高二政治《意識的作用》教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是學習啦小編為大家整理的高二政治《意識的作用》教案，歡迎參考!
高二政治《意識的作用》教案
第五課 把握思維的奧妙
(第二課時)
新課程學習
5.2 意識的作用
★新課標要求
(一)知識目標
1、識記意識的作用。
2、理解一切從實際出發(fā)，實事求是。
(二)能力目標
培養(yǎng)學生辯證唯物主義的意識觀，以及主觀能動性與規(guī)律客觀性、高度的革命熱情與嚴謹的科學態(tài)度相結合的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生物質決定意識，一切從實際出發(fā)的唯物主義思想觀念，增強貫徹、執(zhí)行黨的思想路線的自覺性。
★ 教學重點
意識的能動性，堅持一切從實際出發(fā)、實事求是。
★教學方法
教師啟發(fā)、引導，學生收集、整理有關資料，并組織學生探究、討論哲學對生活的影響。
★ 教學過程
(一)導入新課
通過上一節(jié)學習，我們知道了意識的本質，進一步明確了物質決定意識的道理。那么，意識是否是消極被動的決定于物質呢?它對我們有什么要求?這是我們這一節(jié)課要探究的內容。
(二)進行新課
一、人能夠能動的認識世界
教師活動：引導學生閱讀教材第38頁探究框題內容，并思考所提問題。
學生活動：自主閱讀，積極思考討論。
教師點評：動物的本能活動是無法與人類意識的能動活動相媲美的。
1、意識活動具有目的性和計劃性
人們在反映客觀世界的時候，總是抱有一定的目的和動機，在實施行動之前還要預先制定藍圖、目標、行動方式和行動步驟等。
蜜蜂筑巢、蜘蛛織網等，表面看起來似乎有某種預定的目標和計劃，其實不然。它們既不知道自己在做什么，也不知道為什么要這樣做。它們的操作純粹是無目的的本能的活動。
2、意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性
意識對客觀世界的反映是主動的、有選擇的，并不是客觀世界有什么就反映什么。意識不僅能反映事物的外部現象，而且能夠把握事物的本質和規(guī)律。它不僅能夠“復制”當前的對象，而且能夠追溯過去、推測未來，能夠創(chuàng)造一個理想的或幻想的世界。
教師活動：引導學生閱讀教材第39頁“專家點評”內容，并思考所提問題。
學生活動：自主閱讀，積極思考討論。
教師點評：意識活動的主動性和創(chuàng)造性，是人能夠認識世界的重要條件。作為人體感官的眼睛，使我們看到了世界呈現給我們的樣子，那青山綠水、姥紫婿紅，那浩渺煙波、重巒疊幢，等等。透過人類意識這個“思維的眼睛”，我們能夠揭示深藏于事物內部的本質和規(guī)律。有了“思維的眼睛”，人類就可以逐步解開自然之謎和社會歷史之謎。世界上只有尚未認識之物，而沒有不可認識之物。
二、人能夠能動的改造世界
教師活動：引導學生閱讀教材第39頁探究框題內容，并思考所提問題。
學生活動：自主閱讀，積極思考討論。
教師點評：人類改造世界的活動是一個能動的過程。
1、意識對改造客觀世界具有指導作用
意識對改造客觀世界具有指導作用。人們在意識的指導下能動地改造世界，即通過實踐把意識中的東西變成現實的東西，創(chuàng)造出沒有人的參與永遠也不可能出現的東西。動物沒有自覺的意識，不懂得自己活動的意義，不能把握事物的本質，因而，它們既不能認識世界，也不能改造世界。
2、意識對于人體生理活動具有調節(jié)和控制作用
教師活動：引導學生閱讀教材第40頁探究框題內容，并思考所提問題。
學生活動：自主閱讀，積極思考討論。
教師點評：意識對于人體生理活動具有調節(jié)和控制作用。意識活動依賴于人體的生理過程，又對生理過程有著積極的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奮進;萎靡的精神，則會使人悲觀、消沉，喪失斗志。
三、一切從實際出發(fā)，實事求是
教師活動：引導學生閱讀教材第40-41頁探究框題內容，并思考所提問題。
學生活動：自主閱讀，積極思考討論。
教師點評：想問題、辦事情，要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。
1、什么是一切從實際出發(fā)，實事求是?
我們做事情要尊重物質運動的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，經過調查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動的依據。
2、一切從實際出發(fā)，實事求是，并不否定發(fā)揮主觀能動性
一切從實際出發(fā)，實事求是，要求我們不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規(guī)律，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。這是我們做好各種事情的基本要求，也是無產階級政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和依據。
3、如何堅持一切從實際出發(fā)，實事求是
堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，要把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態(tài)度結合起來。既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀、因循守舊、無所作為的思想。
教師活動：引導學生閱讀教材第41頁名言和“相關連接”內容，并思考所提問題。
學生活動：自主閱讀，積極思考討論。
教師點評：略
(三)課堂總結、點評
這節(jié)課我們重點學習了意識的能動作用，知道了意識活動具有目的性和計劃性，具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性;意識對改造客觀世界具有指導作用，對于人體生理活動具有調節(jié)和控制作用。想問題、辦事情要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。
(四)實例探究
[例1]貝多芬憑著對音樂的摯愛，憑著堅定的信念與命運抗爭，在完全失聰的狀態(tài)下創(chuàng)作出一生中最重要的幾部作品。這主要表明 ( )
A、意識對改造客觀世界具有指導作用
B、意識活動具有目的性和計劃性
C、想問題、辦事情要堅持一切從實際出發(fā)
D、意識活動對生理過程有著積極的反作用
答案：D
[例2]意識活動具有( )
①目的性和計劃性 ②主動創(chuàng)造性和自覺選擇性 ③物質性和規(guī)律性 ④客觀性和主觀性
A.① ② B.① ③ C. ② ④ D. ③ ④
答案：A
[例3]堅持一切從實際出發(fā)，實事求是 ( )
①要把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結合起來 ②是我們做好各種事情的基本要求 ③不利于發(fā)揮主觀能動性 ④要把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態(tài)度結合起來
A.① ② ③ ④ B.① ② ③ C.① ② ④ D.① ③ ④
答案：C
★課余作業(yè)
討論為什么要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，如何堅持一切從實際出發(fā)，實事求是?
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