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人教版高二下冊(cè)語(yǔ)文必修5第二單元檢測(cè)題答案

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  人教版高二下冊(cè)語(yǔ)文必修5第二單元檢測(cè)題答案:

  一、基礎(chǔ)鞏固

  1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是(  )

  A.熹微(xī)      棹舟(nào)

  耘耔(zǐ) 盈樽(zūn)

  B.輕飏(yánɡ) 盤桓(huán)

  出岫(yòu) 流憩(qì)

  C.壺觴(shānɡ) 遑遑(huánɡ)

  窈窕(tiǎo) 庭柯(kē)

  D.翳翳(yì) 靡途(mí)

  東皋(ɡāo) 熟稔(rěn)

  【解析】 A項(xiàng),“棹”應(yīng)讀zhào;B項(xiàng),“岫”應(yīng)讀xiù;D項(xiàng),“靡”應(yīng)讀mǐ。

  【答案】 C

  2.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(  )

  A.既自以心為形役  役:役使

  B.或命巾車,或棹孤舟 棹:長(zhǎng)槳

  C.眄庭柯以怡顏 怡:使……愉快

  D.景翳翳以將入 景:日光

  【解析】 B項(xiàng),棹:用棹劃船。

  【答案】 B

  3.對(duì)下列各句中“以”字的用法分類正確的一項(xiàng)是(  )

 ?、僦圻b遙以輕飏?、谀拘佬酪韵驑s

 ?、蹣非贂韵麘n ④聊乘化以歸盡

 ?、菡?qǐng)息交以絕游 ⑥問征夫以前路

 ?、咿r(nóng)人告余以春及 ⑧眄庭柯以怡顏

  A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧

  B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦

  C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦

  D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦

  【解析】?、佗冖転檫B詞,表修飾關(guān)系,不譯;③⑧連詞,表目的關(guān)系,譯為“來(lái)”;⑤連詞,表并列關(guān)系,不譯;⑥⑦為介詞,譯為“把”“拿”。

  【答案】 C

  4.下列句中加點(diǎn)詞的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(  )

  A.策扶老以流憩 B.樂琴書以消憂

  C.園日涉以成趣 D.瓶無(wú)儲(chǔ)粟,生生所資

  【解析】 C項(xiàng),名詞作狀語(yǔ),其他三項(xiàng)都是名詞用作動(dòng)詞。

  【答案】 C

  ★5.(對(duì)應(yīng)本課“重難突破”第6題)從句式的角度分析,與例句句式相同的一項(xiàng)是(  )

  例:樂夫天命復(fù)奚疑

  A.既自以心為形役 B.何陋之有

  C.農(nóng)人告余以春及 D.僮仆歡迎,稚子候門

  【解析】 A項(xiàng),被動(dòng)句;B項(xiàng)與例句都是賓語(yǔ)前置句;C項(xiàng),狀語(yǔ)后置句;D項(xiàng),省略句。

  【答案】 B

  二、課內(nèi)閱讀

  閱讀下文,完成6~9題。

  余家貧,耕植不足以自給。幼稚盈室,瓶無(wú)儲(chǔ)粟,生生所資,未見其術(shù)。親故多勸余為長(zhǎng)吏,脫然有懷,求之靡途。會(huì)有四方之事,諸侯以惠愛為德,家叔以余貧苦,遂見用于小邑。于時(shí)風(fēng)波未靜,心憚遠(yuǎn)役,彭澤去家百里,公田之利,足以為酒。故便求之。及少日,眷然有歸歟之情。何則?質(zhì)性自然,非矯厲所得。饑凍雖切,違己交病。嘗從人事,皆口腹自役。于是悵然慷慨,深愧平生之志。猶望一稔,當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌,情在駿奔,自免去職。仲秋至冬,在官八十余日。因事順心,命篇曰《歸去來(lái)兮》。乙巳歲十一月也。

  6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  )

  A.脫然有懷,求之靡途 靡:無(wú),沒有

  B.生生所資,未見其術(shù) 術(shù):經(jīng)營(yíng)生計(jì)的本領(lǐng)

  C.猶望一稔,當(dāng)斂裳宵逝 稔:事物醞釀成熟

  D.尋程氏妹喪于武昌 尋:不久

  【解析】 C項(xiàng),稔,莊稼成熟。

  【答案】 C

  7.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是(  )

  A.秦亦不以城予趙農(nóng)人告余以春及

  B.公田之利,足以為酒悟已往之不諫

  C.舟已行矣,而劍不行門雖設(shè)而常關(guān)

  D.會(huì)于西河外澠池將有事于西疇

  【解析】 B項(xiàng),助詞,表修飾,相當(dāng)于“的”/助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性;A 項(xiàng),均為介詞“把”;C項(xiàng),均為連詞,表轉(zhuǎn)折;D項(xiàng),均為介詞,“在”。

  【答案】 B

  8.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項(xiàng)是(  )

  A.這篇序交代了寫《歸去來(lái)兮辭》的原因。

  B.作者以極其坦誠(chéng)的態(tài)度說(shuō)明自己之所以就任彭澤令,是為生活所迫。

  C.作者之所以辭職,最根本的原因是質(zhì)性自然,感到官場(chǎng)拘束,出仕違背平生志向。

  D.作者在序文中還告訴我們他任官職的時(shí)間及所取得的成就。

  【解析】 D項(xiàng),“所取得的成就”無(wú)中生有,文中沒有交代任官職的成就。

  【答案】 D

  9.把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

  (1)親故多勸余為長(zhǎng)吏,脫然有懷,求之靡途。

  譯文:________________________________________________

  (2)質(zhì)性自然,非矯厲所得。饑凍雖切,違己交病。

  譯文:________________________________________________

  【答案】 (1)親戚朋友大多勸我出去做個(gè)小官,我自己也有這種想法,但苦于沒有門路。

  (2)我的本性坦率自然,不是造作勉強(qiáng)能夠收效的。挨凍受餓雖然很急迫,但違背自己的意志去做官,就會(huì)身心都感到痛苦。

  三、課外閱讀

  閱讀下面的文言文,完成10~14題。

  子瞻和陶淵明詩(shī)集引

  蘇 轍

  東坡先生謫居儋耳,置家羅浮之下,獨(dú)與幼子過(guò)負(fù)擔(dān)渡海。葺茅竹而居之,日淡荼芋,而華屋玉食之念不存在于胸中。平生無(wú)所嗜好,以圖史為園囿,文章為鼓吹,至此亦皆罷去。獨(dú)喜為詩(shī),精深華妙,不見老人衰憊之氣。

  是時(shí),轍亦遷???,書來(lái)告曰:“古之詩(shī)人有擬古之作矣,未有追和古人者也。追和古人,則始于東坡。吾于詩(shī)人,無(wú)所甚好,獨(dú)好淵明之詩(shī)。淵明作詩(shī)不多,然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺,癯而實(shí)腴,自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩(shī)凡百數(shù)十篇,至其得意,自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之,以遺后之君子,子為我志之。然吾于淵明,豈獨(dú)好其詩(shī)也哉?如其為人,實(shí)有感焉。淵明臨終,疏告儼等:‘吾少而窮苦,每以家貧,東西游走。性剛才拙,與物多忤,自量為己必貽俗患,黽勉①辭世,使汝等幼而饑寒。’淵明此語(yǔ),蓋實(shí)錄也。吾今真有此病而不早自知,半生出仕,以犯世患,此所以深服淵明,欲以晚節(jié)師范其萬(wàn)一也。”

  嗟夫!淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人,而子瞻出仕三十余年,為獄吏所折困,終不能悛,以陷于大難,乃欲以桑榆之末景,自托于淵明,其誰(shuí)肯信之?雖然,子瞻之仕,其出入進(jìn)退,猶可考也。后之君子,其必有以處之矣。

  轍少而無(wú)師,子瞻既冠而學(xué)成,先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩(shī)有古人之風(fēng),自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡,其學(xué)日進(jìn),沛然如川之方至。其詩(shī)比杜子美、李太白為有余,遂與淵明比。轍雖馳驟從之,常出其后,其和淵明,轍繼之者,亦一二焉。

  紹圣四年十二月一十九日??党悄蠔|齋引。

  (《宋史•藝文志》)

  【注】?、冱w勉(mǐn miǎn):努力。

  10.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  )

  A.是時(shí),轍亦遷??怠 ∵w:搬家

  B.淵明臨終,疏告儼等 疏:(寫)書信

  C.性剛才拙,與物多忤 忤:抵觸,違逆

  D.其必有以處之矣 處:立身

  【解析】 遷,貶謫。要做對(duì)這個(gè)題,需借助上文語(yǔ)境進(jìn)行推斷,第一段說(shuō)“東坡先生謫居儋耳”,這一句說(shuō)“是時(shí),轍亦遷???rdquo;,所以“謫”和“遷”在這里應(yīng)該同義。

  【答案】 A

  11.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(  )

  A.今將集而并錄之故其國(guó)富而兵強(qiáng)

  B.追和古人,則始于東坡寡人之于國(guó)也,盡心焉而矣

  C.半生出仕,以犯世患趙王豈以一璧之故欺秦也

  D.自托于淵明,其誰(shuí)肯信之且行千里,其誰(shuí)不知

  【解析】 D項(xiàng),都是語(yǔ)氣詞,表示反問,相當(dāng)于“難道”。A項(xiàng),表遞進(jìn)關(guān)系;表并列關(guān)系。B項(xiàng),介詞,從; 介詞,對(duì)于。C項(xiàng),連詞,表轉(zhuǎn)折,卻;介詞,因?yàn)椤?/p>

  【答案】 D

  12.下列句子中,全都屬于子瞻“獨(dú)好淵明之詩(shī)”理由的一組是(  )

 ?、僮泛凸湃?,則始于東坡

 ?、谖崆昂蠛推湓?shī)凡百數(shù)十篇

 ?、蹨Y明作詩(shī)不多,然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺

  ④其詩(shī)癯而實(shí)腴

 ?、萁駥⒓浿?,以遺后之君子

  ⑥自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也

  A.①②③        B.③④⑥

  C.②③④ D.④⑤⑥

  【解析】 ①與東坡追和陶淵明的原因無(wú)關(guān),②是東坡的具體做法,不能算是理由,⑤是說(shuō)明把和詩(shī)編成集子并抄錄下來(lái)的目的。

  【答案】 B

  13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(  )

  A.本文引用蘇軾的話介紹他追和陶詩(shī)的情況,著重談了他晚年謫居儋耳、深服淵明、并立志學(xué)陶的原因。

  B.蘇轍對(duì)蘇軾的上述情況略加評(píng)論,其中說(shuō)到了蘇軾半生為官,頻遭屈辱而不知悔,議論中流露出對(duì)其兄遭遇的不平之慨。

  C.蘇軾認(rèn)為陶詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是“質(zhì)而實(shí)綺,癯而實(shí)腴”,認(rèn)為陶淵明“性剛才拙”,自己能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  D.這篇序言引用蘇軾的原話來(lái)介紹其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等相關(guān)情況,這種寫法有利于拉近讀者與蘇軾的距離,讓人感到親切可信。

  【解析】 C項(xiàng),“性剛才拙”不是蘇軾對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)。

  【答案】 C

  14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

  (1)轍少而無(wú)師,子瞻既冠而學(xué)成,先君命轍師焉。

  譯文:________________________________________________

  (2)然自其斥居?xùn)|坡,其學(xué)日進(jìn),沛然如川之方至。

  譯文:________________________________________________

  【答案】 (1)我年輕時(shí)沒有老師,子瞻成年以后,學(xué)問也有成就了,先父便要我向他學(xué)習(xí)。

  (2)然而子瞻從被貶謫到黃州住在東坡之后,他的才學(xué)日益長(zhǎng)進(jìn),如同河水奔流般充沛盛大。

  【參考譯文】

  東坡先生被貶謫到儋耳,他把家安置在羅浮山下,只和幼子蘇過(guò)挑著東西過(guò)海。在儋耳,他住的是用茅草、竹子修的房屋,每天吃的是苦菜和芋頭,心中沒有那種住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日沒有什么特殊的愛好,只是把地圖歷史當(dāng)作園囿來(lái)游覽,把文章當(dāng)做音樂來(lái)欣賞,到了這時(shí)也全都停下來(lái)了,他只是喜歡寫詩(shī)。他寫的詩(shī)精深華妙,并未顯出老年人那種衰弱疲憊的精神狀態(tài)。

  這時(shí),我也被貶謫到??担诱皝?lái)信對(duì)我說(shuō):“自古以來(lái),已經(jīng)有詩(shī)人寫過(guò)模擬古人的作品,卻沒有人追和古人的詩(shī)。追和古人的詩(shī),便從我東坡開始。在詩(shī)人中沒有誰(shuí)是我非常喜愛的,我唯獨(dú)喜愛陶淵明的詩(shī)。陶淵明作詩(shī)不多,但他的詩(shī)看上去樸質(zhì)而實(shí)際上華美得很,看上去很瘦而實(shí)際上肥美得很。即使是曹植、劉禎、鮑照、謝靈運(yùn)、李白、杜甫眾位詩(shī)人,都趕不上他。我前后和淵明的詩(shī)共一百幾十首,至于那些得意之作,自認(rèn)為在淵明面前并不覺得很慚愧?,F(xiàn)在我要把它們編成集子并且抄錄下來(lái),為的是把它們送給后世的君子,你為我把這些記下來(lái)。但是我對(duì)于淵明,哪里只是喜愛他的詩(shī)呢?如對(duì)于他的為人,我確實(shí)是很有感觸的。淵明臨死前寫信給陶儼等人說(shuō):‘我年輕時(shí)生活窮苦,常常因?yàn)榧依镓毟F東奔西跑。我性子剛烈,才智笨拙,和事物多有抵觸,自己估量照我的性子干下去,一定會(huì)給你們留下禍患。于是盡力辭去世事,使你們很小就過(guò)著挨餓受凍的生活。’淵明這些話,說(shuō)的是實(shí)際情況。我現(xiàn)在真的有了他這種毛病,由于自己沒有早早知道這種毛病,做了半輩子官,卻招來(lái)了世間的災(zāi)禍。這就是我十分佩服淵明、想在晚年學(xué)得他一點(diǎn)長(zhǎng)處的原因。”

  唉!陶淵明不肯為了五斗米而穿戴整齊去拜見鄉(xiāng)里小人;子瞻做了三十多年的官,被管監(jiān)的官吏置于屈辱、困頓的地位,最后還是不能改悔,以致陷入大難之中,才想起在晚年從淵明身上求得寄托,哪里有人肯相信呢?雖然是這樣,子瞻做官,出入朝廷、官職或升或降的原因還是可以考究出來(lái)的。后世君子,一定會(huì)從中總結(jié)出一些立身出世的教訓(xùn)來(lái)。

  我年輕時(shí)沒有老師,子瞻成年以后,學(xué)問也有成就了,先父便要我向他學(xué)習(xí)。子瞻曾經(jīng)稱贊我的詩(shī)具有古人的風(fēng)格,我自己認(rèn)為比不上古人。然而子瞻從被貶謫到黃州住在東坡之后,他的才學(xué)日益長(zhǎng)進(jìn),如同河水奔流般充沛盛大,他的詩(shī)和杜子美、李太白比起來(lái),是要超過(guò)他們的,于是就和陶淵明相比。我雖然隨著他奔馳不已,總是落在他的后面。對(duì)于他追和陶淵明的詩(shī),我又跟著寫了一些和詩(shī)。

  寫于紹圣四年十二月十九日于??党悄蠔|齋。

  四、語(yǔ)言表達(dá)

  15.每個(gè)人都擁有自己的“夢(mèng)想”,時(shí)代背景、生活經(jīng)歷不同,夢(mèng)想的內(nèi)容也因人而異。請(qǐng)?jiān)谒o課文中任選兩篇,仿照橫線前的語(yǔ)句續(xù)寫兩句話,與原句構(gòu)成排比。

  曹操         《短歌行》

  陶淵明 《歸去來(lái)兮辭》

  李白 《夢(mèng)游天姥吟留別》

  辛棄疾 《永遇樂•京口北固亭懷古》

  痛恨種族歧視的鐐銬和枷鎖,馬丁•路德•金的夢(mèng)想是自由和正義,渴盼黑人和白人平等友好相處;

  _____________,_________,_________;____________,_________,___________。

  【解析】 本題考查仿用句式的能力。仿寫需要注意形式和內(nèi)容兩個(gè)方面,形式上要求對(duì)仿寫句多加審視,把握其句式結(jié)構(gòu)特征;內(nèi)容上要注意題干中提供的語(yǔ)境,不能脫離“夢(mèng)想”這一主題。注意前后句之間要構(gòu)成排比。

  【答案】 (1)感慨如朝露般短暫易逝的人生,曹操的夢(mèng)想是賢才和功業(yè),渴盼賢才歸附建功立業(yè);厭倦黑暗污濁的官場(chǎng),陶淵明的夢(mèng)想是田園和山水,渴盼縱情山水樂天安命。

  (2)遭到權(quán)貴排擠而離開朝廷的際遇,李白的夢(mèng)想是名山和仙境,渴盼尋仙訪道笑傲權(quán)貴;痛感祖國(guó)大好河山淪陷敵手,辛棄疾的夢(mèng)想是中原和英雄,渴盼北伐抗金收復(fù)河山。

  16.下面是一則某政府機(jī)關(guān)在網(wǎng)上發(fā)布的招聘公告。對(duì)此形式,有人拍手叫好,有人強(qiáng)烈反對(duì)。請(qǐng)你從語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)效果等方面發(fā)表自己的觀點(diǎn)。要求:觀點(diǎn)鮮明,理由充分。

  親,你大學(xué)本科畢業(yè)了不?辦公軟件使用熟練不?英語(yǔ)交流順溜不?駕照有木有?快來(lái)看,中日韓三國(guó)農(nóng)業(yè)合作項(xiàng)目秘書處招人啦!這是個(gè)國(guó)際組織,馬上要在張娜拉、李俊基、金賢重、RAIN的故鄉(xiāng)韓國(guó)建立喔。

  ________________________________________________

  【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答觀點(diǎn)評(píng)價(jià)型題目,首先要明確觀點(diǎn),公告使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言優(yōu)劣參半,抓住一點(diǎn)分析就行。其次要闡述理由,要言之成理。組織答案時(shí),要從語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)效果等方面入手。

  【答案】 (1)支持。該公告使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,親切幽默,生動(dòng)活潑,一改政府嚴(yán)肅的面孔,拉近了與公眾的距離。同時(shí),以到明星家鄉(xiāng)工作來(lái)吸引年輕人,能引起年輕人的興趣。

  (2)反對(duì)。該公告使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,太過(guò)調(diào)侃,太不嚴(yán)肅。政府機(jī)關(guān)的公文要使用規(guī)范的語(yǔ)言和公文文體,否則就有失嚴(yán)肅性和權(quán)威性。并且出現(xiàn)多位韓國(guó)明星的名字,也有引導(dǎo)青年人崇洋追星之嫌。

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