人教版語文高二上學(xué)期期末考試卷
在一份設(shè)計良好的考試試題卷面前，不僅能夠體現(xiàn)出教師們對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況的掌握，更能體現(xiàn)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版語文高二上學(xué)期期末考試卷，歡迎閱讀!
人教版語文高二上學(xué)期期末考試卷：
第Ⅰ卷(選擇題，共36分)
一、(每小題3分，共15分)
閱讀小面一段文字，完成1-3題。
當(dāng)然，專注(絕非/絕對)是要讓人固守一隅、甘做井底之蛙，恰恰相反，心有全局才有 價值排序， ?？梢哉f，專注在本質(zhì)上，乃是撇去不必要的泡沫、剔除不恰當(dāng)?shù)挠１ㄓ性疲?ldquo;守少則固，力專則強。”對于每個人而言，又何嘗不是如此?曾有人提出“兩萬小時理論”，也就是“經(jīng)過兩萬小時鍛練，任何人都能從平凡變成卓越”。兩萬小時，看起來很長，(分解/肢解)到每一天，也就只是一兩個小時而已。但倘若守不住心中的寧靜、抵抗不住外界的波瀾，東瞧瞧、西望望，別說一兩個小時， 。多幾分老僧入定般的淡定，多幾分古井不波般的從容，一步一個腳印，才能在歲月的畫布中，(書寫/譜寫)下屬于自己的痕跡。
1.文中加點的詞語，有錯別字的一項是
A.固守一隅 撇去 B.剔除 鍛練
C.波瀾 淡定 D.古井不波 痕跡
2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.絕對 肢解 書寫 B.絕非 分解 譜寫
C.絕非 分解 書寫 D.絕對 肢解 譜寫
3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.胸有丘壑方能分清主次 一兩分鐘都會成為奢侈
B.胸有丘壑方能分清主次 一年兩年很快就會過去
C.主次分明 一兩分鐘都會成為奢侈
D.主次分明 一年兩年很快就會過去
4.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.山西的煤老板們擁有巨大的財富，其中很多人開百萬豪車，住千萬豪宅，一飯千金，卻從不資助任何公益事業(yè)。
B.屠呦呦獲得諾貝爾獎之后，立刻有人甚囂塵上，說屠呦呦“不夠淡泊名利，有人格缺陷”。
C.我常常擠在人群中，靜靜地看著炫目的煙花盛放，那一朵朵盡情綻放的煙花美輪美奐，就像人們臉上收不回的幸福笑容，美麗動人，充滿活力。
D.王珞丹是個胸?zé)o城府的年輕演員，從她出道到現(xiàn)在，她得到了許多光環(huán)，可是她的出言無忌，卻給她惹來了很多麻煩。
5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是
A. 在市場圖書數(shù)量巨大、質(zhì)量參差的情況下，“羅輯思維”(網(wǎng)絡(luò)書店)充當(dāng)了過濾器的角色，將最適合特定讀者群胃口的書篩選了出來。
B. 此次專項行動主要打擊網(wǎng)絡(luò)攻擊破壞等違法犯罪為重點，堅決打擊侵害人民群眾利益的網(wǎng)絡(luò)盜竊詐騙違法犯罪活動，有效整治和規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)秩序。
C.這是一屆規(guī)?？涨暗膰H藝術(shù)盛會，96個參展國家的數(shù)量打破了國際藝術(shù)雙年展的紀(jì)錄，688件參展作品，其整體藝術(shù)水平也比往屆有所加 大。
D.生態(tài)文明是全面、科學(xué)、系統(tǒng)地處理人與自然關(guān)系的最新理念，是破解經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護矛盾的重大戰(zhàn)略抉擇，集中體現(xiàn)了我們黨長期執(zhí)政。
二、(每小題3分，共9分)
閱讀下面的文字，完成6-9題。
哲學(xué)不等于政治，哲學(xué)家也不是政治家，有的哲學(xué)家甚至想方設(shè)法遠(yuǎn)離政治，但哲學(xué)不可能脫離政治。哲學(xué)總是具有自己獨特的政治背景，總是以自己獨特的方式蘊涵著政治，總是具有這樣或那樣的政治效應(yīng)。馬克思之所以重視否定性的辯證法，是因為“辯證法在對現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時包含對現(xiàn)存事物的否定的理解，即對現(xiàn)存事物的必然滅亡的理解”。這就是說，馬克思之所以重視辯證法，背后有現(xiàn)實問題，有政治內(nèi)涵，這就是批判、否定資本主義，實現(xiàn)無產(chǎn)階級和人類解放。如果我們只是看到辯 證法的學(xué)理性，而沒有看到它背后的現(xiàn)實問題和政治內(nèi)涵，就沒有真正理解馬克思的辯證法，就沒有真正理解馬克思為什么強調(diào)辯證法在本質(zhì)上是“批判的和革命的”。往前講，法國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)之前，法國啟蒙哲學(xué)登上歷史舞臺，為法國資產(chǎn)階級革命搖旗吶喊。德國資產(chǎn)階級革命產(chǎn)生之前，德國古典哲學(xué)登上歷史舞臺，為德國的資產(chǎn)階級革命鳴鑼開道。往后看，海德格爾哲學(xué)“從頭到尾都是政治的”。即使解構(gòu)主義哲學(xué)也不是所謂“純粹哲學(xué)”，與政治無關(guān)。用解構(gòu)主義大師德里達(dá)的話來說，解構(gòu)主義是通過解構(gòu)既定的話語結(jié)構(gòu)來挑戰(zhàn)既定的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實的政治結(jié)構(gòu)。
同時，政治需要哲學(xué)。如果說“哲學(xué)家不時地以其哲學(xué)名義，投身于政治研究乃至政治進程中”，那么，“政治家或有時利用哲學(xué)概念使其政治企圖合理化，或有時尋求哲學(xué)的忠告”(漢斯•斯魯格語)。的確如此。沒有經(jīng)過哲學(xué)論證其合理性的政治缺乏理性和邏輯力量，缺乏理念和精神支柱，很難獲得人民大眾的擁護。毛澤東之所以重視哲學(xué)，提出實事求是，就是為了批判教條主義，從而正確解決中國特色社會主義革命的道路問題;鄧小平之所以重視哲學(xué)，重申實事求是，就是為了批判“兩個凡是”，從而正確解決中國特色社會主義建設(shè)的道路問題。離開了這一政治背景，僅僅從學(xué)理的角度去理解實事求是，把實事求是還原為一般唯物論和認(rèn)識論原理，就索然無味。當(dāng)然，哲學(xué)命題的理論意義和政治效應(yīng)并非等值，但哲學(xué)具有這種或那種政治效應(yīng)卻是無疑的，而且同一個哲學(xué)命題在不同的歷史條件 下會產(chǎn)生不同的政治效應(yīng)。
哲學(xué)不應(yīng)成為某種政治的傳聲筒或辯護詞，因 為哲學(xué)有自己的相對獨立性，即科學(xué)性、反思性、批判性;哲學(xué)也不應(yīng)遠(yuǎn)離或脫離政治，因為哲學(xué)和時代的統(tǒng)一性首先是通過其政治效應(yīng)來實現(xiàn)的。哲學(xué)的最大特點就在于，它是以抽象的概念體系來反映特定的社會關(guān)系和現(xiàn)實的社會運動，體現(xiàn)特定的階級或社會集團的利益、愿望和要求。博大精深的馬克思主義哲學(xué)是這樣，明快潑辣的法國啟蒙哲學(xué)是這樣，艱澀隱晦的德國古典哲學(xué)是如此，高深莫測的解構(gòu)主義哲學(xué)也不例外。學(xué)哲學(xué)，就是要培養(yǎng)自己具有自覺的哲學(xué)意識，同時具有敏銳的政治眼光 ，并使二者達(dá)到高度統(tǒng)一，從而真正理解現(xiàn)實，把握歷史趨勢。
(摘編自楊耕《哲學(xué)的位置在哪里》)
6.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是
A.哲學(xué)全都具有自己獨特的政治背景，全都以自己獨特的方式蘊涵著政治，全都具有一定的政治效應(yīng)。
B.因為馬克思重視否定性的辯證法，所以馬克思批判、否定資本主義，為實現(xiàn)無產(chǎn)階級和全人類解放而斗爭。
C.解構(gòu)主義哲學(xué)與政治有關(guān)，表現(xiàn)在通過解構(gòu)既定的話語結(jié)構(gòu)來挑戰(zhàn)既定的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實的政治結(jié)構(gòu)。
D.政治家為了使政治企圖合理化，有時需利用哲學(xué)概念，有時尋求哲學(xué)的忠告，這是政治需要哲學(xué)的表現(xiàn)。
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A.政治經(jīng)過哲學(xué)論證其合理性，具有理性和邏輯力量，具有理念和精神支柱，可以獲得人民大眾的擁護。
B.哲學(xué)具有政治效應(yīng)是一定的，但哲學(xué)命題的理論意義和政治效應(yīng)完全等值，不同的歷史條件會產(chǎn)生不同的政治效應(yīng)。
C.哲學(xué)和時代的統(tǒng)一性首先是通過其政治效應(yīng)來實現(xiàn)的，所以哲學(xué)不應(yīng)遠(yuǎn)離或者脫離現(xiàn)實政治。
D.哲學(xué)學(xué)派有著共同的特點，但它們也有各自的特點，如馬克思主義哲學(xué)博大精深，解構(gòu)主義哲學(xué)高深莫測。
8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是
A.哲學(xué)與政治相輔相成，哲學(xué)家想脫離現(xiàn)實政治去研究哲學(xué)是不可能的，因為哲學(xué)與政治是密切聯(lián)系的。
B.在馬克思的辯證法產(chǎn)生之前，法國和德國的哲學(xué)都為各自國家的資產(chǎn)階級革命搖旗吶喊或者鳴鑼開道。
C.鄧小平重申實事求是，是為了批判錯誤思想，解決中國特色社會主義建設(shè)的道路問題。
D.天生的哲學(xué)意識與敏銳的政治眼光達(dá)到高度統(tǒng)一，才能真正理解現(xiàn)實，把握歷史趨勢，這就需學(xué)哲學(xué)。
三、(每小越3分，共12分)
閱讀下面的文言文，完成9—12題。
許仲宣，字希粲，青州人。漢乾佑中，登進士第，時年十八。周顯德初，解褐授濟陰主簿，考功員外郎張乂薦為淄州團練判官。宋初赴調(diào)，引對便殿。仲宣氣貌雄偉，太祖悅之。擢授太子中允，受詔知北海軍。仲宣度其山川形勢、地理廣袤可以為州郡，因畫圖上之，遂升為濰州。
初，議建牧馬監(jiān)，令仲宣行視諸州，頗得善地。從征并州，掌給納，四十余州資糧悉能集事。帝益知其強干。開寶四年，知荊南轉(zhuǎn)運事。及征江南，又兼南面隨軍轉(zhuǎn)運事，兵數(shù)十萬，供饋無闕。南唐平，以漕挽功拜刑部郎中。中謝日，召升殿獎諭，賜緋。九年，詔知永興軍府事。
太宗嗣位，遷兵部郎中，驛召赴闕，賜金紫①。授西川轉(zhuǎn)運使，屬西南夷寇鈔邊境，仲宣親至大渡河，諭以逆順，示以威福，夷人率服。會言事者云，江表用兵時，仲宣干沒官錢，召還，令御史臺盡索財 計簿鉤校，凡數(shù)年而畢，無有欺隱。改廣南轉(zhuǎn)運使，會征交州，其地炎瘴，士卒死者十二三，大將孫全興失律，仲宣因奏罷其兵。不待報，即以兵分屯諸州。開庫賞賜，草檄書以諭交州。交州即送款內(nèi)附②，遣使修貢。仲宣復(fù)上章待罪，帝嘉之。
太平興國六年冬，南郊畢，遷吏部郎中。八年，與膳部郎中、知雜滕中正，兵部郎 中劉保勛，刑部郎中辛仲甫皆以久次郎署，擢升諫垣，仲宣為左諫議大夫。未幾，召還，以本官權(quán)度支③。雍熙四年，出知廣州，未上，移知江陵府，俄改河南府。端拱中，遷給事中。淳化元年，卒，年六十一。
仲宣性寬恕，倜儻不檢，有心計。初，為濟陰主簿時，令與簿分掌縣印。令畜嬖妾，與其室爭寵，令弗能禁。嬖欲陷其主，竊取其印藏之，封識如故，以授仲宣。翌日署事發(fā)匣則無其印因逮捕縣吏數(shù)輩及令簿家人下獄鞫問果得之于令舍灶突中。令聞之，倉皇失措，仲宣處之晏然，人服其量。嘗從征江南，都部署曹彬令取陶器數(shù)萬，給士卒為燈具。仲宣已預(yù)料置，奉之如其數(shù)。其才干類此。
(節(jié)選自《宋史•許仲宣列傳》)
[注]①金紫，指"金印紫綬"。借指高官顯爵。②內(nèi)附，表示歸附的誠意。③度支，官名，掌管全國財富的統(tǒng)計與支調(diào)。
9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A.仲宣氣貌雄偉，太祖悅之 悅：以……為悅
B.及征江南，又兼南面隨軍轉(zhuǎn)運事 及：到，等到
C.示以威福，夷人率服 率：率領(lǐng)
D.不待報，即以兵分屯諸州 報：回復(fù)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.翌日署事/發(fā)匣/則無其印/因逮捕縣吏數(shù)輩及令簿家人/下獄鞫問/果得之于令舍灶突中
B.翌日署事/發(fā)匣則無其印因/逮捕縣吏/數(shù)輩及令簿家人/下獄鞫問/果得之于令舍灶突中
C.翌日/署事發(fā)/匣則無其印/因逮捕縣吏數(shù)輩及令簿家人下獄鞫問/果得之/于令舍灶突中
D.翌日/署事發(fā)/匣則無其印因/逮捕縣吏/數(shù)輩及令簿家人下獄鞫問/果得之/于令舍灶突中
11.以下六句話分別編成四組，全部直接體現(xiàn)許仲宣能干的一組是
?、龠谔又性剩茉t知北海軍 ②令仲宣行視諸州，頗得善地
?、鬯氖嘀葙Y糧悉能集事 ④又兼南面隨軍轉(zhuǎn)運事，兵數(shù)十萬，供饋無闕
⑤擢升諫垣，仲宣為左諫議大夫 ⑥為濟陰主簿時，令與簿分掌縣印
A.①②⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.③⑤⑥
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A.雖然許仲宣在后周擔(dān)任過官職，但是宋太祖召見許仲宣后，見他氣貌雄偉，太祖非常高興，并授予他官職。
B.在征討并州、江南、南唐的時候，許仲宣不僅負(fù)責(zé)糧草的征集與轉(zhuǎn)運，還負(fù)責(zé)征兵，都很好的完成了任務(wù)，得到了皇帝的嘉獎，獲賜金紫。
C.在征討交州時，許仲宣上奏罷免大將孫全興的兵權(quán)，沒有等到回復(fù)就安置了士卒，后來向皇帝請罪，不僅沒獲罪，反而被賞賜。
D.在征討江南時，都部署曹彬要用幾萬件陶器給士卒做燈具用，許仲宣早就事先做好了安排，并按量供應(yīng)給曹彬，充分顯示了才干。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)會言事者云，江表用兵時，仲宣干沒官錢，召還，令御史臺盡索財計簿鉤校，凡數(shù)年而畢，無有欺隱。(4分)
(2)舉世而譽之而不加勸。(3分) (《逍遙游》)
(3)刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。(3分) (《齊桓晉文之事》)
14.閱讀下面一首唐詩，回答問題。(8分)
輞川閑居贈裴秀才迪
王維
寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚仗柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。
渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。
[注]接輿，是春秋時代的楚國狂士，“鳳歌笑孔丘”，這里指裴迪。
(1)本詩選取了哪些意象?緊承詩中哪一字?(4分)
(2)請分析頸聯(lián)中“墟里上孤煙”中“上”字的妙處。(4分)
15.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《離騷》一文中表達(dá)了屈原對社會現(xiàn)實的不滿，對勞苦人民的同情的語句是： ， 。
(2)杜甫《登高》中 ， 兩句詩，寫出了雄渾、寥闊而又肅殺、凋零的氣象，使詩人更加感到太空浩茫，歲月悠久。
(3)李白的《將進酒》中詩人用樂觀好強的口吻肯定人生、肯定自我、不為金錢所使的兩句詩是： ， 。
五、(12分)
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。(4分)
在朱光潛先生看來，人生的悲劇尤其能給人帶來驚心動魄的震撼?，F(xiàn)實生活中，許多人因為人生多悲劇而悲觀厭世，他卻認(rèn)為人生有價值，正因其有悲劇。他看到了悲劇的積極意義。他甚至還說：“我們所居的世界是最完美的，就因為 ① 。”這話表面看來，矛盾至極，但是其實含有至理。因為如果件件事都盡美盡善了，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要。所以， ② ，才是我們應(yīng)有的人生態(tài)度。
17.下面有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的順序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。(4分)
上聯(lián)：琢玉镕金鑄大器器宇軒昂心逐楚云思萬里
下聯(lián)：力千鈞爭先鋒筆倚衡岳騰蛟起鳳初試鋒芒
修改后下聯(lián)：__ _ _
18.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(4分)
王維的《九月九日憶山東兄弟》中，游子①作客他鄉(xiāng)之情懷，佳節(jié)思親之愁緒，②可謂窮形盡相。古代風(fēng)行九月九日插茱萸的習(xí)俗，③因此所以又叫茱萸節(jié)。茱萸入藥，可④用它養(yǎng)身祛病。插茱萸和簪菊花在唐代就已經(jīng)很普遍。茱萸香味濃，有驅(qū)蟲去濕⑤，逐風(fēng)邪的作用，且能消積食⑥，治寒熱。民間認(rèn)為九月九日也是逢兇之日，常有災(zāi)難⑦;所以這天人們喜歡⑧佩戴茱萸以辟邪求吉⑨。茱萸⑩因此還被人們稱為“辟邪翁”。
(1)為了表達(dá)簡明，畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪去，序號是 和____。
(2)畫線的標(biāo)點有兩處錯誤，序號分別是___ __和____ _。
六、(18分)
閱讀下面的文字，完成19-22題
夏日里的最后一趟班車
符浩勇
夏日的黃昏，西斜的日頭仍不肯減弱熾烈灼人的威力，貪婪地俯視著金黃的田野。李茂的粗布汗衫已被汗水濕透，貼在他單薄的身上，褲袋里那只借來的小靈通又響起短信息鈴聲。他真想停下手中的鐮刀，直起身子歇息一會兒，看看小靈通里傳來什么信息。
其實，他 知道，小靈通里一定是城里的朋友發(fā)來的有關(guān)民辦教師轉(zhuǎn)正的信息。他讀完高中，就在小學(xué)當(dāng)代課老師，八年后轉(zhuǎn)為民辦教師，山里人簡稱民師。二十多年過去，期間每隔三年，縣里都組織人員來山里小學(xué)聽課，考察民師的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)中選優(yōu)，推薦轉(zhuǎn)正。盡管每次他都被推薦填寫申請表，可最后批下來的卻總是別人。聽說，今年是最后一次民師轉(zhuǎn)正了，趕不上這趟班車，就別想再找到座位了。但是，他身后“嚓嚓”的割稻聲追了上來，妻子在后面說：“天不早了，趕緊些，割完這一畦，明天就結(jié)束得早些，你還可以趕回學(xué)校去。”
他顧不得腰酸腿痛，掏出小靈通匆匆看過信息，知道明天縣教育局就敲定民辦教師轉(zhuǎn)正名單，朋友說他憑硬件是最有希望的。他心中不由掠過一陣喜悅，手里的鐮刀也快多了。
這時，隔河那邊的田野傳來一個男人的喊聲：“收工吧，別累壞了身子，明天再割。我再請幾個小工，一天割完。”喊話的是王詳堂。他在小學(xué)當(dāng)教師沒幾年，就稱病轉(zhuǎn)行，后又開商店。如今手頭松了，每逢收割季節(jié)，總是請人來幫忙。
他生怕妻子聽見后生出埋怨，妻子卻已經(jīng)甩過話來：“你看人家王詳堂，早下海經(jīng)商，農(nóng)家活都不用自己忙。這次，如不能轉(zhuǎn)正，你就乖乖回來幫我干活!”
為緩和氣氛，他賠著笑臉說：“你說離開學(xué)校，離開孩子，我還能干什么?人各有志嘛!都說我這回一定會民師轉(zhuǎn)正。”
“你離不開學(xué)校?學(xué)校都放農(nóng)忙假了，可你班上李記那幫學(xué)生，也不見誰來幫你一把。”妻子嘮叨著挖苦他。
“你……你怎么能這樣說?”他好像受了侮辱，陡生怒氣，可看到妻子黑瘦的臉，看到前面待割的那片田，心一軟，憤怒又咽下去了。
回到家里，天已黑透，他掏出小靈通再看信息內(nèi)容。其實在田頭時他不止一次看過城里朋友發(fā)來的信息：最后一趟民師轉(zhuǎn)正明天就可確定，但競爭非常激烈，如可能，今晚進城來疏通關(guān)系，以防萬一。他苦笑著搖了搖頭。
吃過飯，他給城里的朋友回了信息：聽天由命吧，吉人自有天相。
妻子對他說：“聽說，你班上李記他們家里已收割完了，你是他們的老師，你去請他們，要是他們肯來幫忙，明天一個上午就可割完 。”他聽后猶豫了：李記他們是畢業(yè)班學(xué)生，平日功課緊，放假又幫家里忙，好不容易休息一下，怎可又煩擾他們?但一想到妻子明天又要在烈日下蒸烤一天，而時令也不等人，他便硬著頭皮走出家門。
剛走近李記家，未進門就聽見屋里王詳堂的嗓門：“明天，你讓孩子們來幫我，有酒有肉，一天每人20元。”下面的話他沒聽完就拔腿回家了。
次日，天剛蒙蒙亮。李茂和妻子拖著疲憊來到田頭，卻見薄霧中十多個人頭在稻穗中起伏，他走上去：“李記，你們怎么來了?王老師不是請你們了嗎?”孩子們七嘴八舌地回答：“我們不稀罕他的錢，我們在放假前早約好了，等家里收割完就一起過來幫忙… …”
妻子顯然被孩子們的言語感動，她對李茂說：“你招呼孩子們收割，我回家張羅飯菜，你們師生今天敘敘情。”孩子們卻婉言拒絕了。李茂很生氣，說：“你們瞧不起老師了，老師再窮，也請得起一頓飯。”沒想到，李記顫抖著聲音說：“我們不嫌老師窮。要是你像王詳堂一樣去經(jīng)商，也早富了，但誰來教我們啊?……”他聽罷竟一時語塞，心想，這回如果民師轉(zhuǎn)正了，他會潛心一輩子陪伴山里的孩子。
正午時分，稻子終于割完了，李茂的心里充滿收獲的喜悅，他同孩子們約好明天就回學(xué)校去。孩子們走遠(yuǎn)，他又接到城里朋友的電話：最后一次轉(zhuǎn)正名單已確定，可惜他落選了。本來會議上對他是有爭論的，都說像他這樣的條件，早些年就應(yīng)該轉(zhuǎn)正了，可現(xiàn)在，他的年齡早過了規(guī)定年限……
他聽著愣住了，這讓他怎么對妻子和孩子們說呢?朋友在電話那頭還在說：“最大的遺憾是，這一次沒能轉(zhuǎn)正的民師將被清退，離開教師隊伍……”他聽不清后面的話，腦海里卻浮現(xiàn)出一個恍惚的畫面：一輛破舊的班車從他身邊呼嘯而過，他手里卻攥著一張皺巴巴的過期車票……
19.從全文看，小說開頭“夏日的黃昏，西斜的日頭仍不肯減弱熾烈灼人的威力，貪婪地俯視著金黃的田野”這句話有什么作用?請簡要分析。(4分)
20.請分析小說結(jié)尾在結(jié)構(gòu)與塑造人物方面的作用。(4分)
21.小說以《夏日里的最后一趟班車》為題有何妙處?(4分)
22.你如何看待李茂這一人物形 象，試分析。(6分)
七、(60分)
23.閱讀下面的文字，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
我們最熟悉的事物，往往是我們最不了解的。
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;④文體特征鮮明。
看過“人教版語文高二上學(xué)期期末考試卷 ”的人還看了：