高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷
做題。做一些專項(xiàng)練習(xí)。每天做一些，不要太多，自然而然地就能熟練起來(lái)，今天小編就給大家分享了高二語(yǔ)文，喜歡的來(lái)多多學(xué)習(xí)哦
高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷閱讀
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)
1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
《史記》體大思精， ▲ ，通過(guò)描寫起伏跌宕的情節(jié)，展示波瀾壯闊的歷史畫卷。《史記》的人物傳記以時(shí)間為序，又兼顧傳記間的內(nèi)在聯(lián)系，遵循 ▲ 的原則，有分有合，前后呼應(yīng)。這種巧妙而高超的編排，使得敘事脈絡(luò) ▲ 起伏、婉轉(zhuǎn)多變，體現(xiàn)出史實(shí)記述和史家理念的統(tǒng)一。
A.星羅棋布 人以群分 明滅 B.包羅萬(wàn)象 人以群分 明晰
C.星羅棋布 以類相從 明晰 D.包羅萬(wàn)象 以類相從 明滅
2.下列各組詩(shī)句中，運(yùn)用了相同修辭手法的一組是(3分)
A.離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水 B.吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬
蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去 空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見
C.小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪 D.沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影
天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾 嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸
3. 下列各句中畫線處不需要?jiǎng)h去的一項(xiàng)是(3分)
A.接著是整個(gè)城市被火山熔巖淹沒(méi)，直到1709年才被一些考古學(xué)家將這個(gè)城市發(fā)掘出來(lái)。
B.對(duì)于這件丑聞，我看不能再隱瞞了，一定要公諸于民眾。你要是還不采取補(bǔ)救措施，局面將一發(fā)不可收拾。
C.上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班。
D.在幾座城門均被國(guó)民黨關(guān)閉的情況下，請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生在中正門向軍警發(fā)起強(qiáng)大宣傳攻勢(shì)，終于感動(dòng)守城軍官 ，打開鐵鎖，沖出城門。
4.下列相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.古人于農(nóng)歷三月上旬巳日，游于水濱，祭祀、沐浴，祓除不祥，稱為“修禊”。如《蘭亭集序》：“暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。”
B.古代男子常在字的前面加伯仲叔季表示排行，如：伯牙、仲尼等;女子在姓的前面加孟(伯)仲叔季表示排行，如孟姜、叔姬等。
C.古代講到親戚關(guān)系時(shí)，常常用喪服的差別表示親疏遠(yuǎn)近。如李密《陳情表》：“外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。”
D.古代祭祀時(shí)，用羊、豕作祭禮叫太牢，牛、羊、豕齊全的叫少牢。如歐陽(yáng)修《伶官傳序》：“其后用兵，則遣從事以一少牢告廟。”
5.下列對(duì)文學(xué)作品的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.飄飄何所似，天地一沙鷗。 ——杜甫《旅夜書懷》
【賞析】水天空闊，沙鷗飄零;人似沙鷗，轉(zhuǎn)徙江湖。詩(shī)人以沙鷗自況，烘托出天地間一個(gè)孤獨(dú)飄零的形象，深刻表現(xiàn)了內(nèi)心飄泊無(wú)依的感傷。這正是詩(shī)人身世際遇的寫照。
B.鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。 ——趙嘏《長(zhǎng)安晚秋》
【賞析】秋天到來(lái)，詩(shī)人想起了故鄉(xiāng)美味的鱸魚，卻羈旅他鄉(xiāng)不能歸去。于是，只能戴著南方人的帽子，學(xué)著思念故國(guó)的楚囚鐘儀的樣子，以表達(dá)自己濃烈的思鄉(xiāng)之情。
C.他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來(lái)，是獰笑，樣子更兇。 ——梁實(shí)秋《我的一位國(guó)文老師》
【賞析】作者對(duì)國(guó)文老師的描寫，看似不敬不雅，但絲毫沒(méi)有厭惡之意，更多的卻是有趣、可愛(ài)。這是在用幽默的筆調(diào)，調(diào)侃自己所喜歡的尊長(zhǎng)，“不敬”中飽含深深敬意。
D.四圍山色中，一鞭殘照里。遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起?
——王實(shí)甫《西廂記•長(zhǎng)亭送別》
【賞析】此曲以夕陽(yáng)殘照烘托離別的凄涼氛圍，又以“遍人間煩惱”夸張地抒發(fā)了內(nèi)心無(wú)比的悲傷，最后化虛為實(shí)，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”異曲同工。
6.下列對(duì)漫畫寓意理解最完整、貼切的一項(xiàng)是(3分)
A.只要不認(rèn)為自己吃虧，別人也就沒(méi)占著便宜
B.貪得無(wú)厭者，總為自己的丑惡行為找到借口
C.包容方顯美德，寬厚則是你修養(yǎng)氣度的體現(xiàn)
D.沒(méi)有公平合理的分配，社會(huì)就沒(méi)有和諧穩(wěn)定
二、文言文閱讀(21分)
閱讀下面的文言文，完成7-11題。
楚元王世家
司馬遷
楚元王劉交者，高祖之同母少弟也，字游。
高祖兄弟四人，長(zhǎng)兄伯，伯蚤卒。始高祖微時(shí)，嘗辟事，時(shí)時(shí)與賓客過(guò)巨嫂食。嫂厭叔，叔與客來(lái)，嫂詳為羹盡，櫪釜，賓客以故去。已而視釜中尚有羹，高祖由此怨其嫂。及高祖為帝，封昆弟，而伯子獨(dú)不封。太上皇以為言，高祖曰：“某非忘封之地，為其母不長(zhǎng)者耳。”于是乃封其子信為羹頡侯。而王次兄仲于代。
高祖六年，已禽楚王韓信于陳，乃以弟交為楚王，都彭城。即位二十三年卒，子夷王郢立。夷王四年卒，子王戊立。
王戊立二十年，冬，坐為薄太后服私奸，削東?？?。春，戊與吳王合謀反，其相張尚、太傅趙夷吾諫，不聽。戊殺尚、夷吾，起兵與吳西攻梁，破棘壁。至昌邑南，與漢將周亞夫戰(zhàn)。漢絕吳楚糧道，士卒饑，吳王走，楚王戊自殺，軍遂降漢。
漢已平吳、楚，孝景帝欲以德侯子續(xù)吳，以元王子禮續(xù)楚。竇太后曰：“吳王，老人也，宜為宗室順善。今乃首率七國(guó)，紛亂天下，奈何續(xù)其后!”不許吳，許立楚后。是時(shí)禮為漢宗正。乃拜禮為楚王，奉元王宗廟，是為楚文王。
趙王劉遂者，其父高祖中子，名友，謚曰“幽”。幽王以憂死，故為“幽”。高后王呂祿于趙，一歲而高后崩。大臣誅諸呂，乃立幽王子遂為趙王。
遂既王趙二十六年，孝景帝時(shí)坐晁錯(cuò)以適削趙王常山之郡。吳、楚反，趙王遂與合謀起兵。其相建德、內(nèi)史王悍諫。不聽。遂燒殺建德、王悍，發(fā)兵屯其西界，欲待吳與俱西。漢使曲周侯酈寄擊之。趙王遂還，城守邯鄲，相距七月。吳楚敗于梁，不能西。欒布自破齊還，乃并兵引水灌趙城。趙城壞，趙王自殺，邯鄲遂降。趙幽王絕后。
太史公曰：國(guó)之將興，必有禎祥，君子用而小人退。國(guó)之將亡，賢人隱，亂臣貴。使楚王戊毋刑申公，遵其言，趙任防與先生注，豈有篡殺之謀，為天下僇哉?
(選自《史記》，有刪改)
【注】防與先生：漢時(shí)賢者。
7.下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的意義不同的一項(xiàng)是(3分)
A.始高祖微時(shí) 猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮
B.漢絕吳楚糧道 絕其甬道，大破之
C.乃并兵引水灌趙城 引以為流觴曲水
D.君子用而小人退 乃詳尊懷王為義帝，實(shí)不用其命
8.下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)
A.于是乃封其子信為羹頡侯 責(zé)包茅不入貢于周室
B.幽王以憂死 臣具以表聞
C.國(guó)之將亡，賢人隱，亂臣貴 不知老之將至
D.為天下僇哉 自令放為
9.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.本文中“高祖由此怨其嫂”與《高祖本紀(jì)》中劉邦在眾臣面前戲弄其父，都體現(xiàn)了劉邦心胸狹隘的特點(diǎn)。
B.漢軍平定吳、楚叛亂后，孝景帝沒(méi)有立吳王的后代為王，只封元王的兒子劉禮為楚王，他就是楚文王。
C.在孝景帝時(shí)，因?yàn)橼w王劉遂犯錯(cuò)，晁錯(cuò)將他貶謫并削去他的常山郡，所以吳、楚叛亂時(shí)，劉遂就和他們合謀起兵。
D.篇末的論贊，一改宿命論的陳辭濫調(diào)，而特別強(qiáng)調(diào)了尊賢、用賢的問(wèn)題，體現(xiàn)了司馬遷進(jìn)步的歷史觀。
10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(8分)
(1)今乃首率七國(guó)，紛亂天下，奈何續(xù)其后!(4分)
▲ ▲
(2)庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。(歸有光《項(xiàng)脊軒志》)(4分)
▲ ▲
11.簡(jiǎn)要概括楚、吳、趙三國(guó)君主的哪些行為導(dǎo)致了自身的敗亡?(4分)
▲ ▲
三、古詩(shī)詞鑒賞(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成12-13題。
烏夜啼
陸 游
金鴨余香尚暖，綠窗斜日偏明。蘭膏香染云鬟膩，釵墜滑無(wú)聲。
冷落秋千伴侶，闌珊打馬①心情。繡屏驚斷瀟湘夢(mèng)②，花外一聲鶯。
【注】①打馬：宋代婦女的閨中游戲。②瀟湘夢(mèng)：出自岑參《春夢(mèng)》“洞房昨夜春風(fēng)起，遙憶美人湘江水。枕上片時(shí)春夢(mèng)中，行盡江南數(shù)千里” 。
12.簡(jiǎn)要分析“綠窗斜日偏明”中“偏”的妙處。(5分)
▲ ▲
13.詞的下片是如何抒發(fā)情感的?請(qǐng)結(jié)合作品具體分析。(6分)
▲ ▲
四、名句名篇默寫(8分)
14.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1) ▲ ，則芥為之舟。(莊子《逍遙游》)
(2)蓋文王拘而演《周易》， ▲ 。(司馬遷《報(bào)任安書》)
(3)陳王昔時(shí)宴平樂(lè)， ▲ 。(李白《將進(jìn)酒》)
(4)槲葉落山路， ▲ 。(溫庭筠《商山早行》)
(5)池上碧苔三四點(diǎn)， ▲ 。(晏殊《破陣子》)
(6) ▲ ，青樓夢(mèng)好，難賦深情。(姜夔《揚(yáng)州慢》)
(7)柳絲長(zhǎng)玉驄難系， ▲ 。(王實(shí)甫《西廂記•長(zhǎng)亭送別》)
(8) ▲ ，就在沉默滅亡。(魯迅《記念劉和珍君》)
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面作品，完成15-18題。
春 如 一 場(chǎng) 夢(mèng)
鮑爾吉•原野
?、倜磕杲?，腦子里會(huì)冒出一個(gè)念頭：尋找春天從哪里開始。但春天到底從哪里開始的呢?
②對(duì)我住的地方而言，眾人所說(shuō)的春意到三月中旬還沒(méi)動(dòng)靜。大地蕭索，上面覆蓋著衰草，河流也沒(méi)解凍。但蹲下看，蒲河的冰已經(jīng)酥化起層，冰由巖石白化為雞蛋殼白。它們白而不平，塌陷處泛黑，浸出一層水。底層河水與冰的表面相溝通。這是春天的開始嗎?好像不是，這可算春天來(lái)臨之前河流的鋪墊，與桃紅柳綠相距甚遠(yuǎn)?；蛘撸@是冬天的結(jié)束?當(dāng)然是可以這么說(shuō)，然而冬天結(jié)束了嗎?樹的皮還像鱷魚皮一樣灰白干躁，泥土好像還沒(méi)活過(guò)來(lái)。
?、鄞蟮丶帕?，三月下旬，四周依舊靜悄悄。田野沒(méi)有綠衣、野花和蝴蝶。大地仿佛入定了，沒(méi)誰(shuí)能改變它。誰(shuí)能讓小鳥翻飛?誰(shuí)能讓小蟲在泥土上攀爬?誰(shuí)能讓毫無(wú)色彩的大地上開遍野花?渺小的人類不能，所能者只有春天。在瞭望春天的時(shí)刻，假如你從未經(jīng)歷春天，會(huì)覺(jué)得春天可能不來(lái)了?；叵胪?，春天每每像不來(lái)了，每每轟然而至。它之到來(lái)如卸車，卸下無(wú)數(shù)噸的青草，更多的綠葉，一部分的鮮花，更少的小鳥、甲蟲和云母片般的輕云。
?、芪也磺樵缸尨禾炀瓦@樣沖過(guò)來(lái)了事，不如捕捉一些線索，看它怎樣動(dòng)作。我在荒地上奔走，雖不種地但比農(nóng)民還忙，我要找到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)綠的痕跡，沒(méi)有。坐下來(lái)歇息時(shí)，卻見柳條軟了，柳枝在褐色外面敷蓋一層微黃。我跳起來(lái)去看那黃的柳枝，此色如韓愈所說(shuō)“近卻無(wú)”矣。手在地上抓兩把土，土松軟，并有潮濕的涼意。
?、荽禾煸谀骋粋€(gè)地方藏著呢。它藏在哪兒呢?地雖大，但裝不下春天。天上空空如也，也藏不了一個(gè)春。如果沒(méi)有誤判，春藏在風(fēng)里，它穿著隱身衣在風(fēng)里摸一下土，摸一下河水，摸一摸即將羅列蓓蕾的桃樹枝，摸一摸理應(yīng)在春天里蘇醒的所有生物。這就像解除了束縛萬(wàn)物的定身法，萬(wàn)物恍然大悟，穿上花紅柳綠的衣衫闖入春天。
?、奕ツ耆履腋伴L(zhǎng)春兩日，回來(lái)一看，糟了!荒地的低洼冒出了青草，大地悄悄流淌著青草的溪流。它們趁我不備，搞了一場(chǎng)偷襲。我走過(guò)去，蹲下，連哭的心都有了。這才兩天的事，你們卻這樣了!我本想讓青草在我眼皮底下冒出來(lái)，接受我的巡禮與贊美，我卻去了長(zhǎng)春。知道這個(gè)，我去什么長(zhǎng)春呢?大地之大部分仍被白金色的枯草占領(lǐng)，但每一塊枯草下都藏著青草的綠芽，它們是今年的春草，無(wú)所畏懼地來(lái)到了世上。
?、叽禾觳⒎且蛭叶鴣?lái)，我卻想知道春的來(lái)路，然而這像探尋時(shí)間的起點(diǎn)一樣困難。
⑧后來(lái)兩天，大地每日暴露一些春的行跡。桃花遲遲疑疑開了，半白半紅，而沒(méi)開的蓓蕾包著深紅的圍脖。連翹是春天的搶跑者，舉著明黃的花瓣，堂皇招搖。若醒得早，會(huì)聽到鳥兒在曦光里暢談古今，此乃春之聲。春云呢，它那么薄。夏日里成垛的云，春天可以扯平覆蓋整個(gè)天空，如蠶絲一般空靈。這樣說(shuō)來(lái)，春天到了或基本上到了。但春日并不以“日”為單位，草與木早上與下午已有不同，窗外五角楓的枝條已現(xiàn)青色，上午還不是這樣。夜里什么草變青，什么花打苞，什么樹萌芽，完全處在隱蔽戰(zhàn)線。春天太大了，探春不外妄想，知春更是徒勞。
⑨我只不過(guò)尋找枝頭草尖上面小小的春意，而春天聲勢(shì)浩大地把我堵在了路口。春天還用找嗎?這么浩蕩的春天如洪水襲來(lái)，讓我如一個(gè)逃犯面對(duì)著漫山遍野的桃花警察不敢移步。我不走了，我從前方桃樹模糊的緋紅里想像它們一朵一朵的桃花，爬滿每一棵樹與每一根枝條。再看楊樹，它們雖不開花，但結(jié)滿了暗紅的樹狗子，樹冠因此龐大深沉。再看大地，仿佛依舊蕭索，青草還沒(méi)鋪滿大地。我仍然不知春天到還是沒(méi)到，桃花占領(lǐng)了路旁，大地卻未返青。春天貌似雜亂無(wú)章，實(shí)則嚴(yán)密有序地往外冒。春天蔑視尋找它的人，故以聲東擊西之戰(zhàn)術(shù)把他搞亂套。春天似可見又不可見，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，人是搞不贏的。我頹然坐在楊樹下，閉眼聽樹上鳥鳴，而風(fēng)溫柔地拂到臉上。我知道，在我睜開眼睛后，春色又進(jìn)駐了幾分，我又有新的發(fā)現(xiàn)，這一切如同一個(gè)夢(mèng)。
(選自2017年3月24日《內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)》，有刪改)
15.根據(jù)文意，簡(jiǎn)要概括北國(guó)春天到來(lái)的特點(diǎn)。(4分)
▲ ▲
16.作者為什么說(shuō)“春如一場(chǎng)夢(mèng)”?(6分)
▲ ▲
17.賞析文中畫線語(yǔ)句的表達(dá)效果。(4分)
▲ ▲
18.請(qǐng)結(jié)合文本，探究作者在“尋找春天”過(guò)程中的情感脈絡(luò)。(6分)
▲ ▲
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(12分)
閱讀下面的作品，完成19-20題。
要看文物戲精，更要看文化正劇
封壽炎
?、偃涨埃S著《第一屆文物戲精大會(huì)》持續(xù)刷屏，一批沉睡了千百年的文物一夜爆紅，被千千萬(wàn)萬(wàn)網(wǎng)友所熟知。正襟危坐于博物館里，乏人問(wèn)津、日漸蒙塵;化身“戲精”，則分分鐘晉身“網(wǎng)紅”，家喻戶曉。從傳播量來(lái)衡量，《第一屆文物戲精大會(huì)》是成功的。當(dāng)然，這種思路傳承有自?！段以诠蕦m修文物》和《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》兩部紀(jì)錄片一莊一諧，幫助文物攻城略地，大量“圈粉”。到了《第一屆文物戲精大會(huì)》，這些古老的文物更是化身為鋪天蓋地的表情包，深度滲透到社交網(wǎng)絡(luò)之中。從文化傳播和普及的角度來(lái)說(shuō)，哪怕它是一則廣告，這次傳播也具有積極的意義。
?、诮柚?ldquo;戲精”人設(shè)，文物們混了個(gè)臉熟，但它們?cè)诒举|(zhì)上并不是插科打諢的諧星，而是承載著豐厚的歷史底蘊(yùn)和文化藝術(shù)價(jià)值，挑大梁演正劇的“嚴(yán)肅藝術(shù)家”。只不過(guò)，因?yàn)闆](méi)有人愿意看它們板起臉孔演正劇，所以只好放低身段扮演一回諧星，先把目光爭(zhēng)奪過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在，目光聚焦到它們身上了，觀眾也走進(jìn)劇院了，接下來(lái)，它們最擅長(zhǎng)表演的歷史文化正劇，有人愿意靜下心來(lái)好好欣賞嗎?
③對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，是否把目光投向文物，這是一個(gè)意愿問(wèn)題。但能否走進(jìn)文物的世界，理解、領(lǐng)悟文物身上的歷史底蘊(yùn)和文化藝術(shù)價(jià)值，除了意愿之外，還有一個(gè)鑒賞和理解的門檻問(wèn)題、能力問(wèn)題。
④文物固然是“物”，但關(guān)鍵是“文”。要真正走進(jìn)這些文物的世界，理解它們的歷史地位、文化內(nèi)涵、審美價(jià)值，需要觀眾豐富一定的歷史文化知識(shí)和鑒賞能力。
?、萦衿骺赡苤皇且患淹嬷?，但高古玉卻被奉于博物館里的莊嚴(yán)殿堂。為什么?因?yàn)樵?ldquo;國(guó)之大事，在祀與戎”的古代社會(huì)，玉器是神圣的禮器，被古人視為天與人、人與神之間的“靈媒”。在祭祀儀式上，玉器成為天人之間、人神之間溝通交流的媒介，是國(guó)之至寶。哪怕同樣是隨身攜帶把玩的物品，在注重倫理道德的古代社會(huì)，玉器也成為完美人格和高尚精神的象征——玉有五德，君子無(wú)故，玉不離身。同理，今天看起來(lái)碩大笨重的青銅器，在古代也是國(guó)之重器。“問(wèn)鼎”的典故，就說(shuō)明了鼎不但是一國(guó)之寶，而且還是一國(guó)政權(quán)的象征，在國(guó)家政治生活中具有舉足輕重的地位?？梢哉f(shuō)，如果不了解中國(guó)獨(dú)特的玉文化、青銅文化，面對(duì)一件玉器文物、青銅器文物的時(shí)候，就很難真正理解它、鑒賞它。
⑥文物除了記載著古代的家國(guó)大事之外，還記載著古人的日常生活。在“文物戲精大會(huì)”里露臉的說(shuō)唱俑，就相當(dāng)于一扇時(shí)空大門。打開這扇大門，我們就可以走進(jìn)古人色彩斑斕的日常生活。古人尤其是古代文人把哲學(xué)思想、文化審美、精神情感都融匯于衣食住行的日常生活之中，把生活藝術(shù)化、美學(xué)化，形成充滿哲學(xué)內(nèi)涵、文化底蘊(yùn)和審美價(jià)值的東方生活方式。如果觀者具備足夠的文化素養(yǎng)，就可以經(jīng)由這一件件文物之門，走進(jìn)那個(gè)令人心馳神往的歷史時(shí)空。
⑦一場(chǎng)“文物戲精大會(huì)”，激發(fā)起千千萬(wàn)萬(wàn)人對(duì)文物的興趣。然而，在“混個(gè)臉熟”之后，還要繼續(xù)探索新的方法和模式，使人們理解文物背后的歷史脈絡(luò)、文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。畢竟，諧劇雖然歡樂(lè)有趣，但要說(shuō)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，還得是正劇。
(選自2018年5月22日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)
19.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述層次。(6分)
▲ ▲
20.結(jié)合文章，理解文中畫線句子的含義。(6分)
▲ ▲
七、作文(70分)
21.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。
人常常因?yàn)椴欢镁次范稿e(cuò)。我們要常懷敬畏之心，學(xué)會(huì)敬畏規(guī)則，敬畏自然，敬畏生命……
語(yǔ)文試題參考答案
1.D 2.B 3.C 4.D 5.B 6.A 7.D 8.C 9.C
10(1)(吳王)如今卻帶頭率領(lǐng)七國(guó)叛亂，擾亂天下，為什么還要讓他的后代繼承王位!(一句1分，語(yǔ)句通順1分，共4分)
(2)庭院中先是扎上籬笆，不久又砌成了墻，一共變動(dòng)了兩次。(一句1分，語(yǔ)句通順1分，共4分)
11.拒納諫言;違背禮法。(每點(diǎn)2分，共4分)
12.“偏”表示與意愿相反(偏偏)(1分)。綠窗外斜陽(yáng)依然明亮，主人公卻嫌時(shí)間過(guò)得太慢(2分)，巧妙地表現(xiàn)出主人公的空虛無(wú)聊、孤獨(dú)寂寞(2分)。(共5分)
13.直抒胸臆，“冷落”和“闌珊”表現(xiàn)出主人公的情緒低落;用典，“瀟湘夢(mèng)”含蓄地表達(dá)了主人公因思念心上人而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情;借景抒情，鶯聲打斷了好夢(mèng)，表達(dá)出主人公的失落惆悵。(每點(diǎn)2分，共6分)
14.(1)覆杯水于坳堂之上(2)仲尼厄而作《春秋》(3)斗酒十千恣歡謔(4)枳花明驛墻(5)葉底黃鸝一兩聲(6)縱豆蔻詞工(7)恨不倩疏林掛住斜暉(8)不在沉默中爆發(fā)
15.姍姍來(lái)遲;悄悄醞釀;轟然而至;嚴(yán)密有序。(每點(diǎn)1分，共4分)
16.苦苦尋找，不得線索;突然來(lái)臨，不斷變化;似有若無(wú)，把握不住。(每點(diǎn)2分，共6分)
17.運(yùn)用擬人、比喻手法，從視覺(jué)、聽覺(jué)多角度展開描寫，刻畫出桃花、連翹的美妙和鳥兒啼聲的動(dòng)聽，表現(xiàn)了作者對(duì)盎然春意的驚喜。(每點(diǎn)1分，擬人、比喻對(duì)一個(gè)即可，共4分)
18.(1)春天臨近，總有尋找的沖動(dòng);(2)努力尋找，不甘心春天突然而至;(3)被春天“偷襲”，非常懊悔;(4)探春失敗，坦然接受;(5)春天來(lái)臨，震驚陶醉。(每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)得6分，共6分)
19.首先，肯定了文物戲精在文化傳播和普及中的積極意義，并提出相關(guān)思考;其次，指出真正走進(jìn)文物世界還需要具備一定的歷史文化知識(shí)和鑒賞能力;最后，強(qiáng)調(diào)文化正劇在文化傳播中不可取代的作用。(每點(diǎn)2分，共6分)
20.肯定諧劇的趣味性，也指出了其局限性;正劇承載著豐厚的歷史底蘊(yùn)和文化藝術(shù)價(jià)值;作者希望觀眾能真正地理解文物、鑒賞文物。(每點(diǎn)2分，共6分)
21.略
有關(guān)高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(單項(xiàng)選擇，每題3分，共15分)
1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
梔子花一般開在 。先是一些個(gè)翠綠的苞兒慢慢、慢慢地長(zhǎng)大。突然一個(gè)早晨，有一朵花先綻開了，在微微的晨風(fēng)中怯怯地晃動(dòng)著 的臉。第二天早晨千朵萬(wàn)朵的梔子花就放肆而開。仿佛是 ，都在等著誰(shuí)先發(fā)個(gè)音似的。寂靜的山谷一下子因萬(wàn)朵攢動(dòng)的花兒，變得 了。
A.夏末 單純 伴奏 熱鬧 B.春末 素潔 合唱 熱鬧
C.春末 羞紅 伴奏 熱烈 D.夏末 素潔 合唱 熱烈
2.下面的語(yǔ)句排序形成一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
?、侔焉裣穹旁谏颀惱?，把英雄像放在廣場(chǎng)的高偉基座上，都表示這一種瞻仰或膜拜的情操。
?、谒膭?chuàng)作是社會(huì)交給他的任務(wù)。
③雕刻的發(fā)生源自一種人類的崇拜心理。
④所以雕刻家在工作中，雖然有相當(dāng)?shù)淖杂?，可以發(fā)揮個(gè)人才華。
?、轃o(wú)論是對(duì)神秘力的崇拜，對(duì)神的崇拜，或者對(duì)英雄的崇拜。
⑥雕刻家把神與英雄的形象具體化。
?、叩菬o(wú)論在內(nèi)容上，在形式上，還要首先服從一個(gè)社會(huì)群體意識(shí)長(zhǎng)期約定俗成的要求。
A.③⑤①⑥②④⑦ B.⑥②①⑤③④⑦
C.③①④⑥⑦⑤② D.⑥①③④②⑦⑤
3.下列詩(shī)句與所描繪的事物，對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是(3分)
A.知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。(海棠)
陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。(丁香)
B.梅定妒，菊應(yīng)羞，畫闌開處冠中秋。(蘭)
疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。(梅)
C.故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。(紅梅)
似花還似非花，也無(wú)人惜從教墜。(楊花)
D.斷無(wú)蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦。(荷花)
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(青松)
4.對(duì)下面一段文字主要意思的提煉，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)
人可以用肉眼看見木頭的紋理，但從另一方面看過(guò)去，桌子卻是光滑的。如果通過(guò)顯微鏡，就會(huì)看到粗糙不平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看見的各式各樣的差異。用一架倍數(shù)更高的顯微鏡看就會(huì)又有所改變了。
A.人們直接看到的總是事物的假象
B.認(rèn)識(shí)事物實(shí)在的形狀只能借助先進(jìn)的工具
C.人們沒(méi)有辦法看清事物的真正模樣
D.人們通過(guò)不同的方式會(huì)看到不同的結(jié)果
5.下列交際用語(yǔ)的使用，最得體的一項(xiàng)是(3分)
A.你既然感到身體微恙，那就給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假在家里好好休息一下。
B.我愛(ài)人和郭教授的拙荊是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，總有說(shuō)不完的話。
C.真是意外!犬子太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。
D.他的書法龍飛鳳舞，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)無(wú)法彌補(bǔ)，只好當(dāng)場(chǎng)致歉：“對(duì)不住，獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑!”
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6～9 題。
趙清獻(xiàn)公神道碑
蘇 軾
公諱抃，字閱道。少孤且貧，刻意力學(xué)，中景祐元年進(jìn)士乙科。為武安軍節(jié)度推官。民有偽造印者，吏皆以為當(dāng)死。公獨(dú)曰：“造在赦前，而用在赦后。赦前不用，赦后不造，法皆不死。”卒免死。一府皆服。閱歲，徙通判宜州。卒有殺人當(dāng)死者，方系獄，病癱未潰。公使醫(yī)療之，得不瘐死。會(huì)赦以免。公愛(ài)人之周，類如此。
公得虔州，地遠(yuǎn)而民好訟，人謂公不樂(lè)。公欣然過(guò)家上冢而去。既至，遇吏民簡(jiǎn)易，嚴(yán)而不苛，悉召諸縣令告之：“為令當(dāng)自任事，勿以事諉郡，茍事辦而民悅，吾一無(wú)所問(wèn)。”令皆喜，爭(zhēng)盡力，虔事為少，獄以屢空。改修鹽法，民賴其利。神宗即位，召知諫院。故事，近臣自成都還，將大用，必更省府，不為諫官。大臣為言。上曰：“用趙某為諫官，賴其言耳。茍欲用之，何傷!”及謝，上謂公：“聞卿匹馬入蜀，以一琴一龜自隨。為政簡(jiǎn)易，亦稱是耶?”公知上意，將用其言，即上疏論呂誨、范純?nèi)式怨酋喐已?，久譴不復(fù)，無(wú)以慰縉紳之望。上納其說(shuō)。熙寧三年四月，除資政殿學(xué)士知杭州。
公年未七十，告老于朝，不許，請(qǐng)之不已。元豐二年二月，加太子少保致仕。時(shí)年七十二矣。退居于衢，有溪石松竹之勝，東南高士多從之游。始公自杭致仕，杭人留公不得行。公曰：“六年當(dāng)復(fù)來(lái)。”至是適六歲矣。杭人德公，逆者如見父母。
以疾還衢，有大星隕焉。二日而公薨。實(shí)七年八月癸巳也。訃聞，天子贈(zèng)太子少師，謚曰“清獻(xiàn)”。
(選自《唐宋八大家文集》卷九十七)
6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.卒有殺人當(dāng)死者 卒：士兵
B.既至，遇吏民簡(jiǎn)易 遇：遇見
C.呂誨、范純?nèi)式怨酋喐已?骨鯁：正直
D.逆者如見父母 逆：迎接
7.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.進(jìn)士：古代科舉制度中，凡通過(guò)最高級(jí)別的考試殿試而被張榜分三甲錄取的統(tǒng)稱“進(jìn)士”。
B.徙：文中指調(diào)動(dòng)官職。古代任命、罷免或調(diào)任官職的詞語(yǔ)很多，如“拜、除”是授予官職;“黜、奪”是罷免官職。
C.致仕：文中指官員退休。致仕意為交還官職，一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則可提前。
D.謚：即加贈(zèng)謚號(hào)。謚號(hào)是朝廷對(duì)死去的大臣按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后，給予特別褒揚(yáng)的稱號(hào)。
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)
(1)令皆喜，爭(zhēng)盡力，虔事為少，獄以屢空。(4分)
(2)聞卿匹馬入蜀，以一琴一龜自隨。為政簡(jiǎn)易，亦稱是耶?(4分)
9.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括趙抃的品行特點(diǎn)。(4分) ▲
三、古詩(shī)詞鑒賞(11分)
10. 閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
西塞山下作
韋莊
西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭。
孤峰漸映湓城北，片月斜生夢(mèng)澤南。
爨動(dòng)曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。
他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵。
(1)請(qǐng)賞析首聯(lián)的寫景藝術(shù)。(4分) ▲
(2)頷聯(lián)寫行舟所見，試分析“漸映”和“斜生”兩詞的妙處。(3) ▲
(3)請(qǐng)概括尾聯(lián)“他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵”與劉禹錫的《西塞山懷古》的尾聯(lián)“今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋”抒發(fā)的情感有何不同?(4分) ▲
四、名句名篇默寫(8分)
11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 淇則有岸， ▲ 。(《詩(shī)經(jīng)•衛(wèi)風(fēng)•氓》)
(2) 故木受繩則直， ▲ 。 (荀子《勸學(xué)》)
(3) ▲ ，棄脂水也 (杜牧《阿房宮賦》)
(4) ▲ ，春與秋其代序 (屈原《離騷》節(jié)選)
(5) ▲ ，血色羅裙翻酒污。(白居易《琵琶行》)
(6) 所守或匪親， ▲ 。 (李白《蜀道難》)
(7) ▲ ，蓮動(dòng)下漁舟。 (王維《山居秋暝》)
(8) 桃李不言， ▲ 。 (司馬遷《史記》)
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面作品，完成12～15題 ：
宗 月 大 師
老 舍
我九歲才入學(xué)。因家貧體弱，更因交不上學(xué)費(fèi)，所以一直到九歲我還不識(shí)一個(gè)字。說(shuō)不定，我會(huì)一輩子也得不到讀書的機(jī)會(huì)。因?yàn)槟赣H雖然知道讀書的重要，可是每月間三四吊錢的學(xué)費(fèi)，實(shí)在讓她為難。母親是最喜臉面的人。她遲疑不決，光陰又不等待著任何人，荒來(lái)荒去，我也許就長(zhǎng)到十多歲了……母親很愛(ài)我，但是假若我能去做學(xué)徒，或提籃沿街賣櫻桃而每天賺幾百錢，她或者就不會(huì)堅(jiān)決的反對(duì)。窮困比愛(ài)心更有力量。
有一天劉大叔偶然的來(lái)了。我說(shuō)“偶然的”，因?yàn)樗怀?lái)看我們。他是個(gè)極富的人，盡管他心中并無(wú)貧富之別，可是他的財(cái)富使他終日不得閑，幾乎沒(méi)有工夫來(lái)看窮朋友。一進(jìn)門，他看見了我。“孩子幾歲了?上學(xué)沒(méi)有?”他問(wèn)我的母親。他的聲音是那么洪亮，他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動(dòng)。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來(lái)，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管!”我的心跳起多高，誰(shuí)知道上學(xué)是怎么一回事呢!
第二天，我像一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學(xué)。學(xué)校是一家改良私塾，在離我的家有半里多地的一座道士廟里。廟不甚大，學(xué)校就在大殿里。大殿兩旁的小屋住著道士和道士的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學(xué)生都面朝西坐著，一共有三十來(lái)人。西墻上有一塊黑板——這是“改良”私塾。老師姓李，一位極死板而極有愛(ài)心的中年人。劉大叔和李老師“嚷”了一頓，而后教我拜圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經(jīng)》。我于是，就變成了學(xué)生。
自從作了學(xué)生以后，我時(shí)常的到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個(gè)大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊的排起來(lái)，可以占半條大街。此外，他還有幾處鋪店。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒(méi)有看見過(guò)的點(diǎn)心。他絕不以我為一個(gè)苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。
在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時(shí)候，劉大叔又來(lái)幫忙。這時(shí)候，他的財(cái)產(chǎn)已大半出了手。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計(jì)算。人們吃他，他甘心教他們吃;人們騙他，他付之一笑。他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管;他的笑聲照舊是洪亮的。
到我中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他已一貧如洗，什么財(cái)產(chǎn)也沒(méi)有了，只剩了那個(gè)后花園?？墒牵蒙?。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等等慈善事業(yè)。他忘了自己。就是在這個(gè)時(shí)候，我和他過(guò)往的最密。他辦貧兒學(xué)校，我去作義務(wù)教師;他施舍糧米，我去幫忙調(diào)查及散放。在我的心里，我很明白：放糧放錢不過(guò)只是延長(zhǎng)貧民的受苦難的日期，而不足以阻攔住死亡。但是，看劉大叔那么熱心，那么真誠(chéng)，我就顧不得和他辯論，而只好也出點(diǎn)力了。即使我和他辯論，我也不會(huì)得勝，人情是往往能戰(zhàn)勝理智的。
在我出國(guó)以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。由他的性格來(lái)說(shuō)，他似乎勢(shì)必走入避世學(xué)禪的一途。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞?，F(xiàn)在，他每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，他的臉上還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。對(duì)佛學(xué)，他有多么深的認(rèn)識(shí)，我不敢說(shuō)。我卻真知道他是個(gè)好和尚，他知道一點(diǎn)便去做一點(diǎn)，能做一點(diǎn)便做一點(diǎn)。他的學(xué)問(wèn)也許不高，但是他所知道的都能見諸實(shí)行。
出家以后，他不久就做了一座大寺的方丈?？墒菦](méi)有多久就被驅(qū)除出來(lái)。他是要做真和尚，所以他不惜變賣廟產(chǎn)去救濟(jì)苦人。廟里不要這種方丈。一般的說(shuō)，方丈的責(zé)任是要擴(kuò)充廟產(chǎn)，而不是救苦救難的。離開大寺，他到一座沒(méi)有任何產(chǎn)業(yè)的廟里做方丈。他自己既沒(méi)有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時(shí)，他還舉辦粥廠等等慈善事業(yè)。他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡(jiǎn)單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮……
去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，他忽然閉上了眼，就坐化了。火葬后，人們?cè)谒纳砩习l(fā)現(xiàn)許多舍利。
沒(méi)有他，我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書。沒(méi)有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂(lè)趣與意義。他是不是真的成了佛?我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質(zhì)上都受過(guò)他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣!
他是宗月大師。
12.請(qǐng)簡(jiǎn)述劉大叔一生所經(jīng)歷的人生變故。(4分) ▲
13.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明文中畫線部分的寫法。(4分) ▲
14.試結(jié)合文中實(shí)例，分析劉大叔的人物形象特征。(6分) ▲
15.請(qǐng)?zhí)骄孔髡邔?duì)劉大叔所寄寓的情感態(tài)度。(6分) ▲
六、現(xiàn)代文閱讀(二) (18分)
閱讀下面的作品，完成16～18 題。
對(duì)聯(lián)(節(jié)選)
梁實(shí)秋
①我們中國(guó)字不是拼音的，一個(gè)字一個(gè)音，沒(méi)有詞類形式的變化，所以特宜于制作對(duì)聯(lián)，長(zhǎng)聯(lián)也好，短聯(lián)也好，上下聯(lián)字字對(duì)仗，而且平仄諧調(diào)，讀起來(lái)自有節(jié)奏，看上去整整齊齊。外國(guó)的拼音文字便不可能有這種方便。我服務(wù)過(guò)的一個(gè)學(xué)校，禮堂門口有一副對(duì)聯(lián)：“養(yǎng)天地正氣，法古今完人。”寫作俱佳，有人問(wèn)我如何譯成英文。我說(shuō)，只可譯出大意，無(wú)法譯成聯(lián)語(yǔ)。外文修辭也有所謂對(duì)仗(antithesis)，也只是在句法上作駢列的安排，談不到對(duì)仗之工與音調(diào)之美。我們的對(duì)聯(lián)可以點(diǎn)綴湖山勝跡，可以裝潢寓邸門庭，是我們獨(dú)有的一種藝術(shù)品。
?、谖业谋逼焦示哟箝T上一聯(lián)是最平凡的一副：“忠厚傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)。”可是我近年來(lái)越想越覺(jué)得其意義并不平凡，而且是甚為崇高。這不是夸耀門楣，以忠厚詩(shī)書自許，而是表示一種期望，在人品上有什么比忠厚更為高尚?在修養(yǎng)上有什么比詩(shī)書更為優(yōu)美?有人把“久”、“長(zhǎng)”二字刪去，成為“忠厚傳家，詩(shī)書繼世”的四言聯(lián)，這意思更好，只求忠厚宅心，儒雅為業(yè)，至于是否澤遠(yuǎn)流長(zhǎng)就不必問(wèn)。?？吹搅硪桓遍T聯(lián)：“國(guó)恩家慶，人壽年豐。”是善頌善禱的意思，不過(guò)有時(shí)候想想流離喪亂四海困窮的樣子，這又像是一種諷刺了。有一人家門口一副對(duì)聯(lián)：“敢云大隱藏人海，且耐清貧讀我書。”有一點(diǎn)酸溜溜的，但是很有味，不知里面住的是怎樣的一位高人。
?、鄞郝?lián)最沒(méi)有意思，據(jù)說(shuō)春聯(lián)始自明太祖。“帝都金陵，除夕傳旨，公卿士庶家，門上須加春聯(lián)一副。”倉(cāng)促之間，奉命制聯(lián)，還能有好的作品?晚近只有蓬戶甕牖之家，才熱衷于貼春聯(lián)。給頹垣堊室平添一些春色，也未嘗不可。曾見歲寒之日，北風(fēng)凜冽，有一些縮頭縮腦的人在路邊當(dāng)眾揮毫，甚至有髫齡卯齒的小朋友也蹲在凳子上呵凍作書，引得路人聚觀，無(wú)非是為博得一些筆墨之資，稍裕年景而己。春聯(lián)的詞句，不外一些吉祥頌禱之語(yǔ)，即使搬出杜甫的句子如“樓閣煙云里，山河錦繡中”，或孟浩然的句子如“咸歌太平日，共樂(lè)建寅春”，仍然不免于俗。如果懷有才氣，當(dāng)然可以自制春聯(lián)，不過(guò)對(duì)仗要工、平仄要調(diào)，并不是上下聯(lián)語(yǔ)字?jǐn)?shù)相同即可充數(shù)。
④幼時(shí)，檢家中舊笥，得墨拓楊繼盛書對(duì)聯(lián)一副：“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章。”楊繼盛，字椒山，明嘉靖進(jìn)士，官吏部員外郎，是一位鯁直的正人君子，曾劾嚴(yán)嵩五奸十大罪，被構(gòu)陷下獄，終棄市。我看了那副對(duì)聯(lián)，字如其人，風(fēng)骨凜然，令人肅然起敬，遂付裝池，懸我壁上。聽說(shuō)椒山先生寓邸在北平西城某胡同改為祠堂，此聯(lián)石刻即藏祠堂內(nèi)，可惜我沒(méi)有去瞻仰。擔(dān)道義即是不計(jì)利害的主持正義，殺身成仁舍生取義，椒山先生當(dāng)之無(wú)愧。所謂辣手著文章，我想不是指紹興師爺式的刀筆，沒(méi)有正義感而一味的尖酸刻薄是不足為訓(xùn)的。所謂辣手應(yīng)是指犀利而扼要的文筆。這一副對(duì)聯(lián)現(xiàn)在已不知去向，但是無(wú)形中長(zhǎng)是我的座右銘。
?、菀痪湃荒晗?，與楊今甫、趙太侔、聞一多、黃任初諸君子公出濟(jì)南，偷閑游大明湖。泛小舟，穿行芰荷菱芡間。至歷下亭舍舟登陸。仰首一看，小亭翼然，榜書一聯(lián)“海右此亭古，濟(jì)南名士多。”這是杜甫于天寶四年陪李北海宴歷下亭詩(shī)里的兩句，亭為勝跡，座有佳賓，故云。大凡名勝之地必有可觀，若有前賢履跡點(diǎn)綴其間，則尤足為湖山生色。當(dāng)時(shí)我感觸很深，“云山發(fā)興”“玉佩當(dāng)歌”的情景如在目前，此一聯(lián)語(yǔ)乃永不能忘。
?、尬骱拈郝?lián)太多了，我印象深的只有兩個(gè)。一個(gè)是岳墳的一副：“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。”自古忠奸之辨，一向嚴(yán)明。墳前一對(duì)跪著的鐵像，一個(gè)是秦檜，一個(gè)是裸著上身的其妻王氏，游人至此照例是對(duì)著秦檜以小便澆淋，否則便是吐痰一口，臭氣熏天，對(duì)王氏則爭(zhēng)捫其乳，捫得白鐵乳頭發(fā)光。我每謁岳墳，輒掩鼻而過(guò)，真有“白鐵無(wú)辜”之嘆。白鐵鑄成佞臣，倒也罷了，鑄成佞臣之后所受的侮辱，未免冤枉。西湖另一副難忘的對(duì)聯(lián)是：“萬(wàn)頃湖平長(zhǎng)似鏡，四時(shí)月好最宜秋。”聯(lián)在平湖秋月，把平湖秋月四個(gè)字嵌入聯(lián)中，雖然位置參差，但是十分自然。我因?yàn)樘貏e喜歡西湖的這一景，遂連帶著也忘不了這一副對(duì)聯(lián)。 (選自《雅舍人生》，有刪減)
16. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概述第一段的論述層次。(6分)
17. 作者為什么認(rèn)為“春聯(lián)最沒(méi)有意思”?(6分)
18. 縱觀全文，梁實(shí)秋先生欣賞的楹聯(lián)有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
七、作文(70分)
19.根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。
食堂打飯、醫(yī)院取藥、銀行轉(zhuǎn)賬……生活中處處有窗口。不同的窗口打開不同的世界。窗口服務(wù)我們的生活，窗口演繹人生故事，窗口展示文明進(jìn)步。
語(yǔ)文參考答案
1.答案：B
2.答案：A
3.答案C (A陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。(芭蕉);B梅定妒，菊應(yīng)羞，畫闌開處冠中秋。(桂);D 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(竹))
4.答案D
5.答案C
6.(3分)B(遇：對(duì)待)
7.(3分)D(謚號(hào)對(duì)象不限于大臣，且意思有褒有貶。)
8.(1)(4分)縣令們都很高興，爭(zhēng)相盡力做事，虔州的案件為此減少，監(jiān)獄也因此常常空了下來(lái)。(“爭(zhēng)”“虔事”“以”“屢”各1分，語(yǔ)意不通順，扣1分)
(2)(4分)聽說(shuō)你單身一人就入了蜀地，隨身僅攜帶一張琴和一只龜，你處理政事簡(jiǎn)便易行，也與這相稱吧?(“匹馬”“隨”“為政”“稱”各1分，語(yǔ)氣不對(duì)，扣1分)
9.(4分)專心力學(xué);關(guān)愛(ài)百姓(施惠于民);為政簡(jiǎn)易;為人正直;廉潔自好。(每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)得滿分，注意交叉重復(fù)的點(diǎn)不能累計(jì)給分!)
[參考譯文]：
趙公名抃，字閱道。(他)幼年喪父，并且家境貧困，他就專心致志努力學(xué)習(xí)，考取景祐元年的進(jìn)士乙科。任武安軍節(jié)度推官。有個(gè)偽造印章的百姓，官員們都認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)被被處死。只有趙公說(shuō)：“(他的印章)偽造在大赦之前，使用在大赦之后。大赦之前沒(méi)有使用，大赦之后沒(méi)有偽造，依法都不應(yīng)該處死。”最終(那個(gè)人)免于死罪，全府的人都很佩服。過(guò)了一年，改任宜州通判。有個(gè)因殺人被判死罪的士卒，正關(guān)押在牢獄里，生病癱瘓了，身體還沒(méi)有潰爛。趙公派醫(yī)官為他治療，使他不至于死在獄中。后來(lái)遇上朝廷大赦天下，這個(gè)士兵獲得了赦免。趙公關(guān)愛(ài)百姓的周到，大致都像這樣。
趙公主政虔州，(虔州)地處偏遠(yuǎn)，并且百姓喜歡在爭(zhēng)辯訴訟，人們都認(rèn)為趙公會(huì)不高興(赴任)。(可是)趙公愉快地回到家里祭祀祖墓后就離家上任了。到了虔州，(趙公)對(duì)待官吏、百姓行事簡(jiǎn)易，要求嚴(yán)格而不苛刻。他把各縣縣令全都召集在一起，告訴他們：“做縣令應(yīng)當(dāng)自己承擔(dān)責(zé)任，不要把事情推諉給郡府，假如事情處理好了，百姓也高興，我就一點(diǎn)也不過(guò)問(wèn)了。”縣令們都很高興，爭(zhēng)相盡心盡力做事，虔州的案件因此減少，監(jiān)獄里面也因此屢屢空了下來(lái)。他又修改鹽法，百姓依靠這些措施獲得了好處。神宗即位，召趙公回京掌管諫院。根據(jù)先例，皇帝身邊的大臣從成都回到京城，將要被重用，必定先更換到朝廷一個(gè)部門任職，不能直接任命為諫官。大臣為此向皇帝進(jìn)言。皇上說(shuō)：“任用趙愛(ài)卿作為諫官，是要依靠他敢直言啊。暫且要這樣任用他，有什么妨礙!”到了趙公謝恩時(shí)，皇上對(duì)他說(shuō)：“聽說(shuō)你單身一人就入了蜀地，隨身僅攜帶一張琴和一只龜，你處理政事簡(jiǎn)易，也與這相稱吧?”趙公知道皇上的心意，將會(huì)采納他的建議，就向皇上呈上奏章說(shuō)呂誨、范純?nèi)识颊备抑G，被貶謫很久了還不起用，這沒(méi)法用來(lái)慰撫官員的心?；噬喜杉{了他的意見。熙寧三年四月，(皇上)授予趙公資政殿學(xué)士的官銜，讓他主管杭州政務(wù)。
趙公還沒(méi)到七十歲，向朝廷請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)，沒(méi)有被允許。他就不停地請(qǐng)求。元豐二年二月，加封太子少保的官職后退休。當(dāng)時(shí)七十二歲了。趙公回到衢州老家居住，這里有溪水山石松樹竹林等美景，吳越一帶品行高尚的人都和他交往。趙公當(dāng)初從杭州退休時(shí)，杭州人挽留他，他無(wú)法離開。趙公說(shuō)：“六年以后我會(huì)再回來(lái)。”到這時(shí)剛好六年了。杭州人感激趙公，迎接他的人就像見到了父母一樣。
趙公因?yàn)樯』氐结橹?，?dāng)時(shí)天上有一顆大星星墜落下來(lái)了。兩天后趙公去世。這一天是元豐七年八月癸巳日。報(bào)喪的文告發(fā)布后，皇帝追封他為太子少師，贈(zèng)謚號(hào)為“清獻(xiàn)”。
10.(1)西塞山前江水蔚藍(lán)，天空云如白絮，倒映在澄澈的江中。(1分)運(yùn)用了比喻和俯仰結(jié)合的描寫手法(2分)，寫出了山水交融、優(yōu)美和諧的景色。(1分)
(2)“漸映”寫出孤峰漸見影像，呈現(xiàn)出舟行過(guò)程中景色的變化(1分)“斜生”寫片月初升，斜掛天邊的動(dòng)態(tài)美(1分)，暗示時(shí)間的推移。(1分)
(3)韋詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)對(duì)這種隱逸恬靜的生活的向往。(2分)劉詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了對(duì)國(guó)家一統(tǒng)的極力贊頌和慶幸(1分)同時(shí)表達(dá)對(duì)統(tǒng)治階級(jí)應(yīng)當(dāng)居安思危的告誡、警醒(1分)
11.【答案】(1)隰則有泮; (2)金就礪則利; (3)渭流漲膩;
(4)日月忽其不淹兮; (5)鈿頭云篦擊節(jié)碎; (6)化為狼與豺;
(7) 竹喧歸浣女; (8)下自成蹊
12.起初，劉大叔是坐擁大片房產(chǎn)、店鋪的闊大爺;我中學(xué)畢業(yè)，他已財(cái)產(chǎn)盡失，一貧如洗;我出國(guó)前，他一無(wú)所有，喪子，舉家出家;去年，他坐化圓寂，無(wú)疾而終。(1點(diǎn)1分)
13.用排比句式，突出人物外貌神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫，并以我的內(nèi)心震動(dòng)襯托人物高大形象。(排比、外貌神態(tài)、細(xì)節(jié)、襯托，各1分。若襯托答正側(cè)結(jié)合也可)
14.劉大叔：①輕財(cái)好義，不以富傲人?？搭櫢F朋友，主動(dòng)掏錢助我上學(xué)，給我好吃的，絕不冷淡我;②熱心慈善，樂(lè)善好施。一貧如洗還辦貧兒學(xué)校和粥廠;出家后仍不忘做慈善。③豪爽樂(lè)觀，真誠(chéng)通達(dá)。家財(cái)盡失，出家苦修，笑聲始終洪亮。(每點(diǎn)2分，概括1分，結(jié)合實(shí)例分析1分。答慷慨大方、樂(lè)于助人、舍己濟(jì)貧、堅(jiān)守本心、不懂生計(jì)等可酌情給分。)
15.①對(duì)劉大叔支助我上學(xué)，精神上引我向善的感恩之情;②對(duì)劉大叔一生熱心慈善，舍己忘我精神品格的贊美之情;③對(duì)窮和尚真大師的崇敬與禮贊;④對(duì)他坐化逝去的緬懷;⑤對(duì)他一生遭際的隱隱同情(或感嘆)。(每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)得滿分)
16. 首先，結(jié)合中國(guó)字的特點(diǎn)，指出中國(guó)字比外國(guó)拼音文字更宜制作對(duì)聯(lián);其次，舉切身事例進(jìn)一步說(shuō)明外文制作對(duì)聯(lián)的缺陷;最后，指出對(duì)聯(lián)的功用與藝術(shù)價(jià)值。(每點(diǎn)2分)
17. 始于奉命而制，倉(cāng)促被動(dòng);晚近春聯(lián)作者大都才氣不足;內(nèi)容單一并且俗氣。(每點(diǎn)2分)
18. 對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào);立意高遠(yuǎn)，超凡脫俗;切合風(fēng)景，和諧自然。(每點(diǎn)2分)
七、作文(70分)
19.根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。
食堂打飯、醫(yī)院取藥、銀行轉(zhuǎn)賬……生活中處處有窗口。不同的窗口打開不同的世界。窗口服務(wù)我們的生活，窗口演繹人生故事，窗口展示文明進(jìn)步。
【審題立意】命題材料中心概念詞“窗口”，實(shí)指社會(huì)特定場(chǎng)合中，具有一定功能的構(gòu)造，是實(shí)現(xiàn)內(nèi)外交接的特定通道與平臺(tái)，可以說(shuō)窗口是我們現(xiàn)代生活的組成部分。當(dāng)然也可虛指具有窗口特性的經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象等。總之，文章所寫必須與“窗口”有聯(lián)系。
【作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 評(píng)分等級(jí)可參考現(xiàn)行高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)6個(gè)分?jǐn)?shù)段。在切合題目的基礎(chǔ)上，視取材、謀篇、語(yǔ)言表達(dá)和書寫卷面做出相應(yīng)等級(jí)的判分。作文均分建議控制在49分上下。
表達(dá)高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試題
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共24分，其中選擇題每小題4分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.逶迤(wēi) 麥秸(jiē) 暖和(huo) 暴虎馮河(fénɡ)
B.蔭蔽(yīn) 緝鞋口(jī) 便辟(bì) 大放厥詞(jué)
C.牝馬(pìn) 摻和(cān) 稍息(shào) 外強(qiáng)中干(ɡān)
D.克扣(kè) 撒野(sā) 哈達(dá)(hǎ) 訚訚如也(yín)
2.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.那家人搬出這所房子是因?yàn)樗麄兿霌Q一套別種式樣的家俱，他正在說(shuō)，他的想法，藝術(shù)品背后應(yīng)該包含著思想的時(shí)候。
B.炮手也抓住這個(gè)難逢的機(jī)會(huì)，把鐵棍插進(jìn)大炮的一只后輪的輪幅中間，大炮停下來(lái)了，大炮有點(diǎn)傾斜，漢子拿著鐵棍使勁往上抬，意在使它翻一個(gè)身。
C.憑借青山綠木、人文情懷和產(chǎn)業(yè)重聚，浙江的特色小鎮(zhèn)匯聚了更多的人才、信息和資金，這讓創(chuàng)業(yè)者心馳神往。
D.紅塵太多美麗的初見，宛若人間四月天，它不僅有花開的嫣然，也有花香的縈繞：它不僅有詩(shī)情的浮動(dòng)，也有詩(shī)意的搖曳，它能帶給人無(wú)限繞指揉腸的情愫。
3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.舌尖上的浪費(fèi)出現(xiàn)回潮，警示人們厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)難以一揮而就，“光盤行動(dòng)”需要常抓不懈、久久為功。
B.業(yè)內(nèi)表示，共享汽車期網(wǎng)約車幾乎是間時(shí)落地，但是題約車漸所形成規(guī)模并規(guī)范化，而共享汽車始終不溫不火，停車不便等困局亟待解決。
C.《千家詩(shī)》是明清以來(lái)最為普及的蒙學(xué)詩(shī)歌讀本，在社會(huì)上有著廣泛的影響，各種形式的注釋評(píng)解本不勝枚舉。
D.“漢字守護(hù)人”杜道先生是中國(guó)著名文字學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、音韻學(xué)家，雖歷經(jīng)百年滄桑，最終登上學(xué)術(shù)頂峰，但依然不失簞食瓢飲的學(xué)者本色。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，包括由上門診治、住院報(bào)銷、提供轉(zhuǎn)診聯(lián)系服務(wù)等組成。
B.松原查干湖機(jī)場(chǎng)通航后，可以方便國(guó)內(nèi)主要城市旅客抵達(dá)查干湖，游覽濕地，觀賞傳統(tǒng)的冬捕活動(dòng)。
C.展覽綜合運(yùn)用了圖片、文字、資料、視頻、實(shí)物、模型等形式，讓五年來(lái)的輝煌成就更加生動(dòng)可感。
D.“尋找鄉(xiāng)村名嘴”活動(dòng)旨在發(fā)現(xiàn)和選拔農(nóng)村有優(yōu)秀語(yǔ)言表達(dá)能力的演說(shuō)人才，為他們提供施展才華。
5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
儒家關(guān)于生命與道德價(jià)值融通的主要觀點(diǎn)之一是“成身成性”。儒家認(rèn)為，人的一生不只是自然生命的成長(zhǎng)過(guò)程， 。上述中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中關(guān)于價(jià)值與本體、價(jià)值與歷史、價(jià)值與認(rèn)識(shí)、價(jià)值與生命相互關(guān)系的理論表明，中國(guó)哲學(xué)，特別是儒家哲學(xué)的理論思維，乃是一種典型的融通性思維。
?、偃说囊簧褪呛霌P(yáng)和實(shí)現(xiàn)仁義價(jià)值的過(guò)程，就是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的一生。
?、谟纱?，孔、孟提出仁義價(jià)值高于生命價(jià)值，當(dāng)仁義與生命發(fā)生沖突時(shí)，人應(yīng)該“殺身成仁”“舍生取義”
?、勖献犹岢?，如果以肉體生命為人生的最高價(jià)值，那么人就會(huì)為了保全生命而無(wú)所不為，為了享樂(lè)生命而無(wú)惡不作。
?、芎蟠寮叶祭^承和發(fā)展了這一基本觀點(diǎn)。
?、荻彝瑫r(shí)也是人生價(jià)值的開拓、追求和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
A.⑤③①②④ B.①②⑤③④ C.①②③⑤④ D.⑤③②①④
6.從下列人物中選取一個(gè)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，寫一段肖像描寫，表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)或個(gè)性。80字左右。(4分)
孔子 子路 丹柯 橋邊的老人
二、現(xiàn)代文閱讀(共27分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文字，完成7~9題。
城市的規(guī)模到底該多大
李俠 繆秋民
一個(gè)城市的規(guī)模通常是其歷史自然演化的結(jié)果，即通過(guò)市場(chǎng)的作用最終形成資源承載量的合理配置，從而使城市達(dá)到最佳規(guī)模。這個(gè)過(guò)程最初是自生自發(fā)的自然選擇結(jié)果，但隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在城市的規(guī)模也開始日益受到政策引導(dǎo)的強(qiáng)烈影響。人類社會(huì)之所以會(huì)發(fā)展出城市，是因?yàn)槌鞘懈m合人類生存。這一切皆源于城市自身所具有的優(yōu)勢(shì)。首先，城市能夠形成各種資源的集聚效應(yīng);其次，城市的市場(chǎng)能夠提供更多的機(jī)會(huì);第三，城市能有效地降低信息的獲取成本，有助于市場(chǎng)分工的細(xì)化與個(gè)體發(fā)展空間的拓展。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，城市是發(fā)展的孵化器、新觀點(diǎn)的播種機(jī)，城市更是文明的載體，文明隨著城市擴(kuò)散?？v觀世界，城市化不高的國(guó)家是無(wú)法成為文明與發(fā)達(dá)國(guó)家的。
由于各個(gè)國(guó)家人口基數(shù)差異，以及地理空間的限制，城市的規(guī)模不能按照一個(gè)簡(jiǎn)單的比例一刀切，但是，在信息化時(shí)代，隨著社會(huì)治理水平的穩(wěn)步提升，治理半徑隨之?dāng)U大是必然趨勢(shì)，支持城市規(guī)模擴(kuò)大的各種條件已經(jīng)具備，香港、新加坡與東京都是很好的例子。造成中國(guó)主要城市目前發(fā)展規(guī)模受阻的原因有三：其一，采用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式控制的結(jié)果，并不能真實(shí)反映群體的心理偏好與需求;其二，我國(guó)城市的核心區(qū)域與邊緣區(qū)域的發(fā)展水平差異較大，城市開發(fā)率不充分;其三，諸多政策壁壘嚴(yán)重制約了外來(lái)常住人口轉(zhuǎn)為戶籍常住人口的數(shù)量，使得我國(guó)主要城市的規(guī)模難以達(dá)到理想狀態(tài)。中國(guó)城市人口的統(tǒng)計(jì)，是以戶籍常住人口和外來(lái)常住人口為準(zhǔn)的。
城市規(guī)模達(dá)不到理想狀態(tài)，導(dǎo)致的后果有二：首先是各種資源要素?zé)o法實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置，造成資源的效率損失;其次是無(wú)法形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，不能最大限度上降低公共服務(wù)的成本，使得城市集聚效應(yīng)的優(yōu)勢(shì)喪失。在技術(shù)與人才日益一體化的今天，擴(kuò)大城市規(guī)模，就是讓城市生長(zhǎng)。
如何讓城市達(dá)到合理規(guī)模?根據(jù)我國(guó)國(guó)情，完全放開城市規(guī)模，短期內(nèi)會(huì)帶來(lái)較大的社會(huì)震蕩，不可取;仍沿用以往的嚴(yán)格計(jì)劃模式，又會(huì)阻礙城市規(guī)模的合理發(fā)展。鑒于此，筆者認(rèn)為中型政府模式既可以加速城市規(guī)模的合理發(fā)展，又不會(huì)帶來(lái)太大的社會(huì)震蕩與阻力。因此，以符合生態(tài)學(xué)為原則，適時(shí)提高北京、上海、廣州、深圳等一線城市人口流入的門檻，放開二線城市人口落戶政策才是明智的決策?？陀^地說(shuō)，人才的爭(zhēng)奪將直接決定各區(qū)域未來(lái)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)版圖上的位置。所以，真正決定一座城市成功的因素是人，而非建筑。
從戰(zhàn)略布局上考慮，中國(guó)不但要有一大批大中型城市，更需要有幾個(gè)超級(jí)城市，以此帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，超級(jí)城市憑借其自身輻射力無(wú)形中成為其所在區(qū)域內(nèi)最大的文明播種機(jī)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展引擎。
(摘自《中國(guó)青年報(bào)》2017年11月，第15970期，有刪改)
7.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )
A.一個(gè)城市的規(guī)模通常是通過(guò)市場(chǎng)的作用和自生自發(fā)自然演化，最終形成資源承載量的合理配置而達(dá)到最佳。
B.就整個(gè)人類社會(huì)而言，城市是文明的載體，城市的規(guī)模取決于文明的擴(kuò)散，城市化程度高才算是發(fā)達(dá)國(guó)家。
C.城市自身所具有的資源集聚、市場(chǎng)機(jī)會(huì)、信息成本的優(yōu)勢(shì)使城市更適合人類生存，人類社會(huì)因此而發(fā)展出城市。
D.在信息時(shí)代，隨著人類治理水平的提升，上海、香港、東京等特大城市都具備使城市規(guī)模擴(kuò)大的各種條件。
8.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.文章第一段從正反兩方面闡述了城市的規(guī)模與文明的擴(kuò)散的關(guān)系。
B.文章第二段以大量篇幅闡述了我國(guó)主要城市的規(guī)模難以達(dá)到理想狀態(tài)的原因。
C.文章第三段闡述了城市規(guī)模對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響，與文章最后一段關(guān)聯(lián)密切。
D.文章在建言如何讓城市達(dá)到合理規(guī)模時(shí)，破中有立，破立結(jié)合。
9.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A.打破諸多政策壁壘，就可使外來(lái)常住人口轉(zhuǎn)為戶籍常住人口，使得我國(guó)主要城市的規(guī)模達(dá)到理想狀態(tài)。
B.在技術(shù)與人才日益一體化的今天，真正決定一座城市成功的因素并不是高大的建筑、健全的設(shè)施，而是人。
C.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式治理下的城市，其群體的心理偏好與需求不能真正反映出來(lái)，城市的合理發(fā)展也會(huì)受阻。
D.在戰(zhàn)略布局上，我國(guó)應(yīng)建設(shè)幾個(gè)超級(jí)城市，以此帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)。
(二)閱讀下面的文字，完成10-13題。(18分)
流光似水
加西亞•馬爾克斯
圣誕節(jié)男孩子們又要求一艘劃艇。
他們的爸爸說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。我們回卡塔古娜再買。”
九歲的托托和七歲的喬爾遠(yuǎn)比父母想像中來(lái)得堅(jiān)決。
他們齊聲說(shuō)：“不，我們現(xiàn)在就要。”
他們的母親說(shuō)：“但是，這兒只有淋浴間的水可以劃船。”
她和丈夫的話都沒(méi)有錯(cuò)。他們?cè)谖饔《瓤ㄋ鹊募矣袀€(gè)帶海灣船塢的院子，還有一個(gè)可容兩艘大游艇的棚舍。反之，他們?cè)隈R德里這邊是擠在卡斯特拉納街四十七號(hào)的五樓公寓里?？墒撬麄z曾經(jīng)答應(yīng)孩子們：如果他們?cè)谛W(xué)得到全班第一名，就送他們一艘有六分儀和羅盤針的劃艇，而他們辦到了，所以到頭來(lái)父母雙方都無(wú)法推拒。于是做爸爸的把這些都買來(lái)，沒(méi)跟太太說(shuō)半句，太太是比他更不愿意還賭債的。那是一艘美麗的鋁艇，吃水線有一道金色條紋。
午餐的時(shí)候爸爸宣布：“小艇在車庫(kù)。問(wèn)題是，沒(méi)有辦法由電梯或者樓梯把它搬上來(lái)，車庫(kù)也騰不出多余的空間了。”
可是下一個(gè)星期六下午，孩子們請(qǐng)同學(xué)來(lái)幫忙把小艇搬上樓梯，好不容易才搬到女傭房。爸爸說(shuō)：“恭喜?，F(xiàn)在呢?”
男孩子們說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)怎么樣啊，我們只是要把小艇擱在房間里，現(xiàn)在已經(jīng)放進(jìn)來(lái)啦。”
星期三爸爸媽媽照例看電影去了。孩子們成了家里的大王兼主子，他們關(guān)上門窗，打破客廳里一盞亮著的電燈燈泡。一股清涼如水的金光開始由破燈泡流泄出來(lái)，他們?nèi)斡伤鞯浇呱?，然后開了電燈，拿出劃艇，就在屋內(nèi)的小島之間隨意航行。
這次荒誕的奇航是我參加一次家用品詩(shī)歌研討會(huì)，說(shuō)了幾句玩笑話的結(jié)果。托托問(wèn)我為什么一碰開關(guān)燈就會(huì)亮，我沒(méi)有勇氣多思考。
“光就像水，你一扭開龍頭，它就出來(lái)了。”我說(shuō)。
于是他們每星期三晚上繼續(xù)行船，學(xué)習(xí)使用六分儀和羅盤針，等他們的父母看完電影回家，總發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟筛傻年懙厮孟裉焓?。幾個(gè)月后，他們渴望走更遠(yuǎn)，就要求全套的潛水裝：包括面具、鰭狀肢、氧氣筒和壓縮空氣槍。
他們的父親說(shuō)：“你們把一艘不能用的劃艇放在女傭房間已經(jīng)夠糟了。現(xiàn)在你們還要潛水裝備，豈不更糟糕。”
“如果我們第一學(xué)期贏得金梔子花獎(jiǎng)呢?”喬爾說(shuō)。
他們的母親惶然說(shuō)：“不，已經(jīng)夠了。”
他們的父親責(zé)備她太強(qiáng)硬。
她說(shuō)：“這兩個(gè)孩子該盡本分的時(shí)候，連根釘子都贏不到。可是為了得到他們要的東西，他們什么獎(jiǎng)都拿得到，連老師的職位都能搶到手。”最后父母既沒(méi)有答應(yīng)也沒(méi)有拒絕?？墒堑狡咴?，托托和喬爾各獲得一個(gè)“金梔子花獎(jiǎng)”，且獲得校長(zhǎng)公開表?yè)P(yáng)。那天下午，他們沒(méi)有再開口，就在臥室里發(fā)現(xiàn)兩套未拆封的潛水用具。于是下一個(gè)禮拜三，他們的父母在電影院觀賞《巴黎最后探戈》的時(shí)候，他們把公寓注滿了深達(dá)兩尋(約十二尺)的金光，像溫馴的鯊魚在床鋪等家具底下潛游，從光流底部打撈出不少幾年來(lái)迷失在黑暗里的東西。
在年終頒獎(jiǎng)大會(huì)上，兩兄弟被贊譽(yù)為全校典范，獲頒杰出獎(jiǎng)狀。這次他們用不著開口，父母主動(dòng)問(wèn)他們要什么。他們非常講理，只要求在家開個(gè)宴會(huì)招待同班同學(xué)。
他們的爸爸和妻子單獨(dú)在一起的時(shí)候，滿面春風(fēng)。“這證明他們成熟了。”他說(shuō)。
下一個(gè)禮拜三，他們的父母正在觀賞《阿爾及爾戰(zhàn)役》時(shí)，卡斯特拉納街的行人都看見一道光瀑?gòu)囊淮睒溆把谟车睦辖ㄖ餍瓜聛?lái)：溢出陽(yáng)臺(tái)，一股一股沿著房屋正面傾注而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了市區(qū)，直亮到瓜達(dá)拉巴。
救火隊(duì)為應(yīng)付這個(gè)緊急狀況，撞開五樓的門，發(fā)現(xiàn)公寓滿是金光，一直淹到天花板。豹皮沙發(fā)和安樂(lè)椅在吧臺(tái)流出的酒瓶和大鋼琴間高高低低漂浮著，鋼琴上的馬尼拉罩巾載浮載沉，像一條金黃色的軟骨魚不停地扇動(dòng)。家用品詩(shī)意盎然，自己長(zhǎng)了翅膀在廚房的天空飛翔。孩子們跳舞用的軍樂(lè)隊(duì)樂(lè)器，在母親水族箱里游出來(lái)的彩色魚兒間漂來(lái)漂去，那些魚是浩瀚的金光沼澤里惟一活生生而且快快樂(lè)樂(lè)的動(dòng)物。
大廳那一頭，托托戴著潛水面具和僅夠抵達(dá)港口的氧氣，坐在船尾，隨浪潮擺動(dòng)，手握緊雙槳，正在找燈塔;喬爾浮在船頭，還在用六分儀尋找北極星;滿屋子漂浮的是他們的三十七個(gè)同學(xué)，有的正在窺視天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌詞來(lái)嘲弄校長(zhǎng)的校歌，有的正從爸爸的酒瓶偷喝一杯白蘭地酒，就這樣化為永恒。他們同時(shí)扭開太多燈，公寓泛濫成災(zāi)，醫(yī)院傳教士圣茱麗安紀(jì)念小學(xué)的整整兩個(gè)班學(xué)生遂淹死在卡斯特拉納街四十七號(hào)五樓——在西班牙的馬德里，一個(gè)夏天像火燒、冬風(fēng)冷如冰、沒(méi)有海洋也沒(méi)有河流、內(nèi)陸根性的居民永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)光海航行術(shù)的遙遠(yuǎn)城市。
(選自《異鄉(xiāng)客》，宋碧云譯，有刪改)
10.為什么小說(shuō)中多次提到每星期三晚上父母都要去看電影的事?(4分)
11.簡(jiǎn)析文中劃?rùn)M線句子的作用。(4分)
12.簡(jiǎn)析小說(shuō)中父親的形象。(4分)
13.小說(shuō)以夢(mèng)想成就卓越為主題，但在最后，又設(shè)計(jì)了除了托托和喬爾外，其他的三十七個(gè)孩子都淹死在光海中的結(jié)尾，請(qǐng)綜合全文，試探究結(jié)尾的深層內(nèi)涵。(6分)
三、古詩(shī)文閱讀(共39分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面文言文，完成14-18題。
越王勾踐即位三年而欲伐吳。范蠡進(jìn)諫日：“夫國(guó)家之事，有持盈，有定傾，有節(jié)事。①王曰：“為三者，秦何?”對(duì)曰：“持盈者與天，定傾者與人，節(jié)事者與地。王不同，蠡不敢言。天道盈而不溢，盛而不驕，勞而不矜其功。夫圣人隨時(shí)以行，是謂守時(shí)。天時(shí)不作，弗為人客;人事不起，弗為之始。今君王未盈而溢，未勝而驕，不勞而矜其功，天時(shí)不作而先為人客，人事不起而創(chuàng)為之始，此逆于天而不和于人。王若行之，將妨于國(guó)家，靡王躬身。”王弗聽。
范蠡進(jìn)諫曰：“夫勇者，逆德也;兵者，兇器也; 爭(zhēng)者，事之末也。陰謀逆德，好用兇器，始于人者，人之所卒也。淫佚之事，上帝之禁也。先行此者，不利。”王曰：“無(wú)!是貳言②也，吾已斷之矣!”果興師而伐吳，戰(zhàn)于五湖，不勝，棲于會(huì)稽。
王召范蠡而問(wèn)焉，曰：“吾不用子之言，以至于此，為之奈何?”范蠡對(duì)曰：“君王其忘之乎? 持盈者與天，定傾者與人，節(jié)事者與地。”王曰：“與人奈何?”對(duì)曰：“卑辭尊禮，玩好女樂(lè)，尊之以名，如此不已，又身與之市。”王曰：“諾。”乃命大夫種行成于吳，曰：“請(qǐng)士女女于士，大夫女女于大夫，隨之以國(guó)家之重器。”吳人不許。大夫種來(lái)而復(fù)往，曰：“請(qǐng)委管籥③”，屬國(guó)家，以身隨之，君王制之。”吳人許諾。王曰：“蠡為我守于國(guó)。”對(duì)曰：“四封之內(nèi)，百姓之事，蠡不如種也。四封之外，敵國(guó)之制，立斷之事，種亦不如蠡也。”王曰：“諾。”令大夫種守于國(guó)，與范蠡入宦于吳。
三年，而吳人遣之歸。及至于國(guó)，王問(wèn)于范蠡曰：“節(jié)事奈何?”對(duì)曰：“節(jié)事者與地。唯地能包萬(wàn)物以為一，其毫不失。生萬(wàn)物，容畜禽獸，然后受其名而兼其利。美惡皆成，以養(yǎng)其生。時(shí)不至，不可強(qiáng)生;事不究，不可強(qiáng)成。自若以處以度天下待其來(lái)者而正之因時(shí)之所宜而定之同男女之功除民之害以避天殃。田野開辟，府倉(cāng)實(shí)，民眾般。無(wú)曠其眾，以為亂梯。時(shí)將有反，事將有間，必有以知天地之恒制，乃可以有天下之成利。事無(wú)間，時(shí)無(wú)反，則撫民保教以須之。”
王曰：“不穀之國(guó)家，蠡之國(guó)家也，蠡其圖之!”
(選自《國(guó)語(yǔ)•越語(yǔ)下》，有刪節(jié))
【注】①持盈：保持昌盛富強(qiáng)。定傾：轉(zhuǎn)危為安。節(jié)事：節(jié)制行事。②貳言：惑亂視聽的言語(yǔ)，異議。③委管籥：把越國(guó)國(guó)庫(kù)的鑰匙都交給吳王。委：交出。
14.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.天時(shí)不作，弗為人客 作：興起
B.今君王未盈而溢 溢：水漫出來(lái)
C.人之所卒也 卒：終，結(jié)束
D.請(qǐng)士女女于士 女：以女嫁人
15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.不勝，棲于會(huì)稽 室西連于中閨
B.隨之以國(guó)家之重器 醉則更相枕以臥
C.因時(shí)之所宜而定之 不如因善遇之
D.乃可以有天下之成利 要之死日，然后是非乃定
16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.本文是從勾踐即位三年便欲進(jìn)攻吳國(guó)，雖有范蠡兩次進(jìn)諫，仍一意孤行，導(dǎo)致兵敗五湖，不得不退守會(huì)稽山寫起的。
B.文中寫范蠡為勾踐謀劃復(fù)興國(guó)家之道，表現(xiàn)了他的政治遠(yuǎn)見。他主張順應(yīng)自然，掌握規(guī)律，發(fā)展生產(chǎn)，終于使越國(guó)逐漸繁榮昌盛起來(lái)。
C.范蠡主張的“與天”“與人”“與地”思想并不是消極出世的思想，而是根據(jù)自然規(guī)律和形勢(shì)變化采取積極的措施。
D.本文以記言為主。在此前提下，卻能要言不煩地交代事情的來(lái)龍去脈，寫出越王勾踐納諫的始末，表現(xiàn)其知錯(cuò)能改、折節(jié)下士的可貴品質(zhì)。
17.用“/”給文章畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)
自若以處以度天下待其來(lái)者而正之因時(shí)之所宜而定之同男女之功除民之害以避天殃。
18.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)
(1)王若行之，將妨于國(guó)家，靡王躬身。(4分)
(2)吾不用子之言，以至于此，為之奈何?(4分)
(二)閱讀下面這首詞，完成后面的題目。(6分)
綺羅香•詠春雨
宋•史達(dá)祖
做冷欺花，將煙困柳，千里偷催春暮。盡日冥迷，愁里欲飛還住。驚粉重、蝶宿西園，喜泥潤(rùn)、燕歸南浦。最妨他、佳約風(fēng)流，鈿車不到杜陵路。
沉沉江上望極，還被春潮晚急，難尋官渡。隱約遙峰，和淚謝娘眉嫵。臨斷岸、新綠生時(shí)，是落紅、帶愁流處。記當(dāng)日、門掩梨花，剪燈深夜語(yǔ)。
【注】史達(dá)祖：南宋詞人，工于描摹景物，以詠詞見長(zhǎng)，其中不乏身世之感。
19.“做冷欺花，將煙困柳，千里偷催春暮”三句，運(yùn)用 的修辭手法，寫出了春雨 的特點(diǎn)。(2分)
20.作者在詞中抒發(fā)了哪些“愁”?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(4分)
(三)閱讀下面的材料，完成21-22題。(5分)
(一)有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣：不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與!”
(《論語(yǔ)•學(xué)而》)
(二)若使天下兼相愛(ài)，愛(ài)人若愛(ài)其身，猶有不孝者乎?視父兄與君若其身，惡施不孝?猶有不慈者乎?視弟子與臣若其身，惡施不慈?故不孝不慈亡有，猶有盜賊乎?
(《墨子•兼愛(ài)》)
21.出自材料(一)的成語(yǔ)是 。(1分)
22.簡(jiǎn)要分析儒家和墨家論述“孝”的角度的區(qū)別。(4分)
(四)默寫。(8分)
23.補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分。(只選4小題)
(1) ， ，惜其用武而不終也。(《六國(guó)論》)
(2) ，則芥為之舟， ，水淺而舟大也。(《逍遙游》)
(3)子曰：“飯疏食，飲水， ， 。”(《論語(yǔ)•述而》)
(4)子曰：“志士仁人， ， 。”(《論語(yǔ)•衛(wèi)靈公》)
(5)西當(dāng)太白有鳥道， ， ，然后天梯石棧相鉤連。(《蜀道難》)
四、作文(60分)
24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：離你越近的地方，路途越遠(yuǎn);最簡(jiǎn)單的音調(diào)，需要最艱苦的練習(xí);人在外面到處漂流，最后才能走到最深的內(nèi)殿。
對(duì)此你有何感受、聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇不少于700字的文章。
注意：①角度自選，立意自定。②自擬題目。③文體明確，記敘文或議論文。④不得抄襲、套作。
高二語(yǔ)文答案
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共24分，其中選擇題每小題4分)
1.ABC(選其中一個(gè)都給分)【A馮píng;B緝qī;C摻chān】
2.C【A俱應(yīng)為“具”;B幅應(yīng)為“輻”;D揉應(yīng)為“柔”】
3、A【一揮而就：形容寫字、寫文章、畫畫快。句中應(yīng)改為“一蹴而就”，比喻事情輕而易舉，一下子就成功?！?/p>
4.B【A項(xiàng)，句式雜糅，結(jié)構(gòu)混亂，可刪去“由”和“組成”。C項(xiàng)，不合邏輯，“資料”包含“圖片”“文字”，可刪去“資料”。D項(xiàng)，成分殘缺，可在句子末尾加上賓語(yǔ)中心詞“的舞臺(tái)”】
5、D【文段闡述儒家的人生價(jià)值觀，⑤的“而且同時(shí)也是”緊承空格前的“不只是”;③緊承⑤的“人生價(jià)值”，②的“由此”與③構(gòu)成因果關(guān)系，且“生命價(jià)值”承接了③的“以肉體生命為人生的高價(jià)值”;①承接②的“仁義價(jià)值”，是“孔、孟提出仁義價(jià)值”的內(nèi)容;④的“這一觀點(diǎn)”指代②①的內(nèi)容?！?/p>
6.4分略
二、現(xiàn)代文閱讀(共27分，其中選擇題每小題3分)
7.C(A項(xiàng)“是通過(guò)市場(chǎng)的作用自生自發(fā)的自然演化，最終形成資源承載量的合理配置而達(dá)到最佳”有誤，最初是自生自發(fā)的，后也受政策引導(dǎo)的強(qiáng)烈影響;B項(xiàng)“城市的規(guī)模取決于文明的擴(kuò)散”主客倒置，應(yīng)改為“城市的規(guī)模決定文明的擴(kuò)散”;D項(xiàng)“上海”錯(cuò)，文中無(wú)此信息。)
8.A(A項(xiàng)只是從正面闡述了城市的規(guī)模與文明的擴(kuò)散的關(guān)系。)
9.A(A項(xiàng)，僅有外來(lái)常住人口轉(zhuǎn)為戶籍常住人口，還不足以使我國(guó)主要城市規(guī)模達(dá)到理想狀態(tài)。)
10.4分
?、儇S富人物形象，寫出父母有一定的文化修養(yǎng)，有自己的精神生活;
?、诎凳靖改妇哂薪o孩子一定的自由空間的教育理念,為孩子們?cè)诩抑泄夂Ｖ凶杂商剿魈峁C(jī)會(huì);
?、弁苿?dòng)情節(jié)發(fā)展，在父母?jìng)兠看纬鲩T看電影期間孩子們不斷學(xué)習(xí)新的技能，也不斷提出新的要求，追逐新的目標(biāo);
?、苷?yàn)楦改该恐苋タ措娪?，出事的那晚也恰好是周三，為文章中三十七個(gè)同學(xué)淹死的結(jié)局做了鋪墊。
(4分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)
11.4分
①寫出母親對(duì)孩子不夠理解的一面，也展示了母親的無(wú)理強(qiáng)硬。
?、诜匆r出父親比較注意教育方法;
③暗示了孩子們?cè)陂_始追逐夢(mèng)想之前并不優(yōu)秀;
?、転橄挛暮⒆觽儷@得“金梔子花獎(jiǎng)”和成為全校典范做鋪墊。
(4分，答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)即可滿分，意思對(duì)即可)
12.4分
小說(shuō)描寫了一位有一定的文化修養(yǎng)，言出必行，注意教育方式方法的父親形象。①有一定的文化修養(yǎng)，每周三都去看電影;②言出必行。答應(yīng)孩子的事一定做到，即使在公寓里買一艘劃艇是多么不合實(shí)際;③注重教育方法，如將小艇放在車庫(kù)，讓孩子們自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。
(答出一點(diǎn)2分，寫出兩點(diǎn)即可得4分，意思對(duì)即可)
13.6分
作者通過(guò)這個(gè)結(jié)尾，深化了全文主旨，理性地探討了如何追逐夢(mèng)想成就卓越的問(wèn)題。①追逐夢(mèng)想成就卓越必須有一定的物質(zhì)保證，且要有計(jì)劃和步驟，托托和喬爾從學(xué)習(xí)六分儀和羅盤針開始，然后購(gòu)買了全套的潛水裝置，才能在光海中游刃有余;②追逐夢(mèng)想成就卓越還需要高于世俗生活，有自己的精神追求，追尋自己真正的夢(mèng)想，無(wú)論是窺視天竺葵盆栽還是唱嘲弄校長(zhǎng)的校歌，還是偷喝爸爸的白蘭地酒，都是孩子對(duì)成人世界行為的模仿，依舊沒(méi)有逃出世俗社會(huì)的夢(mèng)想;③追逐夢(mèng)想成就卓越，還需要有節(jié)制的理性，之所以被淹死，還在于孩子們扭開太多燈，而前文中兩兄弟只讓光流到近三尺或兩尋的深度。
(6分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
三、古詩(shī)文閱讀(共39分，其中選擇題每小題3分)
14.(3分)B(溢：自滿)
15.(3分)D(副詞，才;A.介詞，在/介詞，與、跟;B.介詞，把/連詞，表修飾;C.介詞，根據(jù)/介詞，趁著)
16.(3分)B(“終于使越國(guó)逐漸繁榮昌盛起來(lái)”錯(cuò)，變未然為已然，此處還只是范蠡的建議)
17.(3分)自若以處，以度天下，待其來(lái)者而正之，因時(shí)之所宜而定之。同男女之功，除民之害，以避天殃。
(斷對(duì)六處得滿分;錯(cuò)斷一處扣0.5分)
18.(8分)
(1)君王假如去進(jìn)攻吳國(guó)，不僅危害君王的自身安全，而且對(duì)國(guó)家有妨害。
(2)我沒(méi)有聽從您的勸告，才到了這種地步，這可怎么辦呢?
19.2分
擬人，寒冷或迷蒙各1分
20.4分
(1)詞的上闕先寫冷雨欺花，偷催春暮，表達(dá)了一種惜春愁緒。(2)上闕的最后兩句寫因春雨綿綿，而無(wú)法赴“佳約”，表達(dá)了無(wú)法赴約的愁苦心情。(3)下闕最后兩句回憶往事，抒發(fā)懷人相思之愁情。(答出1點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得2分，三點(diǎn)得4分)
(分析合情理即可)
21.犯上作亂(1分)
22.儒家以孝悌作為“仁”的根本。儒家認(rèn)為，一個(gè)人做到了孝悌，就很少犯上作亂，做到了孝悌，就是抓住了根本，孝悌是仁的根本(2分)。墨家從兼愛(ài)開始論述“孝”，兼愛(ài)是根本。如果天下的人都能相親相愛(ài)，愛(ài)別人就如同愛(ài)自己，那么就不會(huì)出現(xiàn)“不孝”，更不會(huì)出現(xiàn)盜賊。(2分)
(參考譯文：假若天下的人都能相親相愛(ài)，愛(ài)別人就像愛(ài)自己一樣，還能有不孝的嗎?看待父親、兄弟和君王如同自己一樣，怎么會(huì)做出不孝的事呢?還會(huì)有不慈愛(ài)的嗎?看待弟子與臣下如同自己一樣，怎么會(huì)做出不慈愛(ài)的事呢?所以不孝不慈都沒(méi)有了，還會(huì)有盜賊嗎?)
23.8分只選4小題
(1)洎牧以讒誅邯鄲為郡
(2)覆杯水于坳堂之上置杯焉則膠
(3)曲肱而枕之樂(lè)亦在其中矣
(4)無(wú)求生以害仁有殺身以成仁。
(5)可以橫絕峨眉巔地崩山摧壯士死
每小題2分，每空有錯(cuò)字別字漏字均不得分，全寫按順序批前3小題
四、作文(60分)
參考高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)切入分41
一類文(49分以上);
二類文(42分~48分);
三類文(36分~41分);
四類文(36分以下)
【附】參考譯文
越王勾踐當(dāng)國(guó)君的第三年就想進(jìn)攻吳國(guó)，范蠡進(jìn)見勸阻他說(shuō)：“治理國(guó)家有三種不同的情況：國(guó)勢(shì)昌盛時(shí)應(yīng)考慮如何長(zhǎng)期保持;遇到傾覆的威脅時(shí)應(yīng)考慮如何轉(zhuǎn)危為安;還要采取適當(dāng)?shù)挠泄?jié)制的政治措施，做到有條不紊。”勾踐說(shuō)：“怎么去做這三件事?"范蠡回答說(shuō)：“保持昌盈，就要效法上天;扶危定傾，就要謙卑自處，效法人道;措施有節(jié)制，就要效法大地。君王假如不問(wèn)，我是不敢說(shuō)的。天道盈滿但不過(guò)分;大氣充塞宇宙，使萬(wàn)物生存，但天并不驕傲;日月四時(shí)，運(yùn)行不已，極為勤勞，卻并不夸耀自己的功勛。帝王根據(jù)天時(shí)行動(dòng)，叫做守時(shí)。上天沒(méi)有對(duì)敵國(guó)降下災(zāi)殃，就不要進(jìn)攻敵國(guó);敵國(guó)百姓沒(méi)有發(fā)生內(nèi)亂，也不要首先挑起爭(zhēng)端?，F(xiàn)在越國(guó)國(guó)力還沒(méi)有殷實(shí)富強(qiáng)，君王就有了過(guò)分的野心;還沒(méi)有興盛就驕做起來(lái);并不勤勞就夸耀自己的功勛;吳國(guó)沒(méi)有天災(zāi)，您就要進(jìn)攻人家;吳國(guó)百姓還沒(méi)有發(fā)生內(nèi)亂，您就耍挑釁去討伐人家，這既違背天意，又不順乎人情。君王假如去進(jìn)攻吳國(guó)，對(duì)國(guó)家有妨害，危害君王的自身安全。”勾踐不采納范蠡的意見。
范蠡再一次進(jìn)見勾踐并勸阻他說(shuō)：“勇于攻戰(zhàn)，奪取別國(guó)土地，是一種反常背德的行為：戰(zhàn)爭(zhēng)，是人事中最后的一種手段，是下策。首先暗中策劃、違反德行、喜歡動(dòng)用武力挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的人，他最后也一定會(huì)被人打垮;做越軌過(guò)分的事，是上天所禁止的。先干這種事的人不會(huì)得到好處。”越王說(shuō)：“不要說(shuō)啦!你這是惑亂視聽的言論。我已經(jīng)下定決心了!”勾踐斷然起兵伐吳，和吳國(guó)在五湖交戰(zhàn);被吳軍打敗，退守在會(huì)稽山上。
越王召見范蠡，問(wèn)他說(shuō)：“我沒(méi)有聽從您的勸告，才到了這種地步，這可怎么辦呢?”范蠡回答說(shuō)：“君生您忘記了嗎?保持昌盛要效法上天，扶危定傾要謙卑自處、尊重別人，措施有節(jié)制要效法大地。”越王問(wèn)道：“怎樣尊重別人呢?”范蠡回答說(shuō);“要用謙卑的言辭、恭敬的禮節(jié)向吳王道歉，還送去珍寶和歌舞伎，尊稱吳王為天王。這樣做，吳王還不肯罷休，你就把自己也賠給他，去給他服役吧!”越王說(shuō)：“就這樣做吧!”
于是派大夫文種到越國(guó)去求和，說(shuō)：“越國(guó)愿意把士人的女兒都送給貴國(guó)的士做婢妾，大夫的女兒都送繪貴國(guó)的大夫做婢妾，接著就把越國(guó)的寶器都獻(xiàn)給吳國(guó)。”吳國(guó)不答應(yīng)講和。大夫文種回國(guó)復(fù)命后又去求和，說(shuō)：“越王愿意把國(guó)庫(kù)的鑰匙交出來(lái)，把整個(gè)國(guó)家托付給貴國(guó)，自己親自到貴國(guó)，聽?wèi){吳王處置。”吳國(guó)答應(yīng)了。越王對(duì)范蠡說(shuō)：“你替我看守國(guó)家吧。”于是就叫文種留守在越國(guó)，自己帶著范蠡到吳國(guó)給吳王做臣仆。
三年后，吳王打發(fā)他們回國(guó)。一回到越國(guó)，越王就向范蠡請(qǐng)教說(shuō)：“怎樣才能做到措施有節(jié)制?”范蠡回答說(shuō)：“措施有節(jié)制就要效法大地。只有大地能包容萬(wàn)物成為一個(gè)整體，養(yǎng)育萬(wàn)物不失時(shí)機(jī)。它生長(zhǎng)萬(wàn)物，畜養(yǎng)飛禽走獸，然后享受它應(yīng)得的名聲和利益。萬(wàn)物不論好壞，都使之成長(zhǎng)以養(yǎng)活人的生命。時(shí)令不到，萬(wàn)物不能勉強(qiáng)生長(zhǎng);人事沒(méi)有到最終的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也不能勉強(qiáng)完成。順乎自然地處于當(dāng)世，對(duì)天下事有適當(dāng)?shù)耐茰y(cè)估計(jì)，等待時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)就把不利于自己的局面扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，根據(jù)對(duì)自己最適宜的情況把已扭轉(zhuǎn)的局面予以鞏固。君王應(yīng)和男女百姓共同從事耕織，消除百姓的禍害，以防止上天降下災(zāi)殃。還要開辟荒地，充實(shí)倉(cāng)庫(kù)，讓百姓富足。不要讓民眾曠時(shí)廢業(yè)，以致成為禍亂的因由。天時(shí)將會(huì)有反復(fù)，吳國(guó)的事情也會(huì)有間隙可乘，只有懂得天地的常規(guī)，才能取得天下既成的利益。如果吳國(guó)的事情一時(shí)還沒(méi)有間隙可乘，天時(shí)還沒(méi)有轉(zhuǎn)化的跡象，君王就應(yīng)專心安撫和教育民眾，等待報(bào)復(fù)的時(shí)機(jī)。”
越王說(shuō)：“我的國(guó)家就是你范蠡的國(guó)家，范蠡你一定要好好治理它!”
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