高二語(yǔ)文文言翻譯句子知識(shí)點(diǎn)介紹(2)
高二語(yǔ)文文言翻譯句子知識(shí)點(diǎn)介紹
高二語(yǔ)文補(bǔ)充句子知識(shí)點(diǎn)
句子:
詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組。
補(bǔ)充句子：
根據(jù)上下文的意思把殘缺不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。
補(bǔ)充句子整理：
題目：根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的句子，將下面這段話補(bǔ)充完整：
其實(shí)天不暗陰云終要散，其實(shí)，其實(shí)，其實(shí)路不遠(yuǎn)一切會(huì)如愿，艱難困苦的日子里我為你祈禱，請(qǐng)你保重每一天。(設(shè)計(jì)此題也意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)揣摩語(yǔ)言，善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn))。
答：回答此題要在揣摩并把握住加點(diǎn)句子的基本特點(diǎn)之后，才能去模仿、創(chuàng)造。
首先加點(diǎn)句子前半句先描述一種有利于達(dá)到好結(jié)果的條件，像“其實(shí)天不暗”“其實(shí)路不遠(yuǎn)”;然后后半句寫出其最終所達(dá)到的結(jié)果具體是怎樣的。
其次前半句的描述是以否定的形式來(lái)表達(dá)的，像不說(shuō)“天很藍(lán)”，而說(shuō)“天不暗”;不說(shuō)“路很近”，而說(shuō)“路不遠(yuǎn)”。既然如此，仿寫的句子也必須符合這兩個(gè)基本特點(diǎn)。比如可以這樣來(lái)仿寫：其實(shí)海不寬此岸連彼岸，其實(shí)山不險(xiǎn)條條路可攀。
從此題的回答情況來(lái)看，學(xué)生們揣摩語(yǔ)言，善發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)，模仿這些特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)的素養(yǎng)，是很差的。一大批同學(xué)的仿寫絲毫看不出與例句有什么形式上和內(nèi)在的聯(lián)系。
例如：“其實(shí)水不流動(dòng)湖終要干”“其實(shí)天不晴一切會(huì)晴朗”“其實(shí)樹葉上沒(méi)葉子也是棵樹，世界上沒(méi)有恨一切會(huì)和平”“雨不停彩虹終會(huì)現(xiàn)，道不平一樣會(huì)凱旋”“地不綠白雪終要融化，太陽(yáng)不升起黑暗終要消失”“表不轉(zhuǎn)時(shí)間終要走，冰不化小溪終要流”“其實(shí)水不多，一壺剛夠喝”“雨不停終歸會(huì)有傘”“其實(shí)考不好，沒(méi)什么大不了”。
補(bǔ)充句子注意：
語(yǔ)意求關(guān)聯(lián)：
即補(bǔ)寫的句子與原句在語(yǔ)意上相互聯(lián)系，表達(dá)共同中心，形成和諧語(yǔ)境。
修飾詞的添加：
在句子的主干上從不同的位置一次比一次增添得更具體。擴(kuò)句時(shí)注意不能另加主干，不能改變?cè)涞囊馑己途湫?。同時(shí)還要注意在修飾限制詞語(yǔ)后加上正確的“的”“地”“得”。
完整句的組成情況:
1、一個(gè)完整句的組成，通常有以下兩種情況：
(1)“誰(shuí)(什么)”+“做什么(怎么樣)”的句子。這種句子由兩部分組成：
前半部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”，可以是人也可以是物。
后半部分說(shuō)的是“做什么”或者“怎么樣”，也就是他(它)干了什么或怎么樣了。
這兩部分構(gòu)成了一個(gè)完整的句子，缺一不可。如：同學(xué)們學(xué)習(xí)。小鳥唱歌。(誰(shuí))(做什么)(什么)(做什么)
(2)“誰(shuí)(什么)”+“是什么”的句子。這種句子也是由兩部分組成：
前半部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”，可以是人也可以是物。
后半部分告訴別人前面所說(shuō)的“他”或“什么”是什么。如：李洋是學(xué)生。這座樓房是工人宿舍。(誰(shuí))(是什么)(什么)(是什么)
(3)“誰(shuí)(什么)”+“做”+“誰(shuí)(什么)”的句子。這種句子由三部分組成：
第一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”。
第二部分是“誰(shuí)”或“什么”所發(fā)出的動(dòng)作行為。
第三部分是這個(gè)動(dòng)作行為所涉及到的人或物。如：小明復(fù)習(xí)功課。王強(qiáng)幫助同學(xué)。(誰(shuí))(做)(什么)(誰(shuí))(做)(誰(shuí))
2、我們說(shuō)完整話，寫完整句必須注意兩點(diǎn)：
(1)平時(shí)我們所用的句子一般都不會(huì)只由基本成分組成，句子成分多時(shí)容易造成遺漏，這時(shí)一定要先確定好句子的基本成分，然后再增添附加成分。如：天花板上掛著吊燈。先確定了基本成分，再增添附加成分：大廳的天花板上掛著五盞水晶玻璃大吊燈。這樣就不會(huì)丟三落四了。
(2)句子寫完以后，要多讀幾遍，看看它屬于哪種類型，基本成分是否齊全;這樣就能保證我們所寫的句子都是完整句。
1、時(shí)間，抓得住就是金錢，抓不住就是流水。
答案：春天，留住了就是秋實(shí)，留不住就是幻夢(mèng)。
2、沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一朵花的花園，是沒(méi)有__一顆星的夜空，是沒(méi)有一扇窗的房子。
3、人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)，少一些萎靡;
人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱烈，少一些愁苦。
人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗，少一些灰暗。
4、模仿下面的句子，以“歷史”與“時(shí)間”為本體，寫一個(gè)句子。
歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)著的波濤。
仿寫：歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著的音符
5、青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，藍(lán)得溫柔恬雅。
西子湖的綠，綠得幽深，綠得瀟灑，綠得充滿活力
6、按照前半句的形式，用比喻句續(xù)寫句子。
游子離開了祖國(guó)，就像巨輪離開了海洋，就像鳥兒離開了天空，就像猴子離開了森林。
7、按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫句子
童年是一個(gè)謎，混沌初開，稚嫩好奇;少年是一幅畫，色彩絢麗，浪漫天真;青年是一支歌，朝氣蓬勃，優(yōu)美動(dòng)聽(激越豪壯，催人奮進(jìn))。
8、按照前半句的形式續(xù)寫句子，(注意句式及修辭)
繁花是春天的笑臉，陽(yáng)光是夏日的歡唱，落葉是秋天的嘆息，飛雪是冬天的舞步
9、按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫句子。
綠色是生命，生機(jī)盎然;紅色是激情，熱情奔放;金色是豐收，碩果累累;
白色是天真，純潔無(wú)暇;藍(lán)色是寧?kù)o，深沉幽雅(或者：黑色是沉重，冷漠無(wú)聲;紫色是神秘，深邃悠遠(yuǎn))(要求填寫至少兩個(gè)句子)
10、仿照例句寫比喻句
各種各樣的魚在水中游動(dòng)著，金色的，紅色的，紫色的，有的張著嘴，有的仰著頭，有的擺著尾巴。例句：它們不是魚群，而是會(huì)移動(dòng)的珊瑚礁。
它們不是魚群，而是會(huì)噴射的火焰山、
它們不是魚群，而是會(huì)閃光的水母群、
它們不是魚群，而是會(huì)升降的潛水艇
11、在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。
友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)_________________
12、仿照下列句式，再寫出兩個(gè)你對(duì)“友誼”理解的語(yǔ)句
友誼是香醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
?、儆颜x是溫暖怡人的陽(yáng)光，讓人倍感溫暖。
②友誼是涓涓的細(xì)流，可以滋潤(rùn)荒漠的心田;友誼是激昂的號(hào)角，可以鼓舞奮進(jìn)的斗志。……
13、仿照前面的句子續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成連貫的排比句。
人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地;如果你是一盞明燈，就照亮一片黑暗，如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一陣清香
14、生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受著其中的五彩繽紛;社會(huì)就是一個(gè)大課堂，它讓我們領(lǐng)略到其中的甜酸苦辣。
15、仿照下面兩句的格式，再寫出三個(gè)關(guān)于書的比喻句
書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
?、贂橇妓帲茚t(yī)治愚昧之癥②書是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)③書是伴侶，伴我們度過(guò)美好人生
16、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上，緊接上下文再寫兩個(gè)句子。要求與上下文句子的句式、修辭手法相同
人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺立：①人的一生像木，要充?shí)，內(nèi)涵須深刻(或：人的一生像木，要正直，立場(chǎng)須堅(jiān)定);②人的一生像火，要耀眼，事業(yè)須旺盛(或：人的一生像火，要蓬勃，體力須充沛;人的一生像火，要熱情，態(tài)度須誠(chéng)摯;人的一生像火，要燃燒，性格須熱情。人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。
17、仿照下面的句式，以“時(shí)間”開頭寫句子(不超過(guò)60個(gè)字)
書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
時(shí)間好比一艘航船，它能載著我們抵達(dá)理想的彼岸;時(shí)間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險(xiǎn)暗礁。
18、仿照下邊四個(gè)句子，請(qǐng)順著思路再寫兩句
以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，以先進(jìn)的榜樣激勵(lì)人，以光榮的傳統(tǒng)教育人(以偉大的思想啟迪人)等。
19、以“愛心”為陳述對(duì)象，仿照下面句式續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成一組排比句
愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一股撞開水閘的春水，使鐵石心腸的人受到震憾;愛心是一座亮在黑暗中的燈塔，使迷失方向的航船找到港灣。
20、仿照上句，結(jié)合課文，將對(duì)偶句補(bǔ)充完整
兵陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情，醉翁亭下歐陽(yáng)修醉翁亭下借景抒懷。
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