高中語(yǔ)文必修三情景式默寫(xiě)練習(xí)
高中語(yǔ)文必修三情景式默寫(xiě)練習(xí)
高中語(yǔ)文考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些名句默寫(xiě)題，學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練。下面學(xué)習(xí)啦小編給高中生帶來(lái)語(yǔ)文必修三情景式默寫(xiě)練習(xí)，希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文必修三情景式默寫(xiě)練習(xí)(一)
1.《蜀道難》的主旨句是： ，
2.《蜀道難》中運(yùn)用夸張修辭方法，寫(xiě)出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是： ，
3.《蜀道難》中寫(xiě)出水石相激、。
4.運(yùn)用夸張極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，。
5.虛寫(xiě)映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子：，。
6.表明歷史悠久，和外界交通不便的句子：。
7.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，開(kāi)篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠下雄渾感情基調(diào)的句子是 ， 。
8.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，“。”運(yùn)用夸張的手法表示自古以來(lái)秦、蜀之間少有往來(lái)。之所以如此，就是因?yàn)?ldquo; ， 。”，進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。
9.李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開(kāi)山”神話的句子是：“ ， 。”
高中語(yǔ)文必修三情景式默寫(xiě)練習(xí)(二)
1.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，摹寫(xiě)行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“ ， 。”。
2.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，。 為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。
3.李白在《蜀道難》一詩(shī)中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩(shī)人先用“ ， 。”托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，“ ， 。”寫(xiě)出水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景。
4.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，寫(xiě)出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是“ ， 。 ， 。”
5.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”語(yǔ)句的句子是“ ， 。 ， 。”，從而表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮與關(guān)切。
6.從李白《蜀道難》一詩(shī)中“”的長(zhǎng)嘆中，我們似乎也感受到了詩(shī)人對(duì)功業(yè)難成的一聲嘆息。
7.《蜀道難》中貫穿全詩(shī)，反復(fù)詠嘆，借以極言蜀道高峻艱險(xiǎn)，慨嘆蜀地形勢(shì)多變的句子是： ， 。
8、《蜀道難》中夸張敘說(shuō)蜀國(guó)開(kāi)國(guó)歷史渺遠(yuǎn)，長(zhǎng)期不與外界交通的語(yǔ)句： ， 。
高中語(yǔ)文必修三情景式默寫(xiě)練習(xí)(三)
1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，《登高》一詩(shī)對(duì)此都有直接描述，這些句子是： ， 。
2.杜甫在《登高》中發(fā)出：“，。”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng).年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>
3.由高到低，寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)所聞，。
4.寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn)，。
5.用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝.。
6.情景交融，意境曠達(dá)，極寫(xiě)自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是： 。
7.道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：，
8.本詩(shī)的主旨句(表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí))
9.杜甫《登高》中為我們營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D的句是。
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