高中語(yǔ)文必修四字詞語(yǔ)歸納
字詞語(yǔ)是高中語(yǔ)文必考內(nèi)容之一。為了幫助高中生掌握語(yǔ)文必修四課本中基礎(chǔ)字詞知識(shí)點(diǎn)，下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)高中語(yǔ)文必修四字詞語(yǔ)，希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文必修四字詞語(yǔ)一
1、開(kāi)柙出虎：原指負(fù)責(zé)看管的人未盡責(zé)任。后多比喻放縱壞人。
2、虎兕出柙：虎、兕從木籠中逃出。比喻惡人逃脫，主管者應(yīng)負(fù)責(zé)任。
3、既來(lái)之，則安之：原意是既然把他們招撫來(lái)，就要把他們安頓下來(lái)。后指既然來(lái)了，就要在這里安下必來(lái)。
4、分崩離析：崩塌解體，四分五裂。形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。
5、禍起蕭墻：指禍亂發(fā)生在家里。比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。
6、五十步笑百步：作戰(zhàn)時(shí)后退了五十步的人譏笑后退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，只是程度上輕一些，卻毫無(wú)自知之明地去譏笑別人。
7、餓殍(piǎo)遍野：餓死的人到處都是。
8、豁然開(kāi)朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。
9、淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來(lái)。指不深入鉆研。
10、卓有成效：有突出的成績(jī)和效果。
11、堅(jiān)忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。
12、永垂不朽：指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。
13、駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。
14、義憤填膺(yīnɡ)：發(fā)于正義的憤懣充滿(mǎn)胸中。
15、安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺(jué)得有什么不合適。
16、心急如焚：心里急得象著了火一樣。形容非常著急。
17、息息相關(guān)：呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切。
18、無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。
19、搖搖欲墜：形容十分危險(xiǎn)，很快就要掉下來(lái)，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺(tái)。
20、不言而喻：不用說(shuō)話(huà)就能明白。形容道理很明顯。
21、大放厥(jué)詞：原指鋪張?jiān)~藻或暢所欲言?，F(xiàn)用來(lái)指大發(fā)議論。
22、語(yǔ)焉不詳：指雖然提到了，但說(shuō)得不詳細(xì)。
23、一帆風(fēng)順：船掛著滿(mǎn)帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒(méi)有任何阻礙。
24、不可思議：①佛家語(yǔ)。指思維和言語(yǔ)所不能達(dá)到的微妙境界。道教也借用此語(yǔ)。②形容事物無(wú)法想象或難以理解。
25、筋疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。
26、恫瘝(ɡuān)在抱：把人民的疾苦放在心里。
27、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：沒(méi)有一點(diǎn)憂(yōu)愁和顧慮。
28、遮天蔽日：遮蔽天空和太陽(yáng)。形容事物體積龐大、數(shù)量眾多或氣勢(shì)盛大。
29、白頭偕老：夫妻相親相愛(ài)，一直到老。
30、惻(cè)隱之心：形容對(duì)人寄予同情。
高中語(yǔ)文必修四字詞語(yǔ)二
31、忐忑(tǎn tè)不安：心神極為不安。
32、興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿(mǎn)。
33、慢條斯理：原指說(shuō)話(huà)做事有條有理，不慌不忙?，F(xiàn)也形容說(shuō)話(huà)做事慢騰騰，不慌不忙。
34、提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。
35、奮不顧身：奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。
36、物華天寶：指各種珍美的寶物。
37、人杰地靈：指有杰出的人降生或到過(guò)，其地也就成了名勝之區(qū)。
38、高朋滿(mǎn)座：形容賓客很多。
39、命途多舛(chuǎn)：形容在人生道路上歷經(jīng)坎坷，屢遭磨難。
40、馮唐易老：漢馮唐身歷三朝，至武帝時(shí)，舉為賢良，但唐已九十馀歲，不能再做官了。
41、畫(huà)棟珠簾：形容房屋裝備的華麗。
42、李廣難封：漢名將李廣部下因軍功而封侯的人很多，而李廣本人抗擊匈奴，戰(zhàn)功顯赫，卻不見(jiàn)封侯。后以“李廣未封”、“李廣不侯”、“李廣難封”慨嘆功高不爵，命運(yùn)乖舛。
43、老當(dāng)益壯：年紀(jì)雖老而志氣更旺盛，干勁更足。
44、東隅已逝：早年的時(shí)光消逝，如果珍惜時(shí)光，發(fā)憤圖強(qiáng)，晚年并不晚。
45、各抒己見(jiàn)：各人充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
46、艱苦卓絕：堅(jiān)忍刻苦的精神超過(guò)尋常。
47、充耳不聞：塞住耳朵不聽(tīng)。形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
48、置之不理：放在一邊，不理不睬。
49、虛無(wú)縹緲：形容空虛渺茫。
50、袖手旁觀(guān)：把手籠在袖子里，在一旁觀(guān)看。比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。
51、自得其樂(lè)：自己能從中得到樂(lè)趣。
52、不屑一顧：認(rèn)為不值得一看。形容極端輕視。
53、揚(yáng)眉吐氣：揚(yáng)起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長(zhǎng)期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。
54、迎刃而解：原意是說(shuō)，劈竹子時(shí)，頭上幾節(jié)一破開(kāi)，下面的順著刀口自己就裂開(kāi)了。比喻處理事情、解決問(wèn)題很順利。
55、兢兢業(yè)業(yè)：形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。
56、天倫之樂(lè)：泛指家庭的樂(lè)趣。
57、耳熟能詳：指聽(tīng)得多了，能夠說(shuō)得很清楚、很詳細(xì)。
58、庸人自擾：指本來(lái)沒(méi)有事，自己瞎著急或自找麻煩。
59、來(lái)龍去脈：本指山脈的走勢(shì)和去向?，F(xiàn)比喻一件事的前因后果。
60、雷霆萬(wàn)鈞：形容威力極大，無(wú)法阻擋。
高中語(yǔ)文必修四課本作文素材
(1)隱忍與反抗——《竇娥冤》
竇娥以三樁誓愿的形式對(duì)她所生活的社會(huì)進(jìn)行了堅(jiān)決的反抗。和竇娥所不同的是，在生活中，我們每個(gè)人都有自己的選擇，隱忍或者反抗，放棄一些不重要的，換取一些認(rèn)為重要的。生命如果可以盛開(kāi)的更加絢爛，就不能讓自己提前枯萎。人生有時(shí)很無(wú)奈，有的人順勢(shì)隱忍積極面對(duì)，最終成就一番偉業(yè);有的人消極放縱就此沉溺徒得一聲嘆息;大多數(shù)人在隱忍和反抗中苦苦掙扎求索卻也找到了活著的意義。有時(shí)候，如何忍耐和反抗本身就是一種莫大的智慧和勇氣，只是太多人明白了卻做不到。
這則材料還可用于“公平、公正”“執(zhí)政為民”“善惡美丑”等有關(guān)的話(huà)題、命題或材料作文的寫(xiě)作中。寫(xiě)作時(shí)可以適當(dāng)結(jié)合當(dāng)前我國(guó)正在積極構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代大事，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)對(duì)比闡釋。原文中的許多語(yǔ)句、竇娥臨刑前的三樁誓愿等都可以引用到作文中去。
(2)人生與關(guān)愛(ài)——《雷雨》
在周樸園的眼里，利益或許永遠(yuǎn)高于愛(ài)情和親情;在曹禺的《雷雨》中，周樸園對(duì)身邊的人更缺少真摯的關(guān)愛(ài)。人生中，離不開(kāi)愛(ài)和被愛(ài)。愛(ài)，是潤(rùn)滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?ài)，我們的心田碧波蕩漾;因?yàn)閻?ài)，我們的生活洋溢著芬芳;因?yàn)閻?ài)，我們的靈魂熠熠生輝;因?yàn)閻?ài)，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上……
(3)直面與思考——《哈姆萊特》
“生存還是毀滅”這個(gè)困擾著哈姆萊特的選擇，也時(shí)常擺在我們每個(gè)人的面前。面對(duì)這樣的選擇，我們需要直面現(xiàn)實(shí)，思考人生。人之所以是人，區(qū)別于其它動(dòng)物的關(guān)鍵在于人的社會(huì)性，在于人有思想和靈魂。而作為人，本無(wú)高低貴賤之分，正是由于人們的內(nèi)心世界的巨大差異和人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的正確與否，才分出了高貴與平庸，乃至尊貴與卑鄙。人生需要面對(duì)的內(nèi)容很多，這是人生的大思考，也是生存的大選擇。有了這樣的思考和選擇，猶如在試金石上磨礪過(guò)，我們的意志才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，脊梁才能挺直，思想才會(huì)深邃，生命才有價(jià)值。對(duì)生命意義的追問(wèn)與思考，為我們的心靈提供了無(wú)窮的精神營(yíng)養(yǎng)。
面對(duì)生存與毀滅，是活得熱烈而豐富，是要生活得豐富充實(shí)、興致勃勃，還是生活得枯燥委瑣、貧乏無(wú)味，活得像行尸走肉，那都取決于我們自己!
(4)送來(lái)與拿來(lái)——《拿來(lái)主義》
對(duì)待文化遺產(chǎn)以及西方文化，我們應(yīng)持什么態(tài)度?魯迅先生的《拿來(lái)主義》給了我們很好的啟示。魯迅的見(jiàn)解，跟毛澤東同志“古為今用”、“洋為中用”，“排泄其糟粕，吸收其精華”的意見(jiàn)是一致的。時(shí)至今日，這篇文章仍然放射著思想光輝，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。特別是中國(guó)改革開(kāi)放的大門(mén)打開(kāi)后，西方文化不請(qǐng)自來(lái)。對(duì)于這些送來(lái)的東西，我們應(yīng)批判的吸收。全盤(pán)拿來(lái)和全盤(pán)否定都是不對(duì)的。對(duì)于西方文化的糟粕，我們要無(wú)情的加以摒棄;對(duì)于西方先進(jìn)的東西，如發(fā)達(dá)的科技，科學(xué)的管理，規(guī)范的制度等等，我們要加以學(xué)習(xí)、借鑒，為我所用，從而促進(jìn)中華民族的繁榮富強(qiáng)。
上述材料可用在“繼承與創(chuàng)新”“如何對(duì)待外來(lái)文化”等相關(guān)話(huà)題的寫(xiě)作中。在打開(kāi)國(guó)門(mén)，走向世界的征途上，不可避免地遇到如何借鑒外來(lái)文化，如何繼承傳統(tǒng)文化的問(wèn)題。面對(duì)種種疑惑，重溫魯迅先生的《拿來(lái)主義》定將大有裨益。實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，離不開(kāi)創(chuàng)新。只有不斷“拿來(lái)”，借鑒，吸收，才能創(chuàng)新。
(5)情感與理智——《父母與孩子之間的愛(ài)》
母親的愛(ài)，是無(wú)私的，無(wú)條件的。父親的愛(ài)是理智的，代表思想世界，代表法律、秩序、紀(jì)律等事物的世界。母親從身體和心理上給孩子以愛(ài)、關(guān)懷和安全感。父親給孩子指出通往世界的路，樹(shù)立孩子挑戰(zhàn)生活的自信。我們綜合了這兩種愛(ài)，才讓我們走向自立和成熟。讓我們懷著一顆感恩的心，在享受這些愛(ài)的同時(shí)，也試著去愛(ài)護(hù)和關(guān)心父母以及身邊的人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我們這個(gè)世界也因?yàn)橛辛四阄业膼?ài)而無(wú)比溫馨，你我也應(yīng)該是世界上最幸福的人!
上述材料可用在“父母之愛(ài)”“親情”“愛(ài)之偉大”“感恩”等相關(guān)話(huà)題的寫(xiě)作中。“父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。”雖然父愛(ài)和母愛(ài)的表達(dá)方式有別，但對(duì)子女成長(zhǎng)的付出是相同的。請(qǐng)不要忘記，在你腳下，有一塊自由的大地;在你頭上，有一片無(wú)垠的藍(lán)天，這一片天地便是愛(ài)。愛(ài)，這令人陶醉的字眼，創(chuàng)造了多少五光十色、斑斕絢麗的生活花環(huán)。釀造了多少甘甜芬芳、醇香四溢的幸福美酒。父母之愛(ài)，偉大的親情成就了我們每一個(gè)人。
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