人教版高中語文必修三《動物游戲之謎》教案設(shè)計
高中語文必修三人教版教材中，《動物游戲之謎》一文在介紹動物游戲現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，介紹了現(xiàn)今世界上人們對動物游戲現(xiàn)象的研究成果，啟示人們積極地去探求動物游戲的目的，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼娜私贪娓咧姓Z文必修三《動物游戲之謎》教案設(shè)計，希望對你有幫助。
高中語文《動物游戲之謎》教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
一、知識教育目標(biāo)
1.理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。
2.注意說明文文體的特點，還要注意科普文自身的特點。
二、能力培養(yǎng)目標(biāo)
注意將科學(xué)與生活聯(lián)系起來，增加科普文學(xué)習(xí)的樂趣。
三、德育滲透目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神。
2.領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。
教學(xué)重點、難點及解決辦法
1.引導(dǎo)學(xué)生分清層次結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)篩選、概括信息的能力。領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文 內(nèi)涵。
2.知識教學(xué)點是本文的學(xué)習(xí)重點。
教學(xué)課時
1課時
教學(xué)過程
一、談話引入，建構(gòu)話題。
在過去相當(dāng)長的一段時間里，傲慢的人類曾認(rèn)為：人類是生活在地球上的唯一有智慧的生命體，動物不過是受制于條件反射、具有生理反應(yīng)的簡單生命。只有人類才會思考、才會有超出生理反應(yīng)以外的各種行為。隨著科技不斷進(jìn)步，人類對動物界的認(rèn)識也越來越深入，現(xiàn)在一些動物學(xué)家已經(jīng)注意到動物具有游戲的天性，雖然對動物游戲的認(rèn)識還沒有確定的答案，但是承認(rèn)動物在游戲，承認(rèn)動物具有一定的智力潛能，承認(rèn)動物也是具有智慧的生命體，這本身就是認(rèn)識上的進(jìn)步。動物為什么要進(jìn)行游戲?他們是怎么樣進(jìn)行游戲的呢?請看一段視頻。
(展示動物游戲視頻)
看了這段視頻，我們對動物為什么會游戲，游戲的目的是什么，有了一定的了解，大家可能對動物的游戲行為產(chǎn)生了濃厚的興趣，想了解得更多。那么，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)《動物游戲之謎》吧。這篇文章向我們系統(tǒng)地介紹了有關(guān)動物游戲的一些知識。
二、介紹文體特征，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
科普說明文，介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。(多媒體課件顯示)
(多媒體課件顯示本課教學(xué)目標(biāo))
三、初讀課文整體把握。
1.請同學(xué)們快速瀏覽文章，看看文章寫了哪些主要內(nèi)容呢?圍繞下列問題理清文章結(jié)構(gòu)。(多媒體課件顯示)
?、傥恼麻_頭列舉了哪些動物游戲的事例?
②科學(xué)家認(rèn)為，動物的游戲有幾種類型?
?、劭茖W(xué)家對動物游戲的研究取得了哪些成果?
④文章最后對動物游戲之謎是什么,下了結(jié)論嗎?(此題有一定難度，在此處提出是為了提醒學(xué)生注意，在下面探究部分再作詳細(xì)分析)
學(xué)生歸納文章的主要內(nèi)容：(多媒體課件顯示)
?、傥恼麻_頭列舉了以下動物游戲的事例：葉猴在跳蕩嬉鬧、渡鴉在滑雪而下、露脊鯨舉起尾鰭。
?、趧游镉螒蛴幸韵聨最悾簡为氂螒?戰(zhàn)斗游戲,操縱事物游戲。
?、劭茖W(xué)家對動物游戲的研究取得的成果：演習(xí)說、自娛說、學(xué)習(xí)說、鍛煉說。
2.簡析結(jié)構(gòu)(多媒體課件顯示)
文章的基本結(jié)構(gòu)
科學(xué)研究的思維過程一般是：提出問題——分析問題——解決問題。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。
課文的結(jié)構(gòu)形式是“總—分—總”，先總結(jié)歸納，然后分項述說，最后再總結(jié)歸納;在內(nèi)容上，先提出動物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動物為什么要進(jìn)行游戲?然后分述各種假說，提供給讀者對比思考，最后總結(jié)。
科學(xué)思維過程：提出問題 → 分析問題 → 解決問題
形 式：總→ 分 → 總
內(nèi) 容：動物為什么游戲演習(xí)說 還有待更深入研究
3.這些內(nèi)容遵循什么順序?
邏輯順序。
四、品讀文章，深入感知。
1.文章的題目是《動物游戲之謎》，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說。請同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出 “假說”的根據(jù)和結(jié)論。 (多媒體課件顯示)
第一種觀點：演習(xí)說
根據(jù)：黑猩猩掌中戲水的游戲
結(jié)論：游戲是生活的演習(xí)
第二種觀點：自娛說
根據(jù)：河馬玩浮葉 渡鴉滑雪梯
結(jié)論：通過自得其樂的游戲，使動物的緊張生活得到調(diào)劑和補償，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。
第三種觀點：學(xué)習(xí)說
根據(jù)：黑猩猩玩棍子，動物捉迷藏和追逐游戲
結(jié)論：游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。
第四種觀點：鍛煉說
根據(jù)：羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進(jìn)行的游戲
結(jié)論：動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力
2.開頭三段，作者介紹了葉猴、渡鴨、露脊鯨的游戲事例，這三個例子是不是動物游戲行為的簡單羅列?為什么?請說出你的理由。(多媒體課件顯示)
教師歸納 ：
不是例子的簡單羅列。(1)三個例子取材的區(qū)域、動物種類和所進(jìn)行的游戲也不同，事例具有普遍性、典型性與代表性。 (2)生動典型的事例引出說明的問題，激發(fā)閱讀興趣。
3.課文按照提出問題---分析問題---解決問題的思路安排結(jié)構(gòu)，這篇課文到底有沒有結(jié)論，為什么?(多媒體課件展示)
文章最后對動物游戲行為沒有一個結(jié)論，原因有以下幾點：
①生物的游戲行為是很復(fù)雜的，不同的動物可能有不同的原因，同時人類對動物的研究還不夠，所以仍是一個謎。
②科學(xué)就應(yīng)該注重實事求是，假說永遠(yuǎn)是假說，不能貿(mào)然下結(jié)論。
③就應(yīng)該提出各種各樣的看法，來引起爭鳴,真理總是越辨越明。
五、挖掘內(nèi)涵，引發(fā)思考。
優(yōu)秀的作品總會向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，作者介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為，作者僅僅是為了告訴我們這些研究成果嗎?你能讀出作者還有什么言外之意嗎?(多媒體課件展示)
教師示例：游戲歷來被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動物也會游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨有的。其它動物，一樣是地球的主人!
(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己看法，只要是能結(jié)合課文內(nèi)容，自選角度且言之成理即可。)
六、拓展延伸：
動物界中，除了課文所說的動物游戲之謎外，動物們還有許多未解之謎，老師就搜集了幾則動物生存智慧之謎，請大家欣賞。(多媒體課件展示)
七、課堂小結(jié)：
學(xué)習(xí)了這篇文章，我們更進(jìn)一步地了解了動物有關(guān)知識，這篇課文讓我們感覺到人類應(yīng)該重新審視動物，審視自己，更重要的是讓我們真正懂得地球不是人類獨有的，動物一樣是地球的主人。如果沒有動物，人類的生活與生產(chǎn)將會變得乏味，最終人類也將難以在地球上生存下去。人類應(yīng)該愛護(hù)動物，與動物和睦共處，實現(xiàn)人類發(fā)展與環(huán)境相和諧，真正做到可持續(xù)發(fā)展。在這個過程中，我們會遇到很多以前沒有遇到過的問題，有許多未解之謎有待于我們?nèi)ソ沂局i底。作為處在長知識長身體的黃金時代的高中生，我們珍惜現(xiàn)在的分分秒秒，努力學(xué)習(xí)，為將來成就一番事業(yè)打下一個良好的基礎(chǔ)。
(在小結(jié)的同時展示多媒體課件，播放背景音樂)
八、布置作業(yè)：
請同學(xué)們寫一篇短文談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣與身邊的動物和諧相處?
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