高二語文必修四《雷雨》問題探究與探究思路
高二語文必修四《雷雨》問題探究與探究思路
曹禺所作《雷雨》,是中國(guó)戲劇史上里程碑式的杰出之作，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨Z文必修四《雷雨》預(yù)習(xí)提示，希望對(duì)你有幫助。
高二語文必修四《雷雨》問題探究
巴金說：“《雷雨》是一部不但可以演，也可以讀的作品。”《雷雨》的可讀性固然由于其深刻的思想，精妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)、尖銳的戲劇沖突、鮮明的人物形象等諸種因素，而更重要的是由于其對(duì)話中的潛臺(tái)詞。
所謂潛臺(tái)詞就是深藏在臺(tái)詞之中的真正含意。這種含意沒有直接寫出來，直接說出來，而是通過臺(tái)詞流露、表達(dá)出來的。俗話說“說話聽聲，鑼鼓聽音”，指的就是話中有話，有潛臺(tái)詞。潛臺(tái)詞表現(xiàn)出說話者的真正意圖、真正動(dòng)機(jī)。往往同一句話，由不同的人物說出，或者由同一個(gè)人物在不同的場(chǎng)合說出，它所表達(dá)的意義可能是完全不同的。
例如：
周樸園 嗯，(沉吟)無錫是個(gè)好地方。
魯侍萍 哦，好地方。
兩個(gè)人都說“無錫是個(gè)好地方”，但周樸園這樣說，反映了他對(duì)往昔的眷戀，是一種真情的流露;魯侍萍這樣說，表面上附和了周樸園，實(shí)際上是說那是你的好地方，而是我的傷心地，說的是反語。
又如：
魯侍萍 哦。──老爺沒有事了?
魯侍萍 老爺，沒有事了?(望著樸園，淚要涌出)
魯侍萍先后兩次說同一句話，第一句話是與周樸園剛相遇時(shí)說的。魯侍萍一眼認(rèn)出了周樸園，但周樸園沒有認(rèn)出魯侍萍。魯侍萍說這句話內(nèi)心的想法是，你難道認(rèn)不出我了?但是魯侍萍不愿一見面就立即離開，所以通過這句臺(tái)詞挑逗周樸園繼續(xù)下談。
第二句話則是魯侍萍控訴了周樸園三十年對(duì)她始亂終棄的罪行，告訴周樸園當(dāng)年的那個(gè)梅侍萍不僅還活著而且就在此地，周樸園態(tài)度冷漠，而且仍然沒有認(rèn)出魯侍萍。這時(shí)，魯侍萍心情激動(dòng)。難道你到現(xiàn)在還認(rèn)不出我?難道你真的認(rèn)不出我了嗎?難道我真的衰老得連你也認(rèn)不出來了嗎?內(nèi)心里深深地充滿了對(duì)周樸園的怨恨和絕望。魯侍萍說這句話是打算正面亮相，直面周樸園，看看他到底是一幅什么心腸。
上述例子說明，潛臺(tái)詞的分析對(duì)于理解臺(tái)詞的豐富內(nèi)蘊(yùn)是非常重要的。
雖然劇中不一定每句臺(tái)詞都有潛臺(tái)詞，但是具有豐富的潛臺(tái)詞是戲劇語言的一個(gè)重要特點(diǎn)，特別是優(yōu)秀的劇作，它可以給觀眾留下意會(huì)和回味的余地。因此，深入發(fā)掘潛臺(tái)詞，體會(huì)劇本語言中的豐富意蘊(yùn)，就是我們賞讀劇本的重要目的，也是最重要的方法。
對(duì)于《雷雨》中的潛臺(tái)詞，我們?cè)?ldquo;課文解讀”里作了詳盡的解析。請(qǐng)你再細(xì)細(xì)看一看，然后歸結(jié)一下，解讀潛臺(tái)詞有哪些最基本的思路和方法?
高二語文必修四《雷雨》探究思路
孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”茍子也說過同樣的話：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。”由此可見，我們必須把學(xué)與思結(jié)合起來，無論偏廢哪一方面都是要不得的。本道探究題就是要求我們學(xué)了《雷雨》之后還要思一思，想一想，就如何探究劇本潛臺(tái)詞的問題，總結(jié)一點(diǎn)規(guī)律性的東西，用以指導(dǎo)我們今后的學(xué)習(xí)。
下面提出五個(gè)方面的思路，可供參考：
一、不只看人物嘴里怎樣說，更要看人物心里怎樣想。
有時(shí)劇中的人物并沒有說多少話，但透過簡(jiǎn)短的語言，可以探知人物的內(nèi)心活動(dòng)。例如第二幕從開頭到“我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?rdquo;這部分內(nèi)容，周樸園一共說了六個(gè)“哦”字。
?、倥叮昵澳阍跓o錫?
?、谂?，很遠(yuǎn)了，提起來大家都忘了。
?、叟?。
④哦?你說說看。
⑤(苦痛)哦!
?、?汗涔涔地)哦。
要是在平常，對(duì)這種應(yīng)答詞我們就可能忽略過去，但通過對(duì)上下文語境的理解，當(dāng)然也包括對(duì)舞臺(tái)說明的解讀，我們可以挖掘到人物的未說之意、心中所想：①是資本家對(duì)下人漫不經(jīng)心的詢問口吻;②是勾起周樸園的回憶，他陷入沉思之中;③是一般應(yīng)答詞;④是表示驚奇，用了問號(hào);⑤是謊言被當(dāng)面揭穿時(shí)，不由自主地發(fā)出的情態(tài)詞，用嘆號(hào);⑥是作賊心虛的窘態(tài)。一個(gè)簡(jiǎn)短的“哦”字，就有如此豐富的意蘊(yùn)，生動(dòng)揭示出周樸園由漫不經(jīng)心到心虛惶恐的心理變化過程。
周樸園：這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。
魯侍萍：親戚?①
周樸園：嗯，──我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?/p>
魯侍萍：哦，──那用不著了。②
周樸園：怎么?
魯侍萍：這個(gè)人現(xiàn)在還活著。③
讀這段臺(tái)詞，我們不只聽到魯侍萍在口頭上怎樣說，而且可以聽到另一個(gè)魯侍萍在心里怎樣說：①什么親戚呀?那虛偽了!②她沒有死，天可憐見，她們母子被人救起了。③她現(xiàn)在就站在你面前呢。
二、不只看人物有沒有這樣說，更要看人物是不是這樣想。
在某些情形下當(dāng)事人對(duì)有些事不便明說，這時(shí)一句話的潛臺(tái)詞與臺(tái)詞的表層意義甚至可能是完全相反的。
周樸園 (喘出一口氣，沉思地)侍萍，侍萍，對(duì)了。這個(gè)女孩子的尸首，說是有一個(gè)窮人見著埋了。你可以打聽到她的墳在哪兒么?
魯侍萍 老爺問這些閑事干什么?
周樸園把梅小姐逼上絕路，這明明是人命關(guān)天的大事，為什么魯侍萍反而說成是“閑事”喲?原來這句臺(tái)詞的言下之意是：你周樸園干的喪盡天良的壞事還少嗎?這梅小姐的事，對(duì)你來說，只是小菜一碟，閑事一樁，何必那么裝模作樣?魯侍萍故意化大為小，正話反說，對(duì)周樸園進(jìn)行了辛辣的嘲諷和深刻的揭露。
周樸園 你可以冷靜點(diǎn)?，F(xiàn)在你我都是有子女的人，如果你覺得心里有委屈，這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。
周樸園這句臺(tái)詞的意思是，你不要鬧，鬧起來讓兒女知道你年輕時(shí)還有那么一段不光彩的歷史，多難堪!表面上替魯侍萍著想，擔(dān)心她丟了臉皮，實(shí)際上他是最害怕魯侍萍鬧起來，讓繁漪、周萍、周沖以及仆人們知道了他的老底，那么他尊嚴(yán)、高尚、“社會(huì)上的好人物”的假面具就會(huì)被撕開，這才是他心虛所在。但是，他的這番心思不能明說。
三、不只看人物話到嘴邊欲說還休，而要想人物心中未了之言未盡之意。
潛臺(tái)詞的一個(gè)最為顯著的特點(diǎn)就是“言有盡而意無窮”，這種情況有時(shí)要借助雙關(guān)。比喻、象征、借代等修辭手法，而很多情況下則是說半句、留半句，對(duì)這類半截子話，要特別留意分析揣摩。
周樸園 (徐徐立起)哦，你，你，你是──
“你是”后面沒有說出來的是“侍萍”二字。周樸園不敢相信眼前的這個(gè)老婦人是梅侍萍，又不能不確信這的的確確是梅侍萍。這句臺(tái)詞逼真地表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)對(duì)魯侍萍不敢相認(rèn)不愿相認(rèn)又不能不相認(rèn)的猶豫矛盾的心態(tài)。
魯侍萍 我這些年的苦不是你拿錢算得清的。
周樸園 可是你──
周相園沒有說完的這句臺(tái)詞內(nèi)涵相當(dāng)豐富：周樸園想說的話是什么呢?我們可以有多種猜測(cè)，①?gòu)纳衔?ldquo;這于我的心也安一點(diǎn)”推知：“可是你生活得這么艱難，我實(shí)在于心不忍啊。”②從下文“侍萍，你不要太固執(zhí)。這一點(diǎn)錢你不收下，將來你會(huì)后悔的”推知：“可是你也別太任性，太固執(zhí)了，你境地這么艱難，這錢你現(xiàn)在不要，將來喝西北風(fēng)可別后悔啊。”③從上文“算是彌補(bǔ)我的一點(diǎn)罪過”推知：“可是你未免也太過分了，連這贖罪的機(jī)會(huì)也不給我嗎?”
四、不只看人物甲怎么說，還要看人物乙怎么答。
周樸園 三十年前，在無錫有一件很出名的事情──
魯侍萍 哦。
周樸園 你知道么?
魯侍萍 也許記得，不知道老爺說的是哪一件?
周樸園問：“你知道嗎?”魯侍萍不是回答說“也許知道”，而是回答說“也許記得”。為什么會(huì)答非所問昵?這里的潛臺(tái)詞是：你當(dāng)年犯下的罪行，我豈只知道，而是刻骨銘心地記在心里。
周樸園 梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來，──你知道么?
魯侍萍 不敢說。
這句臺(tái)詞很有戲味，提起三十年前的往事，周樸園說“沒有人知道”“大家都忘了”，魯侍萍則一再提醒“也許記得”;現(xiàn)在周樸園說出這三十年前的往事，問“你知道么?”魯侍萍反而佯裝“不敢說。”這是怎么一回事呢?讓我們往下看。“我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕的姑娘姓梅的。”讀到這里我們明白了，原來受盡苦難和折磨的魯侍萍，她不想急于和周樸園相認(rèn)，她現(xiàn)在要以局外人的身份冷眼看一看，這個(gè)當(dāng)年的負(fù)心漢，他的情究竟是真還是假，這個(gè)當(dāng)年把他趕出家門的怨家仇人，他的心究竟有多黑?
五、不只看人物此時(shí)此地說什么，還要看人物彼時(shí)彼地說什么。
這也就是說要注意人物話語的前后聯(lián)系，這是我們解讀人物對(duì)話潛臺(tái)詞的一個(gè)非常重要的方法。
周樸園 (忽然嚴(yán)厲地)你來干什么?
魯侍萍 不是我要來的。
周樸園 誰指使你來的?
周樸園和魯侍萍剛剛相認(rèn)，為什么突然提出這么兩個(gè)問題呢?初一看，使人丈二和尚摸不著頭腦。但是讀到下文，周樸園說：“魯貴像是個(gè)不老實(shí)的人。”“好!痛痛快快的!你現(xiàn)在要多少錢吧!”原來周樸園是懷疑，魯侍萍是受魯貴的指使前來向他敲詐的。
魯侍萍 哦，你以為我會(huì)哭哭啼啼地叫他認(rèn)母親么?我不會(huì)那么傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承認(rèn)這樣的母親。這些年我也學(xué)乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告訴他，白白地增加他的煩惱，他也不愿意認(rèn)我的。
魯侍萍說“這些年我也學(xué)乖了”。言下之意是“我以前真是太傻了”。那么，魯侍萍過去“傻”哪里?現(xiàn)在又“乖”在哪里?這就要聯(lián)系魯侍萍前面說過的一段話：“這是個(gè)下等人，不很守本分的。聽說她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩個(gè)兒子。生了第二個(gè)，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。”這段臺(tái)詞說明，魯侍萍年青時(shí)候“傻”在“不規(guī)矩”“不守本分”，妄想依靠了周樸園爬上貴婦人的地位，結(jié)果被逼上絕路。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴她，在這個(gè)社會(huì)里，貴與賤、窮與富是不可逾越的鴻溝，過去仰仗周樸園改變不了自己的命運(yùn)，現(xiàn)在也不可能靠?jī)鹤訐频绞裁春锰帯?ldquo;學(xué)乖了”三個(gè)字，反映魯侍萍對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)。
總之，學(xué)會(huì)賞析品味劇本人物臺(tái)詞中弦外有音、意蘊(yùn)豐富的潛臺(tái)詞，對(duì)于了解戲劇人物語言，把握戲劇人物形象，提高我們的藝術(shù)鑒賞力，都是大有裨益的。
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