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人教版高二語文上冊第三單元知識點(diǎn)匯總

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人教版高二語文上冊第三單元知識點(diǎn)匯總

  語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化,其運(yùn)行的形式也是語言文化。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于人教版高二語文上冊第三單元知識點(diǎn)匯總的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。

  高二語文上冊知識點(diǎn):寡人之于國也

  (一)文學(xué)常識

  孟子(約前372—前289),名軻,字子輿,戰(zhàn)國鄒(今山東鄒縣東南)人。當(dāng)時著名的思想家、政治家、教育家。據(jù)《史記•孟子荀卿列傳》記載,他是子思(孔子孫,名伋)的再傳弟子,曾游說齊、宋、滕、魏等國。當(dāng)時“天下方務(wù)于合從連橫,以攻伐為賢”,孟子卻說“唐、虞、三代之德”,被諸侯認(rèn)為迂闊、遠(yuǎn)離實際,不被采納。因此,孟子“退而與萬章之徒序《詩》《書》,述仲尼之意,作《孟子》七篇”。

  《孟子》一書全面反映了孟子的思想。孟子是繼孔子之后的一個最大的儒學(xué)大師,一向被認(rèn)為是繼承孔子學(xué)說的正統(tǒng),后世將他和孔子并稱。他曾拒楊墨,反縱橫,維護(hù)和發(fā)展了儒家學(xué)說,對當(dāng)時和后世思想界影響很大。

  《孟子》在寫作上很有特色。首先是善于雄辯,具有氣勢充沛、感情強(qiáng)烈、筆墨酣暢的風(fēng)格;采用了多種方式方法進(jìn)行辯論,邏輯謹(jǐn)嚴(yán)。其中最多的是各種發(fā)問的方式方法,時而提問,時而設(shè)問,時而反問,運(yùn)用自如,靈活多變。其次,善用比喻和寓言陳述事理,辯論是非。

  (二)指出通假字

  1. 則無望民之多于鄰國也

  2.雞豚狗彘之畜,無失其時

  3.頒白者不負(fù)戴于道路矣

  4.涂有餓莩而不知發(fā)

  (三)找出古今異義詞并解釋

  1. 河內(nèi)兇

  2.是使民養(yǎng)生喪死無憾也

  (四)指出下面語句中詞類活用類型并解釋

  1. 五十者可以衣帛矣

  2. 然而不王者

  3.是使民養(yǎng)生喪死無憾也

  4.謹(jǐn)庠序之教

  高二語文上冊知識點(diǎn):勸學(xué)

  一、成語

  1、青出于藍(lán),而勝于藍(lán):比喻學(xué)生超過老師,后人勝過前人。

  2、鍥而不舍:比喻做事持之以恒。鍥,用刀雕刻;舍,停止。

  二、通假字

  1、輮以為輪/輮使之然也:“輮”同“煣”,以火烘木,使其彎曲。

  2、雖有槁暴:“有”同“又”。

  3、雖有槁暴:同“曝”,曬干。

  4、則知明而行無過矣:“知”同“智”,智慧。

  5、君子生非異也:“生”同“性”,資質(zhì),稟賦。

  三、古今異義

  1、輮以為輪——

  古義:介詞“以”+動詞“為”,使……成為。

  今義:認(rèn)為。

  2、君子博學(xué)而日參省乎己

  古義:廣泛地學(xué)習(xí)。

  今義:學(xué)問廣博精深。

  3、用心一也/用心躁也

  古義:兩個詞。用,介詞,因為;心,心思。

  今義:集中注意力;多用心力。

  4、非蛇鱔之穴無可寄托者

  古義:藏身。

  今義:把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。

  四、詞類活用

  1、君子博學(xué)而日參省乎己:日,名詞作狀語,每天。

  2、非利足也,而致千里:利,形容詞使動用法,使……快。

  3、非能水也,而絕江河:水,名詞作動詞,游泳,游水。

  4、上食埃土:上,方位名詞作狀語,向上。

  5、下飲黃泉:下,方位名詞作狀語,向下。

  五、特殊句式

  (一)介詞結(jié)構(gòu)后置句:

  1、青,取之【于藍(lán)】,于,介詞,引出動作的處所,可譯為“從”。

  2、青【于藍(lán)】:于,介詞,表比較,可譯為“比”。

  3、寒【于水】:于,介詞,表比較,可譯為“比”。

  4、君子博學(xué)而日參省【乎己】:乎,相當(dāng)于介詞“于”,引出動作的對象,可譯為“對”。

  (二)定語后置句:

  1、蚓無爪牙之(利),筋骨之(強(qiáng)):“利”是“爪牙”的定語;“強(qiáng)”是“筋骨”的定語。“之”,定語后置的標(biāo)志。

  高二語文上冊知識點(diǎn):過秦論

  一、通假字

 ?、偻膺B衡而斗諸侯 / 約從離衡(衡,通“橫” )

 ?、谛⒐葲](沒,通“歿”,死亡)

  ③合從締交/約從離衡 / 于是從散約敗(從,通“縱”,指戰(zhàn)國時期六國聯(lián)合共同對付秦國的策略,稱為“合縱” )

 ?、芮赜杏嗔Χ破浔?弊,通“敝”,疲憊)

 ?、菪懦季潢惱l何(通“呵”,喝問)

 ?、蘧笃疒淠爸?倔,通“崛”,崛起)

  ⑦贏糧而景從(景,通“影”,像影子一樣)

  ⑧百有余年矣(有,通“又” )

  ⑨非抗于九國之師也 (抗,通“亢”,高 )

 ?、馔袼暮?振,通“震”,震動)

  二、古今異義

 ?、儆谑乔厝斯笆侄∥骱又?于是,在這種情況下;西河:黃河以西。)

 ?、谟谑橇鶉浚袑幵?、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;(在這時)

 ?、凵綎|豪俊遂并起(山東:崤山以東,即東方諸國。今指山東省。)

  三、一詞多義

  1.固

  ①據(jù)崤函之固(險固,堅固,特指地勢險要,城郭堅固,形容詞用作名詞)

 ?、诰脊淌匾愿Q周室(牢固,頑強(qiáng),形容詞)

 ?、廴缓筵`華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之淵,以為固(固守的據(jù)點(diǎn),屏障,名詞)

  2.因

  ①因遺策(沿襲,動詞)

  ②因利乘便(趁著,介詞)

 ?、垡蚝訛槌?憑借,依據(jù),介詞)

  3.亡

  ①秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)(丟失,損失,動詞)

 ?、谧吠鲋鸨?逃亡,動詞;此用作名詞,指逃亡的軍隊)

  ③吞二周而亡諸侯(滅亡,動詞;這里是使動用法,使……滅亡)

  4.制

  ①吳起……趙奢之倫制其兵(統(tǒng)率,動詞)

 ?、谇赜杏嗔Χ破浔?制服,動詞)

  ③履至尊而制六合(統(tǒng)治、控制,動詞)

  5.兵

  ①……趙奢之倫制其兵 / 行軍用兵之道(軍隊,名詞)

 ?、谑仗煜轮?/ 信臣信精卒陳利兵而誰何 / 斬木為兵(兵器,名詞)

  6.策

  ①蒙故業(yè),因遺策(策略、計策,名詞)

 ?、谡耖L策而御宇內(nèi)(馬鞭子,名詞)

  7.致

 ?、僖灾绿煜轮?招引、招納,動詞)

  ②致萬乘之勢(達(dá)到、獲得,動詞)

  8.之

  ①不愛珍器重寶肥饒之地(的,結(jié)構(gòu)助詞)

  ②……趙奢之倫制其兵(這,指示代詞)

  ③商君佐之(他,指秦孝公,代詞)

 ?、芫壑剃?代“天下之兵”,代詞)

  9.及

  ①非及向時之士(比得上,動詞)

 ?、诩爸燎厥蓟?到,等到,介詞)

  10.北

 ?、倌耸姑商穹侵L城而守藩籬(在北方,方位名詞作狀語)

 ?、谧吠鲋鸨?敗北的軍隊,動詞作名詞)

  11.度

 ?、賰?nèi)立法度(制度,名詞)

 ?、谠囀股綎|之國與陳涉度長絜大(量長短)

  12.遺

 ?、僖蜻z策(遺留下來,動詞)

 ?、谇?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)(遺失,丟失,動詞)

  13.愛

 ?、俨粣壅淦髦貙毞署堉?吝惜,動詞)

 ?、趯捄穸鴲廴?愛護(hù),尊重,動詞。)

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