高中語(yǔ)文必修4單元同步練習(xí)及答案解析
高中語(yǔ)文必修4單元同步練習(xí)及答案解析
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)少不了勤奮的練習(xí)，適當(dāng)?shù)木毩?xí)可以加深同學(xué)們對(duì)課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的記憶，有助于學(xué)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中語(yǔ)文必修4單元同步練習(xí)及答案解析的相關(guān)資料，供您閱讀。
高中語(yǔ)文必修4單元同步練習(xí)
1.給加點(diǎn)的字注音
(1)單音字
?、俳y(tǒng)籌( ) ?、谕咨? )
③疫情( ) ?、馨惨? )
(2)多音字
①說(shuō)服 游說(shuō) ?、谒拊?#61480; 星宿 住一宿
2.辨形組詞
(1)抉 訣 決 (2)辨 辯 辮 (3)徑 脛 涇
3.詞語(yǔ)釋義
(1)分水嶺：
________________________________________________________________________
(2)試金石：
________________________________________________________________________
(3)三座大山：
________________________________________________________________________
(4)統(tǒng)籌兼顧：
________________________________________________________________________
(5)身先士卒：
________________________________________________________________________
(6)波瀾壯闊：
________________________________________________________________________
(7)艱苦卓絕：
________________________________________________________________________
(8)眾志成城：
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4.近義詞辨析
(1)“特色”與“特點(diǎn)”
“特色”，事物所表現(xiàn)出來(lái)的色彩、風(fēng)格等。“特點(diǎn)”，人或事物所具有的獨(dú)特地方。
例句：①建設(shè)有中國(guó)________的社會(huì)主義道路。
?、谕醮竽镎f(shuō)話具有________，快言快語(yǔ)，像連珠炮一樣。
(2)“權(quán)益”與“權(quán)宜”
“權(quán)益”，法律規(guī)定應(yīng)該享有的不容侵犯的權(quán)利。“權(quán)宜”，暫時(shí)適宜，變通。
例句：①讓你退出競(jìng)爭(zhēng)這只是________ 之計(jì)。
②消費(fèi)者要依法保護(hù)自己的合法________。
一、初步感知
1.閱讀課文內(nèi)容，填空：
(1)________________，________________，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺。
(2)“三個(gè)代表”是________________，________________，________________。
(3)________________，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
(4)________________，是“三個(gè)代表”重要思想的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
2.把“樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè);憂民之憂者，民亦憂其憂”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
二、深層探究
3.認(rèn)真閱讀課文，然后將“立黨為公，執(zhí)政為民”的理由和根據(jù)逐一概括和列寫(xiě)出來(lái)。細(xì)細(xì)品味課文是怎樣緊扣中心論點(diǎn)展開(kāi)論述的。(理清課文結(jié)構(gòu))
第一部分(1)，提出論點(diǎn)：
________________________________________________________________________
第二部分(2～3)，分析原因：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(1)從馬克思主義的立場(chǎng)來(lái)看。
(2)從我們黨的奮斗歷史來(lái)看。
(3)從“三個(gè)代表”思想的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)來(lái)看。
第三部分(4～8)，
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(1)三個(gè)“必須落實(shí)”。(在文中畫(huà)出落實(shí)的具體內(nèi)容)
(2)事例論證：
________________________________________________________________________
第四部分(9)，結(jié)論：
________________________________________________________________________
4.課文從哪些方面提出了“立黨為公、執(zhí)政為民”的要求，又是怎樣具體闡述這些要求的?
5.課文提出“立黨為公、執(zhí)政為民”的要求后為什么還要展開(kāi)具體論述?
6.指出下列句子的論證方法，并簡(jiǎn)述其作用。
運(yùn)用舉例 論證方法 作用
“樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè);憂民之憂者，民亦憂其憂。”
“我們說(shuō)，始終做到‘三個(gè)代表’，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。”
抗擊“非典”戰(zhàn)役的勝利
三、技法遷移
緊扣論點(diǎn) 分層論證
[文本回顧] 本文層次清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，說(shuō)理透徹，能夠做到緊緊圍繞中心論點(diǎn)來(lái)論證。從揭示立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)出發(fā)，談到其實(shí)施的必要性以及實(shí)施貫徹的方法，最后進(jìn)行總結(jié)，這都是圍繞著立黨為公、執(zhí)政為民的中心論點(diǎn)展開(kāi)的。
[技法點(diǎn)撥] 在高考議論文中，分層論證是容易“取悅”閱卷教師的一種模式。
分層論證指的是把一個(gè)總論點(diǎn)分解為幾個(gè)分論點(diǎn)(小論點(diǎn))，分而論之，原則上它可以包括總分式、并列式、對(duì)照式等多種結(jié)構(gòu)。我們可以讓每一段分別表述一個(gè)分論點(diǎn)，每一個(gè)分論點(diǎn)都是總論點(diǎn)的一個(gè)方面。如果把分論點(diǎn)安排在每一段的段首句，可以約束自己每一段都有一個(gè)小中心，避免結(jié)構(gòu)散漫，信筆由之的毛病;從總體上看，又顯得層次分明。
分層論證的模式，可以避免列舉事例過(guò)多、材料淹沒(méi)、說(shuō)理不夠充分甚至理屈詞窮的弊端，對(duì)于矯正普遍存在的“觀點(diǎn)+材料”的僵化模式，是一個(gè)有效的武器。
如果這些分論點(diǎn)在語(yǔ)言形式上保持相同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，還可以形成若干個(gè)排比段，增強(qiáng)論證的力度。
分層論證以三個(gè)層次為宜，加上首尾兩段，全文恰好分為五個(gè)自然段，這對(duì)于800字作文來(lái)說(shuō)，是最佳的段落安排。
[遷移運(yùn)用] 運(yùn)用設(shè)置中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的論證方法，給下列中心論點(diǎn)設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)。
(1)中心論點(diǎn)：伴著理想前行
分論點(diǎn)：
①________________________________________________________________________
?、赺_______________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
(2)中心論點(diǎn)：做一個(gè)幸福的人
分論點(diǎn)：
?、賍_______________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
高中語(yǔ)文必修4單元同步練習(xí)答案解析
基礎(chǔ)梳理
1.(1)①chóu?、趖uǒ?、踶ì?、躽ì (2)①shuō/shuì?、趕ù/xiù/xiǔ
2.(1)抉擇/口訣/決心 (2)辨別/辯論/辮子 (3)途徑/不脛而走/涇渭分明
3.(1)比喻不同事物的主要分界。(2)礦物，通常指黑色堅(jiān)硬致密的硅質(zhì)巖石。用黃金在試金石上畫(huà)一道紋就能看出黃金的成色，比喻精確可靠的檢驗(yàn)方法和依據(jù)。(3)比喻我國(guó)新民主主義時(shí)期的三大敵人，即帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義。(4)統(tǒng)一籌劃，各方兼顧。(5)比喻領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前面。(6)比喻聲勢(shì)浩大。多用來(lái)形容詩(shī)文、群眾運(yùn)動(dòng)等。(7)形容斗爭(zhēng)十分艱苦，超出尋常。(8)大家同心協(xié)力，就像城墻一樣牢固。比喻大家團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難，取得成功。
4.(1)①特色 ②特點(diǎn) (2)①權(quán)宜?、跈?quán)益
文本互動(dòng)
1.(1)相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí) 是否始終站在最廣大人民的立場(chǎng)上 (2)代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求 代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 代表中國(guó)最廣大人民的根本利益 (3)始終做到“三個(gè)代表” (4)實(shí)現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護(hù)人民的利益
2.國(guó)君以老百姓的快樂(lè)為快樂(lè)，老百姓也會(huì)以國(guó)君的快樂(lè)為快樂(lè);國(guó)君以老百姓的憂愁為憂愁，老百姓也會(huì)以國(guó)君的憂愁為憂愁。
3.第一部分(1)，提出論點(diǎn)：堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。
第二部分(2～3)，分析原因：論述“立黨為公、執(zhí)政為民”是“三個(gè)代表”思想的重要本質(zhì)。
第三部分(4～8)，提出學(xué)習(xí)貫徹“立黨為公、執(zhí)政為民”的具體要求。
(2)事例論證：要像抗擊“非典”那樣，真心實(shí)踐“三個(gè)代表”的思想。
第四部分(9)，結(jié)論：要求把“立黨為公、執(zhí)政為民”的方針具體地、深入地落實(shí)到各項(xiàng)工作中去。
4.(1)課文是從三個(gè)方面提出“立黨為公、執(zhí)政為民”的要求的。第一，堅(jiān)持“立黨為公、執(zhí)政為民”，必須落實(shí)到黨和國(guó)家制定和實(shí)施方針政策的工作中去。第二，堅(jiān)持“立黨為公、執(zhí)政為民”，必須落實(shí)到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行動(dòng)中去。第三，堅(jiān)持“立黨為公、執(zhí)政為民”，必須落實(shí)到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作中去。(2)提出要求后，對(duì)怎樣落實(shí)要求進(jìn)行了具體的陳述，特別是對(duì)具體的工作提出了具體的要求。
5.如果不展開(kāi)具體論述，那么廣大黨員干部只知道從哪些方面做，而不知道如何去做、如何落實(shí)到具體的行動(dòng)上，這樣通過(guò)具體論述，就具有了很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
6.
運(yùn)用舉例 論證方法 作用
“樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè);憂民之憂者，民亦憂其憂。” 道理論證
(引證法) 論證了“人心向背，是決定一個(gè)政黨、一個(gè)政權(quán)盛衰的根本因素”
“我們說(shuō)，始終做到‘三個(gè)代表’，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。” 比喻論證
(喻證法) 形象闡述了爭(zhēng)取群眾的支持和擁護(hù)的重大意義
抗擊“非典”戰(zhàn)役的勝利 舉例論證
(例證法) 證明我黨能夠堅(jiān)持好“立黨為公、執(zhí)政為民”，落實(shí)好“三個(gè)代表”的重要思想
[遷移運(yùn)用]
(1)①伴著理想前行，擁有絢麗的人生。②伴著理想前行，擁有堅(jiān)定的本心。③伴著理想前行，克服生命中的困難。
(2)①做一個(gè)幸福的人，要先學(xué)會(huì)欣賞。②做一個(gè)幸福的人，要先學(xué)會(huì)感動(dòng)。③做一個(gè)幸福的人，要先學(xué)會(huì)感恩。
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