如何提高高中英語(yǔ)閱讀技能

　　新課標(biāo)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出了更高的要求，高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。

　　而英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)之一，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中聽(tīng)和讀是兩種輸入信息的方式，而說(shuō)和寫(xiě)是兩種輸出信息的方式，有輸入才能有輸出，所以只有通過(guò)閱讀才能擴(kuò)大詞匯量，才能逐步提高我們寫(xiě)作的能力，而且閱讀也是提高口語(yǔ)的輔助手段之一。

　　在目前國(guó)內(nèi)的中考、高考中與閱讀相關(guān)的試題占卷面成績(jī)的百分之五十以上，國(guó)外的托福、雅思考試中閱讀也是非常重要的考察內(nèi)容之一。

　　除了應(yīng)試以外閱讀也是我們獲取信息，提高人文修養(yǎng)的途徑之一。一般人認(rèn)為我們中國(guó)的學(xué)生雖然學(xué)的是啞巴英語(yǔ)，但閱讀不是問(wèn)題，其實(shí)這種理解是片面的，我們大多數(shù)人學(xué)了十幾年的英語(yǔ)還是不能順利的閱讀英語(yǔ)的原文，比如雜志、報(bào)紙、文學(xué)作品等等。

　　英語(yǔ)的閱讀大的方面可以分為精讀與泛讀兩種。

　　所謂精讀是指對(duì)一篇文章通過(guò)仔細(xì)閱讀理解文章的主題思想，每個(gè)段落的意思以及每句話的含義，還包括對(duì)單詞的詞性、詞義，句子的結(jié)構(gòu)，特別是復(fù)雜句結(jié)構(gòu)等語(yǔ)法點(diǎn)的理解與掌握，有時(shí)除了這些之外，還可能對(duì)文章的背景知識(shí)的了解，比如相關(guān)的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。

　　所謂泛讀是指對(duì)文章進(jìn)行快速閱讀，通過(guò)閱讀理解文章的主題思想，而不必關(guān)心一些細(xì)節(jié)的含義及語(yǔ)法點(diǎn)。也有人提出快讀的概念，其實(shí)快讀是泛讀的一種，可以理解為限時(shí)的泛讀。為了提高英語(yǔ)閱讀的能力，精讀和泛讀都是必須采用的方式，兩者的交叉是較理想的方式。

　　除了精讀和泛讀兩種閱讀訓(xùn)練方法以外，還有一些些因素與閱讀能力密切相關(guān)。首先是詞匯量的積累，詞匯是閱讀的基礎(chǔ)。其次是語(yǔ)法知識(shí)的掌握，特別對(duì)于初級(jí)、中級(jí)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，很難提高閱讀的能力。再者是對(duì)英文文化背景知識(shí)的了解，這包括歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等等。

　　最后就是掌握一定的閱讀技巧，比如了解如何尋找文章和段落的主題句子，如何通過(guò)上下文推測(cè)生詞的含義，如何按文章含義去理解作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，如何掌握文章的事實(shí)細(xì)節(jié)，在考試中是先讀文章還是先看問(wèn)題等等，這些技巧對(duì)于應(yīng)試來(lái)說(shuō)有時(shí)能起到一定的作用，但應(yīng)試能力的提高最根本的還是閱讀能力的綜合提高。