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高中英語(yǔ)課文的背誦方法

時(shí)間: 淑航658 分享

  在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們需要背誦一些文章內(nèi)容。下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的高中英語(yǔ)課文的背誦方法。

  一、抄誦法

  俗話說(shuō):“抄一遍勝過(guò)讀十遍。”讀詩(shī)詞或短文時(shí)先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。

  二、時(shí)空法

  記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間方位順序的詞語(yǔ)。

  三、人物法

  記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個(gè)人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助于理解與背誦。

  四、情境法

  創(chuàng)設(shè)具體情境,根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文,運(yùn)用此法效果更佳。

  五、情節(jié)法

  掌握故事的起因、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié),據(jù)情而背就容易的多了。

  六、延伸法

  背短文或詩(shī)歌,可從開(kāi)頭逐句延伸背誦,即背會(huì)第一句,背第二句時(shí)把的一句帶上,背會(huì)第一二句,背第三句時(shí)再把第一二句帶上,如此延伸,直到全篇。

  七、對(duì)比法

  把課文中具有對(duì)比的部分找出來(lái),記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用,就容易背誦了。

  八、問(wèn)題法

  提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問(wèn)題,根據(jù)問(wèn)題答案的順序,記取背誦內(nèi)容。

  九、提綱法

  列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱,然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。

  十、列表法

  記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納,使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化,一目了然,便于舉一反三,加深印象。

  十一、間隔法

  記憶課文的詞語(yǔ)不能怕重復(fù),第二、三天還要再讀第一天讀的詞,溫故知新,常讀常新。

  十二、歌訣法

  將要背誦的內(nèi)容,編為歌訣,讀來(lái)順口,記憶深刻。

  十三、點(diǎn)線法

  抓住文章的脈絡(luò),提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的點(diǎn),如表現(xiàn)人物形象的動(dòng)詞等,根據(jù)先后次序排列起來(lái),再連點(diǎn)成線,連線成面,展開(kāi)快速記憶,背誦課文,也就是按照文章寫(xiě)作的線索順序,把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)記憶。

  十四、分合法

  先分句背,在句中背關(guān)鍵詞,這樣逐句背,而后合背,由詞連句,由句連段,再由段連篇?;蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分,再帶動(dòng)次要部分,再合背。

  十五、關(guān)系法

  背誦之前,先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系,例如先總后分,先分后總,總分——總:有如動(dòng)靜關(guān)系,遠(yuǎn)近關(guān)系,等等。

  十六、耳聽(tīng)法

  這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀,大家洗耳恭聽(tīng)。或自己先把要背的東西錄音,然后放音,仔細(xì)聽(tīng)記,用這種方法訓(xùn)練背誦,比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。

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