英語的學(xué)習(xí)方法很多種，學(xué)會(huì)怎樣記筆記也是至關(guān)重要的。下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的高中英語記筆記的方法。

　　作為一個(gè)優(yōu)秀的英語教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)把英語學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)與培養(yǎng)滲透到教學(xué)之中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)策略是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的前提，所謂學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)用自己的思維去解決問題才是最重要的。

　　現(xiàn)在學(xué)生很少接受這方面的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一，習(xí)慣較差，甚至因?yàn)槟承┙處熖铠喪降慕虒W(xué)而對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了排斥，他們認(rèn)為學(xué)英語就是多背多記多練，反映在筆記方面，許多學(xué)生只是對(duì)教師上課的板書進(jìn)行全盤拷貝。實(shí)際上，把學(xué)習(xí)策略，特別是筆記策略的培養(yǎng)滲透到教學(xué)之中，可以大大改善在智力、潛力方面需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　高中英語筆記策略：

　　俗話說：“好記性不如爛筆頭”，學(xué)生的聽課過程是接受知識(shí)的過程，為避免遺忘，學(xué)生理應(yīng)記筆記，而教師也應(yīng)在這一過程中讓學(xué)生通過感知——概括——應(yīng)用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理，掌握規(guī)律。課后學(xué)生應(yīng)該整理分析，使之形成網(wǎng)絡(luò)，成為自己的創(chuàng)作。

　　筆記本的選擇與使用：

　　活頁夾

　　使用活頁夾，留目錄頁，計(jì)劃筆記類別及內(nèi)容，把上端帶分類標(biāo)簽的活頁放入活頁夾，貼標(biāo)簽的位置要相互錯(cuò)開，以便今后翻閱。

　　使用多本筆記本

　　隨堂筆記

　　教師在授課過程中，應(yīng)該充分注重課堂效率，所以板書要清楚，易懂，并且便于記憶。

　　筆記本B

　　除了隨堂筆記本A外，學(xué)生還應(yīng)另外準(zhǔn)備一本筆記本，記錄異國文化知識(shí)，名言習(xí)語，閱讀理解中的生詞等等，確切一點(diǎn)來說，這是為學(xué)生高三復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的，同時(shí)，它也是學(xué)生的百寶箱。例如：每天還會(huì)給學(xué)生補(bǔ)充5個(gè)句子，他們都由所挑選的高考單選題轉(zhuǎn)變而來，難點(diǎn)作上標(biāo)記，讓學(xué)生有思考的空間，注意的焦點(diǎn)，第2天再聽老師作難點(diǎn)講解，鞏固知識(shí)。

　　錯(cuò)題本

　　學(xué)生在完成一次練習(xí)后，可以把錯(cuò)題集中在一本本子上。要求題目上不做標(biāo)記，不記錄提示，答案寫在折邊上，解釋用另色的筆寫在題目下面，那么，學(xué)生在記錄錯(cuò)題時(shí)，對(duì)于考點(diǎn)，有了一個(gè)思考，體會(huì)的過程，在復(fù)習(xí)時(shí)，也可以有重點(diǎn)，有目標(biāo)，方便自己查漏補(bǔ)缺。

　　巧記憶

　　1.英語語法復(fù)雜，學(xué)生普遍反映枯燥難記，教師要盡可能簡(jiǎn)化板書，用各種方法，方便學(xué)生記憶。

　　2.畫時(shí)間軸，辨別時(shí)態(tài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)時(shí)，總是暈忽忽的，一副似懂非懂的樣子，可以讓學(xué)生每次遇到時(shí)態(tài)題，就畫時(shí)間軸，這樣，一目了然，做題方便多了。

　　需要注意的問題：

　　留空

　　筆記使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)客觀的了解，有助于他們發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，隨著知識(shí)的深化，學(xué)生對(duì)筆記的內(nèi)容要進(jìn)行補(bǔ)充或修改，因此，要提醒學(xué)生常常翻看筆記進(jìn)行鞏固，留出的空會(huì)提醒學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)的不足，時(shí)時(shí)注意補(bǔ)充。