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怎么學(xué)好高二物理

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怎么學(xué)好高二物理

  物理學(xué)是人類探討大自然的一門重要學(xué)科,那么如何才能學(xué)好高二物理?如何才能使物理成為我們的優(yōu)勢學(xué)科?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨锢碓趺磳W(xué)好,希望對你有幫助。

  學(xué)好高二物理的方法

  一、聯(lián)系實際,幫助理解

  從初中物理到高中物理最大的變化就是知識要求的變化。初中物理是通過現(xiàn)象認(rèn)識規(guī)律,因此,初中物理主要的學(xué)習(xí)方法是“記憶”;高中物理則是通過對規(guī)律的認(rèn)識理解來解決一些實際問題、解釋一些自然現(xiàn)象,所以高中物理主要的學(xué)習(xí)方法是“理解”。

  做到理解的基本步驟是:一練、二講、三應(yīng)用。“一練”即要在老師的指導(dǎo)下進行適當(dāng)?shù)木毩?xí),通過對不同類型習(xí)題的練習(xí),多方面、多角度地認(rèn)識概念、認(rèn)識規(guī)律、認(rèn)識知識點、認(rèn)識考點。

  關(guān)于練習(xí)在物理中的重要性,我國物理學(xué)家嚴(yán)濟慈先生有這樣一段話,希望同學(xué)們記住嚴(yán)老的教誨:“做習(xí)題可以加深理解,融會貫通,鍛練思考問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不出來,說明你還沒有真懂;即使所有的習(xí)題都做出來了,也不一定說明你全懂了,因為你做習(xí)題有時只是在湊公式而已。如果知道自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,還能設(shè)法去弄懂它,到了這種地步,習(xí)題就可以少做。”嚴(yán)濟慈先生的這段話充分說明了做練習(xí)對理解物理規(guī)律的重要作用;“二講”即把自己對規(guī)律、對概念、對知識點的認(rèn)識講給同學(xué),或者講給假想的同學(xué),在講解時要多考慮如何講對方才能聽明白,如何講對方才更容易接受。一個概念、一條規(guī)律若能講一次或講清一個問題,自己對該概念或規(guī)律的認(rèn)識和理解就會有一個較大的提高;“三應(yīng)用”即試著用學(xué)過的規(guī)律去解釋一些實際問題,若能做到這一點,才算真正的理解。例如在學(xué)習(xí)摩擦力時,練習(xí)過程中經(jīng)常會遇到“摩擦力既可做動力又可做阻力”這一說法,摩擦力做阻力現(xiàn)實中的例子很多,也很好理解。但摩擦力做動力就不那么好理解,這時若能舉一個傳送帶的例子,并能講清楚,摩擦力做動力這一問題就能徹底解決,真正理解。

  二、抓住課堂,提高效率

  “堂上一分鐘,堂下十分鐘”這一老話充分說明了課堂的重要性,也充分說明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,是獲取知識的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地,同時,只有守住了這塊陣地,才能真正提高學(xué)習(xí)效率,才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。所以說抓住課堂是學(xué)好物理的最基本的方法,也是最有效的方法。

  如何才能抓住課堂?抓住課堂抓什么?一要動腦:即要積極思考讓自己的思路跟上老師的思路,認(rèn)真的聽思路、聽方法,聽老師如何審題,如何找關(guān)鍵點,如何破題;二要動手:動手記重點和疑點,尤其是疑點,不僅要記下而且要抓住不放,利用課余時間問老師、問同學(xué)直到弄懂為止。三要動口:動口回答老師提出的問題,這時千萬不要有害怕答錯而不敢開口的想法,一旦有了這種想法,自己的問題就不能被老師發(fā)現(xiàn),問題也就難以得到解決,長此以往,就會被堆積的問題壓跨。因此一定要大膽開口答題,大膽開口質(zhì)疑,使問題及時得到解決。

  另外,高一物理中所涉及的一些內(nèi)容在現(xiàn)實中難以找到實例,對這些內(nèi)容的認(rèn)識和理解就只有通過課堂這一途徑來解決。例如:高一教材中萬有引力一章中有關(guān)天體運動的內(nèi)容,在實際生活中不可能找到對應(yīng)的實例來幫助我們理解,如果我們再抓不住課堂,那么這部分知識就不可能真正的理解。

  三、注重實驗,培養(yǎng)興趣

  我們常說“興趣是最好的老師”;一旦我們有了學(xué)習(xí)物理的興趣,就會獲得巨大的動力,學(xué)習(xí)成績就會突飛猛進。興趣的培養(yǎng)可以有多種渠道,結(jié)合物理學(xué)的特點,實驗應(yīng)該是最重要的一種方法。

  在我們的物理課本中有許多實驗,如演示實驗、學(xué)生實驗和課本中介紹的小實驗等。課本中的這些實驗主要是用來驗證規(guī)律的,但如果我們能認(rèn)真研究并做好這些實驗,我們的收獲就不僅在于驗證規(guī)律,它同時能使我們發(fā)現(xiàn)物理是有趣的,從而激發(fā)我們學(xué)習(xí)物理的興趣。例如:課本上“顯示微小形變”的小實驗,如果我們能動手做一下,并能認(rèn)真分析一下其結(jié)果所反映的內(nèi)容。那么我們不僅能對微小形變有正確的認(rèn)識,而且從中我們也可以體會到學(xué)習(xí)物理的樂趣。所以培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣,認(rèn)真觀察、認(rèn)真分析、努力做好實驗是非常有用的一個方法。

  四、靈活應(yīng)用,舉一反三

  通??荚囍薪?jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,即講過的習(xí)題、練過的習(xí)題錯誤率卻非常高。究其原因有二:一是聽講不認(rèn)真所致,二是不善于總結(jié)規(guī)律。因此要真正學(xué)好物理,除前面提到的要認(rèn)真聽講外,還要善于總結(jié)。

  物理題中規(guī)律性的東西很多,在進行總結(jié)時,不僅要總結(jié)出規(guī)律而且要總結(jié)出變化,這樣才算真正理解,才能靈活應(yīng)用,才能舉一反三。例如在處理力學(xué)中共點力作用下物體平衡的問題時,最常用最基本的方法是正交分解法,但在練習(xí)中我們會發(fā)現(xiàn),若是三力作用下的平衡問題用三角形法則更簡單;再如解決勻變速直線運動問題時,減速到零的運動和反向的初速為零的勻加速(加速度不變)運動在求時間和位移時是等效的。物理中類似的規(guī)律很多,只要我們處處留心,就會發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律,在解題時有意識的進行應(yīng)用,定能做到靈活應(yīng)用,舉一反三。

  總之,學(xué)好物理的基本方法可用十二個字來概括:認(rèn)真聽講,適當(dāng)練習(xí),重在理解。

  怎么學(xué)好高二物理

  一、多練習(xí),重視做題的質(zhì)量

  首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問題:為什么上課聽得懂,課下卻不會做做?

  我作為學(xué)理科的教師有類似這樣切身的感受:讀某一篇文學(xué)作品,文章中對自然景色的描寫,對人物心里活動的描寫,都令人叫絕,而自己也知道是如此,但若自己提起筆來寫,未必就能寫出人家的水平來。

  由聽得懂、看得懂到會做,這中間需要做的就是多多練習(xí)。

  在課上聽懂的基礎(chǔ)上,課下敢于多去練習(xí),摸索每一道題的規(guī)律和奧妙,再做到類似的題的時候,你把思路和方法套上,自然就能解開了。

  注意!讓你多做練習(xí),并不是盲目地強調(diào)“多”。在多做練習(xí)的過程中,你要把每一道原本不會做的題變成下一次如果再遇到,一定能解答出來的題。這樣的“多”做才是有意義的。

  保證做過的題你都懂了,這一點非常重要!!否則,就算你走馬觀花地比別人做了多十倍的題,那都是沒有意義的。

  你每天喊著自己明明很努力,起得不比別人晚,睡得也不比別人早,刷了那么多習(xí)題,為什么成績就是沒有提高?請你自問,書上那些做過的密密麻麻的習(xí)題,你能百分百正確地將它們重新解答一遍嗎?

  也許類似的高考題就在其中,但因為你沒有認(rèn)真地對待做過的每一道題,很遺憾,你和高考題擦肩而過。

  做題關(guān)鍵在于質(zhì)量!拿下每一道做過的題,漸漸地你都能擁有自己小“題庫”了,高考題指不定就在你的“題庫”當(dāng)中!

  二、注意學(xué)習(xí)上的八個環(huán)節(jié)

  制定計劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)

  這里最重要的是“專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)”這五個環(huán)節(jié)。在以上八個環(huán)節(jié)中,存在著不少的學(xué)習(xí)方法,下面針對物理的學(xué)科特點提出幾點具體的學(xué)習(xí)方法:

  1三個基本

  (1)基本概念要清楚。如“速率”這個概念,它有兩個意思要牢記:一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中),而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。

  (2)基本規(guī)律要熟悉。比如平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到(V=s/t、V=(vo+vt)/2,前者是定義式,適用于任何情況;后者是導(dǎo)出式,只適用于做勻變速直線運動的情況),你需要對它們很熟悉,在做題的時候才能靈活地用上。

  (3)基本方法要熟練。如研究中學(xué)問題經(jīng)常采用的整體法和隔離法,這是一個典型的相輔形成的方法,熟練掌握才能自如地運用到物理問題中。

  除此之外,在學(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷,對幫助解題是非常有用的。如:沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度最大;洛侖茲力不做功等。

  2獨立做題

  要獨立地保質(zhì)保量地做一些題。關(guān)于做題,在第一部分已經(jīng)提過了。獨立解題,可能會花費你一些時間,有時會走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一位同學(xué)走向成功的必由之路。

  3物理過程

  要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。

  題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。

  畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

  4上課

  上課要認(rèn)真聽講,盡量別走神。不要以為老師講的內(nèi)容簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步。

  入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,屬于你自己的東西也就越多。

  5筆記本

  上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,特別是課上聽不懂的地方要及時記下來,可以記下一些關(guān)鍵字,只要自己過后能回憶起來是什么問題就好。

  課后還要整理筆記,一方面是對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí),另一方面還可對筆記作一些補充,如自己的理解。

  6學(xué)習(xí)資料

  學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類和記號。

  學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等。

  作記號是指,比如針對練習(xí)題做記號,可以采用一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同記號的做法,這樣可以方便以后再次翻閱時有選擇性地看。

  7時間

  如何充分地利用好時間是一門高超的藝術(shù)。如何利用好時間,舉個例子,等車時、走在校道時,你可以利用這些時間把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣可以起到強化記憶的作用。

  物理題有的會比較難,這些題也許就在你散步時突然茅塞頓開,想到了解題方法。學(xué)習(xí)物理的同學(xué)腦子里會經(jīng)常會有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。

  8向別人學(xué)習(xí)

  要虛心向老師請教,向同學(xué)學(xué)習(xí),不要怕臊,勇敢地去請教物理學(xué)得好的同學(xué)該怎么學(xué)習(xí),經(jīng)常和他們進行學(xué)習(xí)上的交流,一定會對你有所啟迪。

  9知識結(jié)構(gòu)

  要重視知識結(jié)構(gòu),系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),把零散的知識系統(tǒng)地串起來,這很重要!

  很多練習(xí)冊里都有各章的知識框架,建議你花點時間,拿出一張大紙,將各章的框架都寫上去,尋找各章知識點之間的聯(lián)系,這對于你從宏觀上了解高中物理所有知識會有很大的幫助。

  很多同學(xué)被動地學(xué)了三年,依然迷迷糊糊的,不知道自己在學(xué)什么,需要掌握什么。

  三、注意自學(xué)能力的培養(yǎng)

  記憶

  在高中物理的學(xué)習(xí)中,應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論,即所謂我們常提到的最基礎(chǔ)的知識。

  同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶,認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西,其結(jié)果便是在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念,能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少,即使是復(fù)讀班的同學(xué)也幾乎如此。

  我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響,但可以肯定地說,這對于你對物理問題的理解,對你整個物理系統(tǒng)知識的形成都有內(nèi)在的不良影響,說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準(zhǔn)而失分。

  因此,學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式,學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律,這是學(xué)好物理科的最先要條件,是學(xué)好物理的最基本要求,沒有這一步,下面的學(xué)習(xí)無從談起。

  積累

  在記憶的基礎(chǔ)上,不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識的相關(guān)信息,這些信息可能來自一道題,可能來自一道題中的一個插圖,也可能來自一小段閱讀材料等等。

  在搜集整理過程中,要善于將不同知識點分析歸類。在整理過程中,找出相同點,也找出不同點,以便于記憶。

  積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程,但是要通過反復(fù)記憶使知識更全面、更系統(tǒng),使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密,這樣才能達到積累的目的,絕不能像狗熊掰棒子式地重復(fù)勞動,不加思考地機械記憶,其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。

  綜合

  物理知識是分章分節(jié)的,物理考綱要求的內(nèi)容也是一塊一塊的,它們既相互聯(lián)系,又相互區(qū)別,所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進行小綜合,等高三年級知識學(xué)完后再進行系統(tǒng)大綜合。

  這個過程對同學(xué)們能力要求較高,章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系,不同章節(jié)之間可以互相類比,真正將前后知識融會貫通,連為一體,這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系,同時也找到了學(xué)習(xí)物理知識的興趣。

  提高

  有了前面知識的記憶和積累,再進行認(rèn)真綜合,就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力,說白了就是提高解題、分析問題的能力。

  針對一題目,首先要看是什么問題——力學(xué),熱學(xué),電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理,然后再明確研究對象,結(jié)合題目中所給條件,應(yīng)用相關(guān)物理概念,規(guī)律,也可能用一些物理一級、二級結(jié)論,才能順利求得結(jié)果。

  可以想象,如果物理基本概念不明確,題目中既給的條件或隱含的條件看不出來,或解題既用的公式不對或該用一、二級結(jié)論,而用了原始公式,都會使解題的速度和正確性受到影響,考試中得高分幾乎不可能。

  提高首先是解決問題熟練,然后是解法靈活,而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對同一題的多解,能從多解中選中一種最簡單的方法;還包括多題一解,一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用,信手拈來的程度。
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