2017學年高二物理下冊磁現(xiàn)象與磁場知識點
2017學年高二物理下冊磁現(xiàn)象與磁場知識點
很多剛?cè)敫咧械耐瑢W，學習物理的時候感覺很不適應，因為高中物理與初中相比，內(nèi)容更加豐富，難度也隨之加大，對能力要求也會更高，需要同學們的靈活性。以下是學習啦小編為您整理的關于2017學年高二物理下冊磁現(xiàn)象與磁場知識點的相關資料，供您閱讀。
高二物理下冊磁現(xiàn)象與磁場知識點
一、規(guī)律方法指導：
1. 條形磁鐵有兩個磁極，而中間的磁性最弱，幾乎感受不到。
2. 利用磁體間的相互作用規(guī)律——同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，可以判斷未知磁體的磁極。
3. 利用磁體的指向性可以制成指南針，反過來，如果已知南北方向，可以通過懸掛法找到未知磁體的南極和北極。
4. 磁場是真實存在于磁體周圍的一種特殊物質(zhì)，而磁感線是人們?yōu)榱酥庇^、形象地描述磁場的方向和分布情況而引入的帶方向的曲線，它并不是客觀存在于磁場中的真實曲線。因此在磁場中標磁感線時，應將其畫成虛線。
5. 磁感線分布的疏密可以表示磁場的強弱。磁體兩極處磁感線最密，表示其兩極磁場最強。
6. 磁感線是一些閉合的曲線。即磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極，在磁體的內(nèi)部，都是從磁體的南極指向北極。
二、知識點分析：
問：現(xiàn)有外觀相同的兩段鋼棒，一根有磁性，而另一根沒有磁性，如何區(qū)別它們?
答：方法l：根據(jù)磁體的吸鐵性來判斷，找來一些小鐵件，如圖釘，能夠吸起它們的有磁性。
方法2：根據(jù)磁體的指向性來判斷，分別把兩根鋼棒用細線水平吊起，若有南北指向的具有磁性。
方法3：根據(jù)磁極間的相互作用來判斷，取來一根小磁針，若能和小磁針有排斥情況發(fā)生，則具有磁性;若小磁針放在鋼棒周圍不同位置一直表現(xiàn)為相吸，那么這根鋼棒沒有磁性。
方法4：若沒有任何其他材料，也可以進行判斷。拿A棒的一端去接觸B棒的中間，若相互間無作用力，那么B棒有磁性;若相互間有吸引，那么B棒無磁性，A棒有磁性。
問：如何正確理解磁體和磁極?
答：每個磁體都有兩個磁極，一個叫南極(S極)，一個叫北極(N極)，是磁體上磁性最強的部分，位于磁體的兩端。自然界中不存在只有單個磁極的磁體，磁體上的磁極總是成對出現(xiàn)的，而且一個磁體也不能有多于兩個的磁極。如果某人不慎將一個條形磁鐵從空中落向地面分成兩段，則每段將各有兩個磁極，如圖甲所示;如果再讓這兩段磁鐵互相吸引合為一體，則靠近的兩個磁極便不存在，整個磁體仍然只有兩個磁極，如圖乙所示。
問：怎樣正確認識磁場?
答：(1)磁場是客觀存在的物質(zhì)。磁場雖然看不見、摸不著，但可以根據(jù)磁場的基本性質(zhì)來判斷它的存在。在磁場中放入磁體，只是研究磁場的一種手段，不會因為不放磁體，就使原有的磁場不存在，而只是它的基本性質(zhì)沒有表現(xiàn)出來。
(2)磁場的方向：在磁場中某一點放一小磁針，小磁針靜止后，南極和北極所指的方向是固定的;而將小磁針放在磁場中不同位置，其指向不同;這說明磁場是有方向的，且在不同地方，磁場方向可能不同，人們把靜止在某點的小磁針北極所指的方向規(guī)定為該點的磁場方向。
問：如何正確理解磁感線?
答：(1)磁感線是人們?yōu)榱搜芯看艌龆傧氲囊恍┠苄蜗笾庇^地表示磁場情況的曲線。這些曲線在磁場中實際并不存在。
(2)磁感線是封閉的曲線。磁體外部的磁感線起始于磁體的北極，終止于磁體的南極。
(3)磁感線不能相交。磁場中任一點磁場都只有一個確定的方向，如果磁感線相交，那么交點處就會出現(xiàn)兩個以上的方向，因此，磁感線不能相交。
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