高二數(shù)學(xué)期中考試分析
高二數(shù)學(xué)期中考試分析
隨著期中考試的結(jié)束,需要對(duì)數(shù)學(xué)試卷做一個(gè)分析。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高二數(shù)學(xué)期中考試分析的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)參考。
高二數(shù)學(xué)期中考試分析(一)
一.試卷總體情況:
今年的三校聯(lián)考期中考試試卷,在試卷形式、結(jié)構(gòu)、分值上與高考試卷保持一致,填空題12個(gè),共60分,選擇題4個(gè),共20分,6個(gè)解答題,共70分??疾榈闹R(shí)涉及到第六章, 第七章的所有知識(shí),重視學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察,同時(shí)側(cè)重考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力的考察,從試卷的整體水準(zhǔn)可以看出編寫者花費(fèi)了一定的心血。但美中不足的是試卷的命題范圍把握的不是太好,共有42分試題所涉及到的知識(shí)還沒有講.
二 典型錯(cuò)誤分析
第8題:主要錯(cuò)選A或B,主要原因是①分不清條件和結(jié)論②不知道四種條件和兩個(gè)集合之間的關(guān)系
第16題:解含參的一元一次不等式時(shí)沒有分類討論
第17題:①忘記函數(shù)定義 域②對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì)不熟悉,不會(huì)等價(jià)轉(zhuǎn)化
第18題:
(1)自變量小于零時(shí)的范圍弄反
(2)不會(huì)用函數(shù)單調(diào)性
第19題:
(1)公式選擇不當(dāng)。
(2)計(jì)算出錯(cuò)
第20題: 略
第21題:(1)直接無根據(jù)的定曲線類型(2)平方時(shí)忘記K也要平方(3)不會(huì)定曲線形狀或不具體
第22題:(1)脫F時(shí)不等號(hào)方向弄反(2)忘記定義 域(3)不會(huì)求最值
三 閱卷后的思考及對(duì)教學(xué)的建議:
(1) 重視課本,抓好基礎(chǔ)落實(shí) 從本次統(tǒng)測看,部分學(xué)生不會(huì)確定對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域,不熟悉對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則;部分學(xué)生不會(huì)均值不等式等。所以,平時(shí)教學(xué)中狠抓“雙基”落實(shí)不容忽視。 本次測試的第21題為課本原題,但學(xué)生做的并不樂觀,所以教學(xué)時(shí)萬萬不能遠(yuǎn)離課本,必須系統(tǒng)地掌握每一章節(jié)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理、公理及典型例題,教學(xué)中要重視知識(shí)的發(fā)生過程,概念的概括過程及公式、法則的推導(dǎo)過程,,必要時(shí)還應(yīng)對(duì)一些課本內(nèi)容進(jìn)行深入探究、合理延伸和拓展。幫助學(xué)生總結(jié)解決問題的基本步驟和基本方法及其在解題中的應(yīng)用,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)與反饋意識(shí),追求課堂的高達(dá)標(biāo)率。
(2)注重規(guī)范,力求顆粒歸倉
從本次統(tǒng)測看:學(xué)生由于審題不清,題意不理解,運(yùn)算錯(cuò)誤,表達(dá)不規(guī)范、不準(zhǔn)確丟分的情況較多。所以,平時(shí)教學(xué)中教師要時(shí)刻注意把好審題理解關(guān),運(yùn)算準(zhǔn)確關(guān),表達(dá)規(guī)范關(guān)不放松。為此,教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,課堂內(nèi)讓學(xué)生多獨(dú)立思考,自主審題,只有當(dāng)學(xué)生在思考有困難或理解上出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)給予針對(duì)性指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要讓學(xué)生明確錯(cuò)因所在,是算理不理解還是算法不合理,是概念出錯(cuò)、公式記錯(cuò)還是思維方面的問題。平時(shí)教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的答題要提出嚴(yán)格要求,要通過例題講解示范,練習(xí)的講評(píng)與作業(yè)批改培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范性。對(duì)學(xué)生的答題規(guī)范要提出更高要求,填空題要求:數(shù)值準(zhǔn)確、形式規(guī)范、表達(dá)式(數(shù))最簡;解答題要求:語言精練、字跡工整、完整規(guī)范??忌痤}時(shí)常見問題:如缺少必要文字說明,忽視分類討論,或討論遺漏或重復(fù)等等。這些都是學(xué)生的“弱點(diǎn)”,自然也是考試時(shí)的“失分點(diǎn)”,平時(shí)學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該引起足夠的重視。
(3)加強(qiáng)計(jì)算,提高運(yùn)算能力
“差之毫厘,繆以千里”,“會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全”,計(jì)算能力偏弱,計(jì)算合理性不夠,這些在考試時(shí)有發(fā)生,對(duì)此平時(shí)學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)計(jì)算能力的培養(yǎng);學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求合理、簡捷運(yùn)算途徑;平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)樹立“題不在多,做精則行”的理念。
(4)查漏補(bǔ)缺,減少易錯(cuò)點(diǎn)
平時(shí)對(duì)錯(cuò)題應(yīng)及時(shí)訂正,對(duì)易錯(cuò)、易混、易漏點(diǎn)進(jìn)行收集和梳理,對(duì)自己常犯的解題錯(cuò)誤,采取一定的措施以防再犯。
(5)歸類整理,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
對(duì)做過的習(xí)題和學(xué)到的方法及時(shí)進(jìn)行回顧、檢驗(yàn)和反思整理,關(guān)注那些形似質(zhì)異和形異質(zhì)同的問題,嘗試一題多解和多題一解,學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光,聯(lián)系的觀點(diǎn)看待問題。
高二數(shù)學(xué)期中考試分析(二)
本次數(shù)學(xué)期中考試重點(diǎn)考察了高中數(shù)學(xué)必修5的全部知識(shí),本試卷注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法的考查,突出了對(duì)數(shù)學(xué)的綜合概括能力、計(jì)算能力、邏輯思維能力等方面的考察,著力體現(xiàn)概念性、思辨性和應(yīng)用的廣泛性。
1.緊扣考綱,注重雙基
本次期中考試范圍比較大,但有很多題目源于課本、練習(xí)冊和平時(shí)訓(xùn)練的題目,緊扣考綱,注重雙基。
2.概念思辨性強(qiáng),突出重點(diǎn)
試題對(duì)本部分各節(jié)知識(shí)考察較為全面,一方面突出了重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考察,另一方面突出數(shù)學(xué)知識(shí)本身的數(shù)學(xué)思想的考察,如:1、2、3、4、5、9、13、15,均是在基本概念和易混知識(shí)上進(jìn)行了考察,對(duì)概念的完備性及靈活性考查有較高的要求,有效的檢測了學(xué)生對(duì)概念的掌握和理解。
3.突出運(yùn)算能力,書寫能力,考察知識(shí)的完備性和準(zhǔn)確性。
其中6、7、8、10、11、12、14、16,體現(xiàn)出既要運(yùn)算,又考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力的考察,18題對(duì)學(xué)生的基本不等式的應(yīng)用有一定深度的考查,而且這一題考查了一題多種解法。20題對(duì)含參不等式的考察,要求學(xué)生做到不重不漏。
4、閱卷過程中反應(yīng)的問題及學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題。
(1)書寫混亂,答題不夠規(guī)范。比如:17、20、21答題不規(guī)范,書寫混亂,在平時(shí)教學(xué)中注意答題規(guī)范的示范性。
(2)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠,考慮問題不全面,18題未考慮對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性而導(dǎo)致無法準(zhǔn)確找到最值解決問題,15題沒有結(jié)合分段函數(shù)條件表示的意思而得到錯(cuò)誤的答案。
(3)分析問題和解決問題的能力不夠,比如18,絕大多數(shù)同學(xué)是空白,不知道怎樣用基本不等式的知識(shí)來解決問題;比如20,大部分學(xué)生對(duì)含參不等式不知道該如何解決,分類不清楚,對(duì)題目的理解不到位,分析不來,平時(shí)多注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)本質(zhì)的理解,提高分析解決問題的能力。
(4)對(duì)分類討論分析不到家和對(duì)綜合性知識(shí)的應(yīng)用遷移掌握不夠靈活。
(5)在整個(gè)試卷來看,答題中反映出學(xué)生:
?、?zèng)]有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依賴?yán)蠋?,跟著老師轉(zhuǎn)沒有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),盲目的聽課,盲目的記筆記,沒有自己的思考,對(duì)概念、公式、定理等一知半解,機(jī)械模仿,死記硬背,當(dāng)遇到自己沒做過的題時(shí)就不知如何下筆做了;②個(gè)別學(xué)生好高騖遠(yuǎn),眼高手低,一些自我感覺良好的學(xué)生常輕視基本知識(shí),基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認(rèn)真演算書寫,但對(duì)難題很感興趣以顯示自己的水平,到正規(guī)考試時(shí)不是演算出錯(cuò)就是中途思維卡殼。
(6)在以后的學(xué)習(xí)中要:
?、僦匾暬A(chǔ),回歸教材,不為做題而做題,只有回到對(duì)課本的深層次理解中,對(duì)概念、方法理解過關(guān)才能談起能力的深化和數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用;②強(qiáng)化基本題型訓(xùn)練,對(duì)基本題型,基本方法要求學(xué)生熟練掌握,牢記于胸,在此基礎(chǔ)上注重知識(shí)板塊之間的聯(lián)系。③加強(qiáng)書寫規(guī)范,對(duì)會(huì)做的題做到得全分,不會(huì)做的題,盡量多得分,關(guān)鍵步驟一定不能省略;④要進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),以新課標(biāo)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作.將新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念落實(shí)到教學(xué)工作中.平時(shí)學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成和應(yīng)用的過程,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流,使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高二數(shù)學(xué)期中考試分析(三)
一. 試卷分析:
整張?jiān)嚲砜疾榱吮匦迌?nèi)容,試卷滿分150分,共有三大題,考試時(shí)間120分鐘,難度適中,知識(shí)覆蓋面廣,圖文并茂,有一定的趣味性。就整個(gè)試題而言,除個(gè)別考題偏難,(選題角度的不同)偏易外,其余基本都體現(xiàn)了目前考試命題要求:注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力。
選擇題比較簡單,其中有6,7,10題屬于拉開差距的題目;填空題有關(guān)等比數(shù)列中討論q 是否為1始終是教學(xué)上的難點(diǎn),得分率普遍較低;解答題的難易坡度也比較明顯,21題比較新穎,考察學(xué)生的綜合解題能力。
二.教與學(xué)方面問題分析:
本次試卷難度適中,學(xué)生發(fā)揮地比較好,基礎(chǔ)分得分率比較高,由于學(xué)習(xí)興趣比較高,發(fā)揮的比較好,低分率也基本控制住了。有一小部分學(xué)生的積極性沒能充分的調(diào)動(dòng)起來。
教師:
1、對(duì)學(xué)生要同時(shí)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)上不失分。
2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力,掌握實(shí)驗(yàn)探究題的解題方法。
學(xué)生:
1、部分學(xué)生復(fù)習(xí)不夠認(rèn)真,一些在復(fù)習(xí)課中強(qiáng)調(diào)過的知識(shí)還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。
2、個(gè)別學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不夠重視,導(dǎo)致難題能做對(duì),基礎(chǔ)題卻失分,導(dǎo)致考不到高分。
3、部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科不夠重視,平時(shí)作業(yè)拖沓,導(dǎo)致沒有考好。
4、、低分同學(xué)關(guān)注不夠,要激發(fā)他們的興趣,消滅低分率。
三.改進(jìn)措施與對(duì)策:
1、樹立學(xué)生的信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。
2、要求學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生解題能力,提高本班優(yōu)秀率。
3、積極補(bǔ)缺補(bǔ)差,減少低分率,提高合格率。
4、教學(xué)中準(zhǔn)確掌握重點(diǎn)難點(diǎn),積極探索研究新教材的教學(xué)理念,突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
四.對(duì)本次命題的評(píng)價(jià)與建議
難易適中,坡度明顯。
看了高二數(shù)學(xué)期中考試分析的人還看:
3.高二數(shù)學(xué)期中考試的復(fù)習(xí)方法
4.高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法:如何課后復(fù)習(xí)