期末數(shù)學(xué)考試是一種手段，檢驗(yàn)知識(shí)、技能的掌握情況，在期末之前需要做好數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)建議，希望對(duì)你有幫助。

　　高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)建議

　　1、數(shù)學(xué)考試

　　(1).先審清題意，把題意分清層次，一般題目當(dāng)中都是一句一句的，一般的時(shí)候某一個(gè)句號(hào)都有一個(gè)意思，把這個(gè)分成小題目，然后把小題目分開(kāi)后就把大題解決了。

　　(2) 多做題目也不太合適，要根據(jù)個(gè)人的情況。如果你自己要復(fù)習(xí)的話，最好是先撿自己的薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，不要從頭到尾復(fù)習(xí)。想檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以拿一道題目做一做，看看自己在哪些題目當(dāng)中沒(méi)有做出來(lái)，歸納一下，看這些題目集中反映的知識(shí)點(diǎn)是什么，可能就是這個(gè)知識(shí)有缺陷，進(jìn)行分析一下。知識(shí)要是有缺陷的話，你就重點(diǎn)復(fù)習(xí)這個(gè)問(wèn)題，如果一做不假思索就做出來(lái)，也要?dú)w納一下，反映的知識(shí)點(diǎn)是什么，是不是這方面的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較牢固，就不要怎么注意復(fù)習(xí)它就可以了。

　　(3) 應(yīng)該將前一段在校復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，把知識(shí)部分認(rèn)真的再總結(jié)一下，看看還有哪些漏洞。同時(shí)，要將自己在前一段復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中遇到的問(wèn)題，要認(rèn)真的加以總結(jié)。

　　2、數(shù)學(xué)落實(shí)考綱要求做到心中有數(shù)

　　針對(duì)自己目前的狀態(tài)，首先要求學(xué)會(huì)要研究考試，尤其要研究考綱對(duì)考生的要求。近幾年的數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)，逐步形成了實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化、高等數(shù)學(xué)初等化、學(xué)科問(wèn)題綜合化、問(wèn)題內(nèi)容創(chuàng)新化、形式結(jié)構(gòu)開(kāi)放化、自主探究課題化。針對(duì)高考命題的發(fā)展趨勢(shì)，我們應(yīng)該以本為本，把握通性通法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　其次，學(xué)生一定要在老師的指導(dǎo)下復(fù)習(xí)。部分學(xué)生過(guò)度強(qiáng)調(diào)自己的自學(xué)過(guò)程，忽視了老師的引導(dǎo)，這是非常不好的。

　　針對(duì)期末考，一般不要猜題，考生要做的是落實(shí)考綱的要求，主干內(nèi)容重點(diǎn)考、新增知識(shí)加大考、思想方法更深入、突出思維能力考核、在知識(shí)重組上做文章。極為重要的一點(diǎn)是，考生一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)、常見(jiàn)的數(shù)學(xué)方法以及數(shù)學(xué)思想在試題當(dāng)中的滲透，在復(fù)習(xí)中做到不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　復(fù)習(xí)中，還有一點(diǎn)不容忽視：重視平時(shí)的周考和平時(shí)測(cè)試的作用。這種考試有很多作用，首先可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的考試心理，其次可以檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)階段性的情況，做到心中有數(shù)，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握好了，哪些還沒(méi)有掌握好。

　　從以往的情況來(lái)看，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中不善于總結(jié)，復(fù)習(xí)。其實(shí)最好的復(fù)習(xí)是達(dá)到最優(yōu)的效果。老師在這里首先應(yīng)教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和能力。

　　掌握基本知識(shí)，教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，要回頭看，善于總結(jié)。

　　復(fù)習(xí)中很多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：平時(shí)學(xué)得很好，但考試卻不行。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的原因很多，首先是考生對(duì)課本上的基本內(nèi)容不熟，對(duì)常見(jiàn)的數(shù)學(xué)方法不熟，也不善于總結(jié)。平時(shí)也沒(méi)有按照考綱的要求去參與訓(xùn)練，訓(xùn)練不能應(yīng)對(duì)考試的要求。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要把不懂的搞懂，其次要把搞懂了的變?yōu)闀?huì)做;把會(huì)做的變?yōu)閱挝粫r(shí)間內(nèi)會(huì)做，最后要把會(huì)做提升為做對(duì)。