期中測試在高二生物學習中扮演著十分重要的角色，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母叨锷掀谥性嚲韼Т鸢?，希望對你有幫助?/p>

　　高二生物上期中試卷

　　第Ⅰ卷(選擇題 共55分)

　　一.選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求。

　　1.下列有關內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是

　　A.內(nèi)環(huán)境由細胞內(nèi)液和細胞外液組成

　　B.內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介

　　C.外環(huán)境的變化一定會破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

　　D.正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)恒定不變

　　2.草食動物血漿中肯定不可能具有的物質(zhì)是

　　A.激素　　　　 B.維生素　　　　 C.尿素　　　　 D.纖維素

　　3.寒冷的冬季，晚自習后當我們從溫暖的教室走出時，出現(xiàn)的生理變化是：

　?、倨つw血流量會減少 ②機體耗氧量降低 ③甲狀腺激素分泌量增加

　?、荏w溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強 ⑤體內(nèi)酶活性下降

　　A.①③④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤

　　4.下圖是細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法不正確 的是

　　A.一般情況下，②中的O2會向③中擴散

　　B.若③為組織細胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于①和③

　　C.①中滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關

　　D.②和①、②和④相互之間均能進行物質(zhì)交換

　　5.人體內(nèi)的細胞外液構成了細胞生活的內(nèi)環(huán)境，在下列各種變化中，發(fā)生可在內(nèi)環(huán)境中的是

　?、倏乖c抗體結合 ②消化道中的蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ③丙酮酸分解成二氧化碳和水?、芗に卦谌梭w內(nèi)的運輸 ⑤胰島素的合成　 ⑥酸堿緩沖物質(zhì)與相應物質(zhì)反應

　　A.①②⑥ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①④⑥

　　6.圖表示人體神經(jīng)元的結構。以下相關敘述中，正確的是

　　A.發(fā)生反射時，神經(jīng)沖動在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導

　　B.只有興奮時，Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質(zhì)

　　C.神經(jīng)沖動傳到Ⅲ 部位時，電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號

　　D.突觸一般不含有Ⅰ部位的結構

　　7. 關于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

　　A.反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎

　　B.體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)

　　C.甲狀腺激素不會影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動

　　D.垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦的調(diào)控

　　8.右圖是突觸的亞顯微結構示意圖，下列敘述錯誤的是

　　A.興奮的傳遞一定是從A到B

　　B.③處的物質(zhì)以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^④

　　C.①和②一定有磷脂雙分子層

　　D.B可表示神經(jīng)元、肌細胞、腺體細胞

　　9.下列關于人體免疫的敘述，正確的是

　　A.體液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫

　　B.漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原

　　C.二次免疫反應中的抗體由記憶細胞產(chǎn)生

　　D.HIV 侵染人體T 細胞只影響細胞免疫過程

　　10.環(huán)孢霉素A是一種能抑制T細胞增殖的藥物，它能使人體免疫系統(tǒng)處于無應答或弱應答狀態(tài)，因此環(huán)孢霉素A可用于

　　A.提高器官移植的成活率 B.清除宿主細胞內(nèi)的結核桿菌

　　C.降低惡性腫瘤的發(fā)病率 D.治療艾滋病[來源

　　11.艾滋病是由于 人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的，下列關于HIV病毒的敘述錯誤的是

　　A.必須用活細胞培養(yǎng)HIV病毒

　　B.HIV病毒變異能力強是研制HIV病毒疫苗的主要困難

　　C.HIV病毒可通過性接觸、母嬰、血液、接吻、飲食等途徑傳播

　　D.HIV病毒主要破壞人體T細胞，導致機體無法抵抗病原微生物的入侵

　　12.1913年，生物學家BoysenJensen用燕麥胚芽鞘做了下面的實驗(如圖)。下列有關本實驗 的敘述，錯誤的是

　　A.圖①中云母片可以阻止胚芽鞘 頂端制造的生長素往下運送

　　B.圖②瓊脂不會阻止胚 芽鞘頂端制造的生長素往下運送

　　C.圖①云母片圖②瓊脂，結果都有生長素向背光面移動，但彎曲方向相反

　　D.假若將圖④的瓊脂改換成云母片，結果仍然有向光彎曲的現(xiàn)象

　　13.為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗(如圖所示)，過一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。

　　作為其對照組，最合適的是

　　14.用生長素類似物清除水稻田中雜草，其原理與下列實驗相似的一項是

　　A.植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

　　B.用一定濃度的生長素促進扦插枝條生根

　　C.除去發(fā)育著的種子，果實發(fā)育停止

　　D.用一定濃度的生長素培育無子番茄

　　15.某同學發(fā)現(xiàn)一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖。下列關于該 實驗的敘述，不正確 的是

　　A.采摘的枝條中，芽多較嫩枝條相對來說更容易生根

　　B.生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比

　　C.生長素類似物有一定的毒性，實驗結束后應妥善處理廢液

　　D.可能發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相近

　　16.下列有關調(diào)查種群密度的說法錯誤的是

　　A.五點取樣和等距離取樣是樣方法取樣的常用方式，遵循了隨機取樣的原則

　　B.調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種羊的種群密度，通常采用樣方法

　　C.標志重捕法調(diào)查得到的種群密度與實際種群密度 不一定完全相同

　　D.將M只鹿標記，在捕獲的n只鹿中有m只被標記，則該鹿群約有(M×n÷m)只

　　17.如圖為某種群數(shù)量增長曲線，

　　有關敘述不正確的是

　　A.改善空間和資源條件有望使K值提高

　　B.BC段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率

　　C.B到C變化過程中，有天敵數(shù)量將會增加、食物的減少等

　　D.對家鼠等有害動物的控制，要盡量降低其K值

　　18.防治松毛蟲常用的方法有招引灰喜鵲和施放松毛蟲白僵病菌，灰喜鵲和白僵病菌與松毛蟲的關系依次是

　　A.競爭與共生 B.捕食和寄生

　　C.捕食和共生 D.寄生和捕食

　　19.下列關于群落空間結構的敘述，不正確的是

　　A.光照是影響植物群落空間結構的主要因素

　　B.競爭促進群落資源的利用，能使物種多樣性增加

　　C.植物種類在水平方向上的不均勻分布體現(xiàn)了群落的水平結構

　　D.研究群落空間結構對植被恢復中植物的空間配置有指導意義

　　20.有關初生演替和次生演替的敘述，正確的是

　　A.沙丘、火山巖上進行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進行的演替是次生演替

　　B.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

　　C.次生演替比初生演替所用的時間少，原因是次生演替原有的土壤條件基本保留

　　D.初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林

　　二.多選題：本題包括5小題，每小題3分，共15分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意，每小題全選對者得3分，少選項得1分，其他情況不給分。

　　21.果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)。下列敘述不正確的

　　A.細胞分裂素在果實生長中起促進作用

　　B.生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響

　　C.乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用

　　D.脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落

　　22.關于人體特異性免疫的敘述不正確的是

　　A.免疫活性物質(zhì)都可與抗原特異性結合，發(fā)揮免疫作用

　　B.機體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應

　　C.漿細胞都是由B細胞經(jīng)增殖、分化形成的

　　D.人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)疾病屬于過敏反應

　　23.右圖是人體某項生命活動調(diào)節(jié)過 程的示意圖，下列說法正確的是

　　A. 激素、CO2都可以作為信息分子

　　B. 如果分泌物是胰島素，則靶細胞可以為肝細胞

　　C. 如果分泌細胞是下丘腦細胞，則靶細胞可以是腎小管、集合管細胞

　　D. 如果靶細胞為垂體細胞，則分泌細胞可以為甲狀腺細胞

　　24.下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛?，計算所得?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是

　　A.標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落

　　B.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時只統(tǒng)計方框內(nèi)的個體

　　C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣

　　D.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度計數(shù)時，將樣方四條邊上及以內(nèi)的都計數(shù)在內(nèi)

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