高中生物必修三知識點

　　進行生物復(fù)習(xí)時，知識點的梳理和掌握至關(guān)重要，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦奕R點，希望對你有幫助。

　　高中生物必修三知識點一

　　1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程

　　序號科學(xué)家實驗條件實驗現(xiàn)象推論和結(jié)論

　　A①單側(cè)光，有尖端植物具有的特性。胚芽鞘的感光部位是。胚芽鞘的彎曲可能是產(chǎn)生某種物質(zhì)，并促使胚芽；②單側(cè)光，切去尖端

　　B達爾文單側(cè)光，尖端罩錫箔小帽；單側(cè)光，錫箔遮尖端下部

　　C詹森單側(cè)光，尖端與下部間放瓊脂片胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部

　　D拜爾黑暗中，切去頂尖，放在去頂尖胚芽鞘的一側(cè)胚芽鞘的彎曲生長是因為頂尖產(chǎn)生的刺激在造成的

　　E溫特切去尖端，一側(cè)放接觸過尖端的瓊脂塊胚芽鞘的確實能產(chǎn)生某物質(zhì)，并促使胚芽鞘生長；切去尖端，一側(cè)放未接觸過尖端的瓊脂塊。

　　F生長素的發(fā)現(xiàn)使人們認識到,植物的向光性是由于造成的,單側(cè)光照射后,胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量(“多”或”少”)向光一側(cè),因而引起兩側(cè)的生長不均勻,從而造成向光彎曲.

　　2.生長素的產(chǎn)生、運輸和分布

　　生長素的合成部位：

　　生長素的運輸:生長素只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,而不能反過來運輸,也就是只能單方向地運輸,稱為。

　　生長素的分布：各器官中都有，但相對集中分布在生長旺盛的部位。

　　3.生長素的生理作用

　　生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能，也能;既能，也能;既能，也能。

　　頂端優(yōu)勢：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象。

　　實例：摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢，以促進側(cè)芽的發(fā)育，從而使它多開花多結(jié)果。

　　4.生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用

　　生長素類似物：人工合成的化學(xué)物質(zhì)，—萘乙酸(NAA)、2，4—D等。

　　生長素類似物可用于防止果實和葉片的脫落、促進結(jié)實、獲得無子果實、促進扦插枝條的生根等。

　　考點2其他植物激素

　　1.其他植物激素的種類

　　2.其他植物激素的作用

　　高中生物必修三知識點二

　　考點1人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程

　　1.反射和反射弧

　　神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射

　　反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧(感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器)

　　反射弧只有在結(jié)構(gòu)上保持其完整性，才能完成反射活動。組成反射弧結(jié)構(gòu)的任何一個部分受到損傷，反射活動都將不能完成。

　　2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能

　　神經(jīng)元包括胞體和突起，突起又包括樹突和軸突。

　　功能：接受刺激并傳導(dǎo)興奮

　　考點2神經(jīng)沖動和傳導(dǎo)

　　1.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程和特點

　　①傳遞過程：

　　刺激——膜電位變化——突觸小泡釋放遞質(zhì)——膜電位變化

　　未受刺激時：膜外正電位，膜內(nèi)負電位

　　某部位受刺激產(chǎn)生興奮時，該部位膜外由正→負;膜內(nèi)由負→正

　?、谔攸c：興奮以電流的方式沿著神經(jīng)纖維迅速向前傳導(dǎo),可雙向傳導(dǎo)

　　2.突觸的結(jié)構(gòu)特點

　　突觸包括：突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙

　　3.興奮在神經(jīng)元之間的單向傳遞

　　興奮———突觸小體—————突觸間隙——-突觸后膜——下一個神經(jīng)元興奮或抑制

　　通過突觸結(jié)構(gòu)完成，突觸小泡內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放作用

　　興奮在細胞間的傳遞是單向的

　　考點3人腦的高級功能

　　1.人腦的組成及各部分的功能

　　下丘腦：有體溫調(diào)節(jié)中樞，水平衡的調(diào)節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)

　　腦干：有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞。

　　大腦皮層：調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞

　　小腦：有維持身體平衡的中樞

　　脊髓：調(diào)節(jié)軀體運動的低級中樞

　　2.人的語言中樞的位置和功能

　　(1)運動性失語癥(S區(qū))：能看、聽，不會講

　　(2)聽覺性失語癥(H區(qū))：會講、看、寫，聽不懂

　　考點3動物激素的調(diào)節(jié)

　　1.血糖平衡的調(diào)節(jié)

　　當血糖水平升高時，胰島素的分泌增多;

　　當血糖水平降低時，胰高血糖素的分泌增多。

　　胰島素和胰高血糖素的相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。

　　2.甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)

　　A;B;C

　　甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，也存在著反饋調(diào)節(jié)機制。

　　考點4動物激素在生產(chǎn)上的應(yīng)用

　　如，促性腺激素促進魚類產(chǎn)卵。

　　高中生物必修三知識點三

　　考點1種群的特征

　　1.種群的概念和基本特征

　　種群的概念：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體形成種群。

　　種群的基本特征：

　　(1)種群密度(種群最基本的數(shù)量特征)

　　(2)出生率和死亡率

　　出生率高于死亡率，種群密度增加;出生率低于死亡率，種群密度下降

　　(3)遷入率和遷出率

　　(4)年齡組成和性別比例

　　類型：增長型、衰退型、穩(wěn)定型

　　性別比例失調(diào)——種群密度減少

　　2.種群密度的調(diào)查方法

　　①樣方調(diào)查法(植物)

　?、跇酥局夭斗?動物)

　　考點2種群的數(shù)量變動及其數(shù)學(xué)模型

　　1.種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線

　　(1)“J”型曲線：產(chǎn)生原因：食物、空間條件充裕，氣候適宜，無敵害。

　　(2)“S”型曲線：產(chǎn)生原因：空間、食物、天敵等環(huán)境條件制約。在環(huán)境容納量(K值)左右保持相對穩(wěn)定。

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