高二歷史備課組計(jì)劃
對于高二歷史的教學(xué),老師要做好備課計(jì)劃,才能更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高二歷史備課組計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。
高二歷史備課組計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修三和選修一規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對豐富的歷史知識的學(xué)習(xí),形成歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),也注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。
二、教材
以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以人民出版社新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史一至三(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史一、四(選修)》為教材,以人民出版社《高中歷史一至三(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史一、四(選修)教師教學(xué)用書》為教參。
三、教學(xué)內(nèi)容
教材按歷史必修三、選修《歷史上重大改革回眸》、《中外歷史人物評說》,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)要求
1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
2、教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
五、備課組工作要求
1、 本備課組將按照學(xué)校要求,認(rèn)真開展備課組活動,每周一次,每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容,確定重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教法,輪流作專題發(fā)言并進(jìn)行討論,以便更好地理解教材,提高教學(xué)效果,還要作好詳細(xì)記錄并上交給學(xué)校。
2、 備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容,統(tǒng)一測試題目,統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施,統(tǒng)一聽課和評課。
3、 備好每一節(jié)課,寫出詳細(xì)的、規(guī)范的教案。還要積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行授課,并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料,再現(xiàn)歷史事件,以便加深學(xué)生對歷史知識的理解。
4、 在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動,互相聽課共同提高。
高二歷史備課組計(jì)劃(二)
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)校長室新學(xué)期工作計(jì)劃,堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的終身發(fā)展為本的教學(xué)改革方向,貫徹學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),深化主體參與課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,形成教育教學(xué)特色,以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命,倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)。高二年級歷史備課組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本組特點(diǎn)開展教研活動,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和方案,充分發(fā)揮備課組在學(xué)校的教育教學(xué)、管理中的作用,實(shí)現(xiàn)教研組與學(xué)校的和諧發(fā)展。
二、高二年級歷史學(xué)科教學(xué)基本情況
高二年級共有1個(gè)美術(shù)班,3個(gè)普通文科班,2個(gè)理科班,但只有一位歷史教師在戰(zhàn)斗,所以高二歷史備課組必須聯(lián)合其他年級的3位 歷史老師,組成高二歷史備課組,大家齊心協(xié)力,共同努力,為完成高二年級的歷史教學(xué)任務(wù)而共同奮斗。
高二年級第二學(xué)期的主要任務(wù)是一方面是參加學(xué)業(yè)水平考試,另一方面是文科班為高三做好知識與能力的充分的儲備。
三、總體工作思路:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。我們必須清醒地認(rèn)識到教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),樹立新型的、符合時(shí)代需要的教育觀念。為此,組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。深化主體參與課堂教學(xué),研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,搞好歷史學(xué)科教學(xué)。
2、落實(shí)常規(guī),優(yōu)化課堂,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,是永恒的主題。全組歷史教師要有全面的教育質(zhì)量觀,不僅要追求好的分?jǐn)?shù),而且要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感、實(shí)踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀,使學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。在“學(xué)的管理”上尋找突破。圍繞“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要求,堅(jiān)決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位,加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。備課組要切實(shí)落實(shí)好集體備課工作,明確集體備課時(shí)間,確立中心發(fā)言人,重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計(jì),處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系。按照學(xué)校要求,規(guī)范教師聽課行為,堅(jiān)持組織公開課活動,每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組教師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課,做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、定反饋,推動教師更新教學(xué)觀念,并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,以此促進(jìn)我組教研工作的進(jìn)一步開展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
3、認(rèn)真抓好高二年級學(xué)業(yè)測試的教學(xué)工作。因高二年級學(xué)業(yè)水平考試的特殊性和重要性,緊緊抓住這一“突破口”,提升學(xué)科在高明區(qū)的影響。為此,全組成員都應(yīng)該了解學(xué)業(yè)水平考試的信息,深入研究學(xué)業(yè)水平考試試題的特點(diǎn),明確學(xué)業(yè)水平考試導(dǎo)向與試題改革的趨勢。高二教師結(jié)合自身教學(xué)體會,聯(lián)系學(xué)業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容,分析探討學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)思路,做到復(fù)習(xí)具有針對性、目的性、實(shí)效性。高二備課組教師要有“盯人”精神,做好培優(yōu)補(bǔ)差,在爭取人人過關(guān)的前提下,要讓更多的同學(xué)進(jìn)入C指標(biāo)以上。所以,主張老師積極參加教學(xué)研討會、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,及時(shí)汲取外部信息,調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對性。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課力度,要充分利用好教研活動時(shí)間對教材的備課設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)重難點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行交流與探討,以提高課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。 進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)對子的課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動,充分讓歷史備課組的教師在聽課中學(xué)習(xí)到豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念與方法,使大家相互協(xié)調(diào),共同發(fā)展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動,通過評課、聽課尋找差距提高教學(xué)水平。
5、配合學(xué)校,開展“走出去”、“請進(jìn)來”活動。為進(jìn)一步吸取兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,進(jìn)一步深化完善我歷史備課組的教學(xué)模式,我們希望也要求學(xué)校積極為教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會,讓我們在學(xué)校教學(xué)中多上試驗(yàn)課,研討課,并且爭取在區(qū)級開設(shè)公開課;讓我們在校際交流中拓展視野,學(xué)習(xí)提高,更好地完成學(xué)校交給的歷史教學(xué)任務(wù)。
6、深入開展課題研究,校本教材的研究力度,以科研促教學(xué)。
沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,集大家的智慧為一體,在探索中努力形成自己的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格。積極鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思,這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行之有效的方法,只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章,才能使自己的感悟和體會理性化,才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)。確保每學(xué)年平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文。以理論指導(dǎo)實(shí)踐,努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
7、收集材料,積累資源。每學(xué)期開展的集體備課工作計(jì)劃、活動記錄、歷史教學(xué)反思、公開課活動等文本進(jìn)行收集存檔。
高二歷史備課組計(jì)劃(三)
一、年級基本情況:
高二年級共有三個(gè)美術(shù)班,五個(gè)普通文科班,兩個(gè)理科班,三位歷史教師。學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,但學(xué)風(fēng)較正,有積極向上的要求。
二、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團(tuán)結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),互相學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合新教材的特點(diǎn),開展研究性學(xué)習(xí)的活動,在教學(xué)中,抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),打好基礎(chǔ),全面提高,為今后的會考和高考作好充分的準(zhǔn)備,爭取優(yōu)異的成績。
三、工作目標(biāo):
1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修III、選修規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及會考復(fù)習(xí)工作,爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。
四、常規(guī)教學(xué):
1、備課:認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,教材的處理必須合理,這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,針對教材的特點(diǎn),做出取舍與整合。集體備課,資源共享、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識。備課,我們將做到四個(gè)落實(shí):學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗(yàn)交流,就是自己教學(xué)上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤。
2、教學(xué):本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點(diǎn)要低,講解要透,因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。文科教學(xué)中既要突出知識的特點(diǎn),講清理論要點(diǎn),又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ),講清會考考綱考點(diǎn)。
3、教學(xué)管理:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,經(jīng)常與學(xué)生交流,了解學(xué)情。采取集體談話與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法,有效實(shí)施分層次教學(xué)。
4、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。
5、作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(基礎(chǔ)訓(xùn)練);教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
6、教研:本學(xué)期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時(shí),備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補(bǔ)短。計(jì)劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時(shí)間,大家評議,共同提高。其次,將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問題,上升到教科研的層次,并隨時(shí)形成書面文字,寫出相關(guān)的博客、論文。
7、努力加強(qiáng)與校外的交流合作,在交流中取長補(bǔ)短,在交流中提升教學(xué)水平。
高二年級是一個(gè)承上啟下的階段,通過全組教師共同努力,力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率,順利完成教學(xué)任務(wù),為高三年作好知識與能力的充分儲備。