二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納
期末就快到來(lái)了，大家有好好復(fù)習(xí)語(yǔ)文了嗎？以下是小編為大家整理推薦關(guān)于小學(xué)二年級(jí)的下冊(cè)語(yǔ)文第二單元相關(guān)知識(shí)點(diǎn)歸納，希望對(duì)大家有所幫助。
下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納1：《泉水》
字與詞
*以下加粗標(biāo)藍(lán)的字為易錯(cuò)字形，加粗標(biāo)紅的字為易錯(cuò)字音。
【我會(huì)寫(xiě)】
瓦[wǎ] (瓦片)(瓦盆)(紅瓦)(磚瓦)(锃光瓦亮)
泉[quán] (泉水)(泉眼)(溫泉)(源泉)(命喪黃泉)
然[rán] (然后)(然而)(突然)(忽然)(悵然若失)
結(jié)[jiē] (結(jié)果)(結(jié)實(shí))(結(jié)巴)(張燈結(jié)彩)
股[gǔ] (股票)(股息)(入股)(一股)(懸梁刺股)
脆[cuì](脆弱)(脆骨)(清脆)(干脆)(朗朗脆脆)
塔[tǎ] (塔樓)(塔頂)(寶塔)(燈塔)(塔里木河)
杜[dù] (杜絕)(杜撰)(姓杜)(李杜)(防微杜漸)
鵑[juān] (鵑魂)(鵑啼)(杜鵑)(山鵑)(杜鵑啼血)
【我會(huì)認(rèn)】
哦[ò]
縫[fènɡ] (石縫)(縫隙)
罐[guàn] (瓦罐)(罐子)
巧記生字
瓦——“瓶”的“并”丟了。
泉——“水”上頂著一個(gè)“白”。
然——燃火已滅。
結(jié)——“纟”字一邊站，“吉”祥就來(lái)到。
股——有過(guò)幾個(gè)月。
脆——每“月”都有“危”險(xiǎn)。
塔——搭屋用土不用手。
杜——“土”旁栽著一棵樹(shù)(木)。
鵑——“月”出鳥(niǎo)來(lái)叫(鳴)。
多音字
彈dàn(炸彈)(子彈)
tán(彈琴)(彈力)
運(yùn)用：他在玩彈(tán)彈(dàn)珠的游戲。
縫féng (縫補(bǔ))(縫合)
fèng(縫隙)(門縫)
運(yùn)用：他的衣服裂了一道縫(fèng)，媽媽在幫他縫(féng)補(bǔ)。
間jiān (時(shí)間)(空間)
jiàn(間接)(間隔)
運(yùn)用：寫(xiě)字時(shí)，兩個(gè)字之間(jiān)要有一定的間(jiàn)隔。
結(jié)jié (結(jié)局)(結(jié)果)
jiē (結(jié)巴)(結(jié)實(shí))
運(yùn)用：參加體育鍛煉的結(jié)(jié)果是身體變結(jié)(jiē)實(shí)了。
辨字組詞
瓦(磚瓦)泉(泉水)然(然后)
瓶(瓶蓋)泵(水泵)燃(燃燒)
結(jié)(結(jié)束)股(股市)脆(干脆)
潔(清潔)服(服務(wù))服(服務(wù))
塔(塔樓)杜(杜撰)鵑(杜鵑)
搭(搭檔)社(社會(huì))捐(捐贈(zèng))
盡情——縱情歡快——快樂(lè)同伴——伙伴遇到——碰到美麗——漂亮
約定——相約燦爛——絢爛明亮——光亮
美麗——丑陋天然——人造明亮——黑暗靜靜的——喧鬧的
探索學(xué)習(xí)
然，龐然大物，龐然：大的樣子。形容個(gè)頭很大很笨。同義詞：碩大無(wú)比。
資料鏈接
泉水從巖石裂縫或地下涌出地面的地下水。泉水在山區(qū)較為常見(jiàn)，因?yàn)樯絽^(qū)的地形多經(jīng)山體運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈切割，有利于地下水流出。泉水按流出地面的差異，可分為下降泉和上升泉;按泉水的溫度可分為溫泉、冷泉和普通泉。許多江河湖泊都是由眾多泉水匯成溪流匯聚而成的。泉水不僅可以灌溉農(nóng)田，供給人們飲用，有些泉水煮熟后還可提制食言，還有的泉水具有保健作用。
教你一招
準(zhǔn)確使用修飾詞語(yǔ)
修飾詞是用來(lái)修飾、說(shuō)明某事物在某一方面的特點(diǎn)(如顏色、形狀、性質(zhì)等)的詞語(yǔ)。如本課中在描寫(xiě)事物的時(shí)候就運(yùn)用了大量的修飾詞，像“美麗的身影”“明亮的大鏡子”“清脆的歌聲”等。“美麗”“明亮”“清脆”等修飾詞的使用，不僅突出了事物的不同特點(diǎn)，也使描寫(xiě)變得生動(dòng)形象。
我們?cè)谄綍r(shí)要多讀書(shū)、讀報(bào)，多留心別人怎樣準(zhǔn)確用詞，注意詞語(yǔ)的積累，以備習(xí)作時(shí)使用。在平時(shí)說(shuō)話、回答問(wèn)題時(shí)，從自己積累的詞語(yǔ)中選用一些新鮮詞來(lái)使用。另外，使用詞語(yǔ)時(shí)要多動(dòng)腦，在意思相同或相近的詞語(yǔ)中選用最恰當(dāng)?shù)?，這樣就能逐步提高準(zhǔn)確用詞的能力。只要多多積累，靈活運(yùn)用，就能達(dá)到熟練、準(zhǔn)確地使用修飾詞的效果。
下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納2：《雷鋒叔叔，你在哪里》
字與詞
*以下加粗標(biāo)藍(lán)的字為易錯(cuò)字形，加粗標(biāo)紅的字為易錯(cuò)字音。
【我會(huì)寫(xiě)】
冒[mào] (冒出)(冒汗)(感冒)(冒名頂替)
雷[léi] (雷雨)(雷電)(打雷)(地雷)(雷打不動(dòng))
需[xū] (需要)(需求)(急需)(必須)(按需分配)
邁[mài] (邁步)(邁進(jìn))(年邁)(老邁)
迷[mí] (迷戀)(迷失)(球迷)(歌迷)(迷途知返)
跡[jì] (跡象)(跡線)(足跡)(軌跡)(蛛絲馬跡)
叔[shū] (叔叔)(叔婆)(大叔)(表叔)
鋒[fēng](鋒利)(鋒芒)(刀鋒)(交鋒)(針?shù)h相對(duì))
滴[dī] (滴答)(滴水)(汗滴)(點(diǎn)滴)(滴水穿石)
灑[sǎ] (灑水)(灑下)(拋灑)(揮灑)(洋洋灑灑)
泥[ní] (泥巴)(泥土)(水泥)(稀泥)(爛醉如泥)
濘[nìng] (泥濘)(濘滑)(路濘難行)
【我會(huì)認(rèn)】
曾[cénɡ](不曾)(曾經(jīng))
窩[wō] (鳥(niǎo)窩)(窩頭)
荊[jīnɡ] (荊條)(荊棘)
棘[jí](棘手)(荊棘)
瓣[bàn] (花瓣)(一瓣)
瑩[yínɡ](晶瑩)(瑩潤(rùn))
覓[mì] (尋覓)(覓食)
巧記生字
冒——上邊扁“日”，下照射一“目”。
雷——“雨”滴撒到“田”地上。
需——“而”上面頂著雨。
邁——“走”(辶)了一“萬(wàn)”步，變成一個(gè)“邁”。
迷——無(wú)云運(yùn)米。
跡——“亦”字站在車(辶)上，奇“跡”就發(fā)生。
叔——“上”字騎著一個(gè)“小”，一個(gè)“又”字右邊站。
鋒——金見(jiàn)峰，山字扔。
滴——“摘”字把手(扌)換成水(氵)。
灑——“西”邊滴水(氵)。
泥——“尼”沾了水“氵”。
濘——“寧”靜的夜晚下起了雨(氵)。
多音字
長(zhǎng)[cháng] (長(zhǎng)城)(長(zhǎng)短)
[zhǎng] (長(zhǎng)大)(長(zhǎng)輩)
運(yùn)用：他希望長(zhǎng)(zhǎng)大點(diǎn)去爬萬(wàn)里長(zhǎng)(cháng)城。
蒙[mēng] (蒙騙)(蒙人)
[méng] (蒙昧)(欺蒙)
[měng] (蒙古)(蒙古族)
運(yùn)用：那個(gè)人很蒙(méng)昧，所以被人蒙(mēng)騙了。
背[bèi](后背)(背景)
[bēi](背帶)(背包)
運(yùn)用：他后背(bèi)上背(bēi)著一個(gè)大包袱。
曾[zēng](曾孫)(曾祖母)
[céng](似曾相識(shí))(曾經(jīng))
運(yùn)用:他的曾(zēng)祖母曾(céng)經(jīng)送給他一支鋼筆。
辨字組詞
冒(感冒)雷(雷雨)需(需要)
昌(昌盛)蕾(花蕾)雷(雷聲)
邁(邁步)迷(迷失)跡(足跡)
過(guò)(過(guò)去)述(敘述)迸(迸發(fā))
叔(叔叔)鋒(鋒利)滴(滴答)
淑(淑女)蜂(蜜蜂)摘(采摘)
灑(灑水)泥(泥巴)濘(泥濘)
酒(喝酒)昵(親昵)擰(擰緊)
近義詞
足跡——腳印尋覓——尋找年邁——年老沿著——順著溫暖——暖和
反義詞
溫暖——寒冷年邁——年輕獻(xiàn)出——索取彎彎——筆直晶瑩——渾濁
探索學(xué)習(xí)
跡蛛絲馬跡，順著蛛網(wǎng)的細(xì)絲可以找到蜘蛛，順著馬蹄印可以尋到馬的去向。比喻隱約可尋的痕跡和線索。同義詞：千絲萬(wàn)縷。
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雷鋒(1940~1962)
中國(guó)人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。出身于貧苦農(nóng)民家庭。他7歲時(shí)就成了孤兒。1949年參加兒童團(tuán)，擔(dān)任兒童團(tuán)長(zhǎng)。1954年加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。雷鋒參加工作以后，曾當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)人民政府通訊員，中共望城縣委公務(wù)員，參加過(guò)溈水工程、團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)和鞍鋼的建設(shè)，多次被評(píng)為勞動(dòng)模范和先進(jìn)生產(chǎn)者。他1957年加入共青團(tuán)，1960年參加中國(guó)人民解放軍，被編入工程兵某部運(yùn)輸連四班，當(dāng)汽車兵，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1962年8月15日因公殉職。
教你一招
體會(huì)反復(fù)的修辭手法
反復(fù)是根據(jù)表達(dá)需要有意使一個(gè)句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭手法。如“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里?”一句中“你在哪里”連續(xù)出現(xiàn)了兩次，這就是使用了反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了作者尋找雷鋒足跡的迫切心情。反復(fù)手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了節(jié)奏感，表達(dá)了強(qiáng)烈真摯的思想情感。大家可以在平時(shí)讀文章時(shí)注意體會(huì)這一修辭手法的作用。
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