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人教版小學語文二年級下冊13課動手做做看

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  《動手做做看》是一個非常有趣的故事。下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)收集整理的人教版小學語文二年級下冊13課《動手做做看》的內(nèi)容以供大家學習。

  人教版小學語文二年級下冊13課 《動手做做看》原文:

  法國科學家朗志萬,有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題:“一個杯子裝滿了水,再放進別的東西,水就會漫出來。如果放進一條金魚,卻不是這樣。這是為什么?”

  一個小朋友說:“因為金魚身上有鱗。”

  另一個小朋友說:“一定是金魚把水喝下去了。”

  伊琳娜覺得他們都沒說對,但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽說:“不能光想,你動手做做看!”

  伊琳娜找來一條金魚,把它放進一個裝滿水的杯子里。哎呀,和朗志萬說的不一樣,水漫出來了。

  伊琳娜越想越生氣,第二天一早就去問朗志萬:“您怎么可以提這樣的問題,來哄騙我們小朋友呢?”

  朗志萬聽了,哈哈大笑。他說:“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道,科學家的話,也不一定都是對的,要動手做做看。”伊琳娜聽懂了朗志萬的話,高興地笑了。

  人教版小學語文二年級下冊13課 《動手做做看》教學反思:

  《動手做做看》是一個非常有趣的故事,科學家朗志萬在培養(yǎng)孩子們的科學精神和實踐能力上,煞費苦心。他把一個錯誤的結(jié)論告訴孩子們,還問孩子們?yōu)槭裁?,目的是讓孩子們知道?ldquo;科學家的話,也不一定都是對的,要動手做做看”。這一課會帶給孩子們很多啟迪,要指導(dǎo)學生邊讀邊思考,并從故事中受到啟發(fā),喚起學生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。

  進行教學時,我開頭設(shè)計了兩個問題:動手做做看是誰給我們的建議?為什么要強調(diào)動手做呢?再讓學生帶著這兩個問題去學課文,由此激發(fā)學生的好奇心。此時學生學習興趣倍增,學習課文就特別投入,效果也較好。而讓學生在積極主動的思維和情感活動中,加深閱讀理解和體驗,也是新課改理念所倡導(dǎo)的。

  而后在引導(dǎo)學生懂得道理時,我緊抓伊琳娜和朗志萬的對話:“您怎么可以提這樣的問題,來哄騙我們小朋友呢?”和“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道,科學家的話,也不一定是對的,要動手做做看。”圍繞這兩句話,有序地引導(dǎo)學生自主讀書、主動探究。學習時,還運用討論、交流、實驗、評價、點撥等手段,通過同學之間的互相啟發(fā),達到互相吸收,互相補充,互相糾正。這樣在相同的時間里,學生的發(fā)言機會、鍛煉機會就變多了,討論出來的問題也就比較完整,比較詳細了。因此,課堂教學中只有充分調(diào)動學生的多種感官,讓學生在全方位參與中學習,就能激發(fā)學生的學習積極性,提高學生的參與率,使語文課堂生機勃勃,充滿活力。隨著課文情節(jié)的發(fā)展,相機落實各項目標,解決教學重點,并在入情入境的閱讀實踐過程中完成難點的突破。

  在閱讀對話時,為學生搭建了一個交流平臺,鼓勵學生主動朗讀給同學聽。這是自我表現(xiàn)的機會,力爭讀出個性、讀出風格。讀后認真聽取同學的意見。同學之間自由開展讀、聽、評活動,是鍛煉和提高朗讀、聽讀和評價能力的有效方法。能幫助學生樹立學習自信心,促進學習興趣的可持續(xù)發(fā)展。

  但在教學時,也出現(xiàn)了一些不盡如人意的地方。比如在問學生一些問題時,學生并沒有像我所預(yù)設(shè)的那樣回答,我在引導(dǎo)他們時,雖然學生的回答接近我的教學設(shè)計,但同時也有點扼殺了學生的創(chuàng)造性思維。以后要多聽課,多學習,從而提高自身的整體素質(zhì)。

  人教版小學語文二年級下冊13課 《動手做做看》練習題:

  一、看拼音寫詞語

  lìnɡ wài zhì xiànɡ wèn tí tí wèn màn chū qínɡ lǎnɡ

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  hǒnɡ piàn hē shuǐ

  ( ) ( )

  二、比一比,再組詞

  另(   ) 題(   ) 漫(   ) 哄(   ) 喝(   )

  拐(   ) 提(   ) 慢(   ) 共(   ) 渴(   )

  三、按課文內(nèi)容填空。

  1、_____國科學家朗志萬,有一次向幾個小朋友提了一個________的問題:“一個杯子裝滿了水,再放進別的東西,水就會___________。如果放進一條________,就不是這樣。這是__________?”

  2、朗志萬聽了伊琳娜的話,______________。他說:“我不是想________你們。我是想讓你們知道,科學家的話,也________________________,要________________。”

  3、伊琳娜聽了朗志萬的話,可能會說:“(                   )。”

  四、猜字謎

  士兵的心(   )

  吃飯、勸話,口用力(   )

  五、寫句子

  1、如果:__________________________________________________。

  2、越……越……____________________________________________。

人教版小學語文二年級下冊13課動手做做看

《動手做做看》是一個非常有趣的故事。下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)收集整理的人教版小學語文二年級下冊13課《動手做做看》的內(nèi)容以供大家學習。 人教版小學語文二年級下冊13課 《動手做做看》原文: 法國科學家朗志萬,有一次向幾個小朋友提了
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