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二年級語文下冊第22課我為你驕傲教案

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二年級語文下冊第22課我為你驕傲教案

  二年級語文老師在設計課文《我為你驕傲》教案時,要給學生們自讀自悟的機會,要給他們個性化表達的機會。學習啦小編在此整理了二年級語文下冊第22課《我為你驕傲》教案,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  二年級語文下冊第22課《我為你驕傲》教案1

  教學目標:

  1、會人9個生字,會寫12個字。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文,領會故事中的道理和感情。

  3、學會承擔責任,學會寬容。

  教學重點:

  1、學會本課的生字、新詞,能夠有感情的朗讀課文,領會故事中的道理和感情。

  2、學會承擔責任,學會寬容。

  教學難點:

  正確、流利、有感情的朗讀課文,領會故事中的道理和感情。

  教學準備:

  小黑板

  教學過程:

  一、導入新課:

  同學們,你們知道“驕傲”是什么意思么?

  在今天的故事中,老奶奶送給了一個小男孩一句話,板書“我為你驕傲”,同學們看到這句話后,你想提出什么問題?

  就讓我們帶著這些問題一起來學習這篇課文吧!

  二、初讀課文,認識生字:

  1、自讀課文,標自然段,想辦法認識生字,并把帶有生字的句子多讀幾遍。

  2、出示小黑板:寫有這課的生字詞

  光滑玻璃破碎攢錢

  信箱頓時信封道歉

  3、多種形式讀生字:點名讀,男女生讀,齊讀,隨機讀

  4、那個字你認為不好記,說說你的方法。

  三、學習課文,理解課文內容:

  1、聽讀,理解“真情”

  我非常想把這篇課文讀給同學們聽一聽,同學們你們想聽么?那么在聽完以后你要告訴我,你聽完故事以后的體會是什么?

  教師示范讀課文。

  師生交流聽讀后的感受。

  2、自讀,感悟“真情”

  請你小聲自讀課文,把感動你的地方畫下來,再讀一讀。

  小組交流:相互讀讀感動自己的地方,說說感動的原因。

  師生交流:點名讀出課文中感動的地方,并引導學生說出感動的理由。

  3、小組讀,體會“真情”

  整個故事中,主人公“我”的情感變化過程是怎樣的?小組同學一起讀讀,說說:主人公“我”的情感變化過程

  師生交流并板書:

  高興——害怕——很不自在——一陣輕松

  師生交流“我”情感變化的原因。

  4、猜測老奶奶的情感變化:

  “我”的情感變化是這樣的,那么老奶奶的情感是怎樣變化的呢,課文中告訴我們了么?那我們猜一猜好么?

  邊自由讀邊思考。

  師生交流老奶奶的情感變化過程及原因,對應“我”的情感變化,猜測老奶奶的情感變化。

  板書:

  生氣——假裝不知道——耐心等待——為你驕傲

  那么你認為老奶奶為什么要寫這句話?

  小組討論編結尾:課文結尾“我”看到這四個字,會想些什么,說些什么呢?

  5、學習了這篇課文,你喜歡課文中的人么?說說為什么?如果用一句話來評價老奶奶和主人公“我”的話,你會怎樣說?

  板書:

  寬容勇于認錯

  6、聯(lián)系生活,領悟“真情”

  在我們身邊,一定有象老奶奶這樣寬容的人,也一定有象主人公“我”這樣勇于承認錯誤的人,當然也會有正好和他們完全相反的人,那么不論是哪種人,你都可以和我們大家講一講,說說你的體會。

  四、詞語積累運用:

  我很喜歡這篇課文,除了他很讓我感動以外,就是這篇課文中有許多好詞好句。有你喜歡的好句子么?找一找,畫一畫。

  小黑板出示:

  1、我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。

  2、我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快的逃走了。

  說說這兩句的相似之處。

  用“……像……”說一句話。

  五、總結:

  學完了這篇課文,你有什么體會,結合自己說一說。

  六、比賽讀課文:

  比一比,看誰讀的最棒。選你喜歡的自然段讀給大家聽。

  板書:

  22、我為你驕傲

  高興——害怕——很不自在——一陣輕松

  (勇于認錯)

  生氣——假裝不知道——耐心等待——為你驕傲

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