《揠苗助長(zhǎng)》和《守株待兔》是二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第27課《寓言?xún)蓜t》中的兩篇寓言故事，這篇課文的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能結(jié)合自己的生活實(shí)際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第27課《寓言?xún)蓜t》詞語(yǔ)解釋?zhuān)┐蠹覅㈤啠Ｍ蠹以陂喿x過(guò)程中有所收獲!

　　二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第27課《寓言?xún)蓜t》詞語(yǔ)解釋

　　【揠苗助長(zhǎng)】

　　用拔高禾苗的辦法幫助禾苗長(zhǎng)高。常用來(lái)比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

　　【巴望】

　　盼望，急切地希望。

　　【筋疲力盡】

　　形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。

　　【枯死】

　　失掉水份而干死。

　　【守株待兔】

　　守在樹(shù)樁旁邊等待撞死在樹(shù)樁前的野兔。比喻存在僥幸心理的人，希望得到意外的收獲，結(jié)果一無(wú)所獲。

　　【樂(lè)滋滋】

　　形容因滿(mǎn)意而喜悅的樣子。

　　二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第27課《寓言?xún)蓜t》詞語(yǔ)積累

　　【近義詞】

　　焦急──著急

　　巴望──盼望

　　忽然──突然

　　筋疲力盡──筋疲力竭

　　【反義詞】

　　筋疲力盡──精力充沛

　　樂(lè)滋滋──悲切切

　　二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第27課《寓言?xún)蓜t》建議

　　1、識(shí)字指導(dǎo)：

　　學(xué)習(xí)本課生字，要鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法主動(dòng)獨(dú)立識(shí)字。如：

　?、艓г~識(shí)字。

　　在默讀時(shí)畫(huà)出生字和生字所帶的詞語(yǔ)，反復(fù)讀幾遍，然后可多組幾個(gè)新的詞語(yǔ)鞏固對(duì)字音與字義的認(rèn)識(shí)。要提醒學(xué)生注意，本課要認(rèn)的生字中，“喘、守、撞、樁、鋤”都是翹舌音，“竄、此”是平舌音。

　　⑵動(dòng)作模擬識(shí)字。

　　如：“喘”，作“喘氣”狀。

　?、墙Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。

　　如：“撞”，下課了猛跑就容易“撞傷”人。

　　⑷熟字加偏旁識(shí)字。

　　如：“樁、竄、鋤”。但要注意“竄(cuàn)”跟“串(chuàn)”、“鋤(chú)”跟“助(zhù)”讀音的區(qū)別。

　　學(xué)生自學(xué)后可讓他們互相交流好的識(shí)字方法。教師表?yè)P(yáng)有個(gè)性有創(chuàng)意的識(shí)字方法。

　　2、寫(xiě)字指導(dǎo)：

　?、艑?xiě)正確：

　　“丟”字是上下結(jié)構(gòu)的字，中間的豎不能與下邊的撇折合寫(xiě)成一筆。“焦”上的“隹(zhuī)”字是四橫，不能少寫(xiě)一橫。“算”字中間是“目”，不是“日”，可以這樣提醒學(xué)生：計(jì)算要用眼睛。“費(fèi)”字上面的“弗”要先寫(xiě)“弓”字，再寫(xiě)撇、豎。“望”字上面的“”是“亡”字的變形寫(xiě)法，豎折改為豎提，右邊沒(méi)有點(diǎn)。

　?、茖?xiě)美觀：

　　“守”字的寶蓋應(yīng)大一點(diǎn)，下面“寸”字的橫不宜超出寶蓋的兩邊。而“丟、算”二字下面的橫卻要寫(xiě)長(zhǎng)，以突出主筆。“費(fèi)”字上邊的“弗”應(yīng)盡量寫(xiě)扁，給下邊的“貝”字留下空當(dāng)。

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