人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第31課恐龍的滅絕詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

時(shí)間：2017-06-13 11:32:35 嘉馨975由分享

　　人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第31課《恐龍的滅絕》教學(xué)時(shí)，老師可相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“恐龍”。學(xué)習(xí)啦小編為二年級(jí)師生整理了《恐龍的滅絕》課文詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，希望大家有所收獲!

　　人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第31課《恐龍的滅絕》課文詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

　　【歷史】

　　自然界和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程。

　　【龐大】

　　很大。

　　【冬眠】

　　某些動(dòng)物冬季僵臥在洞里，血液循環(huán)和呼吸非常緩慢，神經(jīng)活動(dòng)幾乎完全停止。

　　【宇宙】

　　包括地球及其他一切天體的無(wú)限空間。

　　【塵?！?/p>

　　塵土。

　　【枯萎】

　　干枯萎縮。

　　【滅絕】

　　完全消失。

　　【輝煌】

　　光輝燦爛。

　　【近義詞】

　　突然──忽然

　　寒冷──嚴(yán)寒

　　躲避──逃避

　　塵埃──塵土

　　滅絕──滅亡

　　【反義詞】

　　嚴(yán)寒──炎熱

　　減少──增多

　　人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第31課《恐龍的滅絕》教學(xué)建議

　　一、識(shí)字寫(xiě)字

　　1、識(shí)字指導(dǎo)：

　　本課生字較多，涉及的新詞語(yǔ)也較多。除了引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法認(rèn)記外，主要要把生活識(shí)字與根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)。如，“遮住、偷吃、書(shū)籍、躲避、死亡、孵出”等都是二年級(jí)學(xué)生生活中比較熟悉的詞語(yǔ)。要通過(guò)反復(fù)朗讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)中生字的讀音和意義。“枯萎、塵埃、耐不住、龐大、哺乳、或者”等帶有生字的詞語(yǔ)不容易感悟，則需要學(xué)生自己結(jié)合上下文理解，或者查字典理解字義、詞義，教師也可作一些簡(jiǎn)單的解釋。

　　讀音方面，注意“類(lèi)”(lèi)不讀luì，“哺”(bǔ)不讀pǔ，“或”(huò)不讀hè。

　　2、寫(xiě)字指導(dǎo)：

　　⑴寫(xiě)正確。

　　“染”：九缸水放在木架上，“九”別寫(xiě)成“丸”。謎：先寫(xiě)言字旁，再寫(xiě)“米”，最后寫(xiě)走之。“寒”字下邊是兩點(diǎn)。

　　⑵寫(xiě)美觀(guān)。

　　長(zhǎng)橫要突出：亡、染、類(lèi)。

　　短橫宜收斂：“謎”字右邊的短橫，“傳”字上邊的短橫，“類(lèi)”字上邊的短橫，“嚴(yán)”字的上下兩橫，“寒”字中間的三橫。書(shū)寫(xiě)“寒”字要特別注意，三個(gè)橫都不能太長(zhǎng)，以不超出寶蓋為準(zhǔn)。

　　撇捺應(yīng)伸展：“染、類(lèi)、寒”三字下面的撇、捺。

　　結(jié)合“類(lèi)”字的書(shū)寫(xiě)，再次強(qiáng)調(diào)“一般情況下，一個(gè)字中不要寫(xiě)兩個(gè)捺;如果出現(xiàn)，就將其中的一個(gè)捺變成點(diǎn)”。

　　二、朗讀感悟

　　本課是一篇科學(xué)知識(shí)小品文。朗讀課文時(shí)，重點(diǎn)要求學(xué)生讀正確、讀通順;要在朗讀中感悟理解一些詞句和課文介紹的科學(xué)知識(shí);同時(shí)能對(duì)書(shū)上的解釋提出一些疑問(wèn)，或者自己能提出別的猜想。教學(xué)時(shí)可按照下列步驟進(jìn)行。

　　1、教師可通過(guò)介紹恐龍(有條件的可放映一段有關(guān)恐龍的音像片)，激發(fā)學(xué)生了解和研究恐龍的興趣。教師可提問(wèn)導(dǎo)入：你想知道恐龍滅絕的原因嗎?看看課文里告訴了我們幾種說(shuō)法。

　　2、朗讀全文，整體感知。讓學(xué)生自由朗讀課文，看誰(shuí)最先知道課文中告訴我們的幾種說(shuō)法。這樣處理是順應(yīng)學(xué)生想了解恐龍的急切心理。

　　3、自由交流，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文中的幾種說(shuō)法。為了引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀課文，可讓學(xué)生先正確、流利地讀一讀介紹某種說(shuō)法的段落，教師隨機(jī)檢查學(xué)生生字的學(xué)習(xí)情況，相機(jī)感悟理解一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。然后要求學(xué)生用一句簡(jiǎn)單的話(huà)概括恐龍滅絕的一種說(shuō)法。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑。

　　5、認(rèn)識(shí)第四自然段末尾的省略號(hào)是什么意思，啟發(fā)學(xué)生幫助科學(xué)家再想出一些可能的原因?？稍谛〗M里開(kāi)展討論。

　　三、積累運(yùn)用

　　1、除課本后面“讀讀抄抄”中列出的詞語(yǔ)外，建議再積累如下詞語(yǔ)：龐大、冬眠、躲避、耐不住、塵埃、遮住、枯萎、哺乳動(dòng)物、偷吃、傳染病、孵出、雄性、書(shū)籍。

　　2、在科學(xué)探究中，發(fā)現(xiàn)與揭示事物之間的聯(lián)系非常重要，閱讀教學(xué)中理解感悟一些科學(xué)小品文需要弄清楚有關(guān)事物之間的關(guān)系。學(xué)完本課后可讓學(xué)生用線(xiàn)條將下列事情之間的關(guān)系連起來(lái)。

　　地球上的條件變化引起一些事物的變化結(jié)果

　　地球變得十分寒冷偷吃恐龍蛋

　　宇宙行星撞上地球恐龍耐不住嚴(yán)寒恐龍滅絕

　　地球上哺乳動(dòng)物增多塵埃遮住太陽(yáng)，動(dòng)植物大量死亡

　　全球氣溫下降不能孵出雌性的恐龍

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　課后收集一些有關(guān)恐龍的資料、圖片，在教室的一角舉辦一個(gè)小型展覽。