人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第1課找春天詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

時(shí)間：2017-03-31 09:48:53 嘉馨975由分享

　　人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第1課《找春天》語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第1課《找春天》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第1課《找春天》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

　　【遮掩】

　　〖理解〗

　?、耪诒?、遮蓋。

　?、蒲陲?錯(cuò)誤、缺點(diǎn))。

　　〖搭配〗

　　遮掩道路，遮掩缺點(diǎn)，遮掩字跡，遮掩腳印;熟練地遮掩，笨拙地遮掩。

　　〖例句〗

　?、奴C人用樹(shù)枝枯草把洞口遮掩起來(lái)。

　?、剖虑橐呀?jīng)發(fā)生了，遮掩實(shí)情是不行的。

　　【躲藏】

　　〖理解〗

　　把身體隱蔽起來(lái)，使人看不見(jiàn)。

　　〖搭配〗

　　臨時(shí)躲藏，及時(shí)躲藏;學(xué)會(huì)躲藏，迅速躲藏。

　　〖例句〗

　　這個(gè)躲藏到外地的罪犯被民警抓獲了。

　　【音符】

　　〖理解〗

　　樂(lè)譜中表示音長(zhǎng)或音高的符號(hào)。

　　〖例句〗

　　七個(gè)音符可以組成不同的音樂(lè)，就像生活一樣千變?nèi)f化。

　　【解凍】

　　〖理解〗

　　冰凍的江河、土地融化。

　　〖例句〗

　　黃河已經(jīng)解凍了，有關(guān)部門(mén)要注意冰棱造成的危害。

　　【近義詞】

　　害羞──怕羞、害臊、羞愧

　　躲藏──躲避、隱藏

　　遮掩──遮蔽、掩蓋

　　仔細(xì)──認(rèn)真、細(xì)心、細(xì)致

　　尋找──尋求、搜尋

　　探出──伸出

　　【反義詞】

　　嫩──老

　　害──利、益

　　躲藏──暴露

　　害羞──大方、自然

　　探出──縮進(jìn)

　　遮掩──顯現(xiàn)

　　仔細(xì)──馬虎、粗心、大意

　　人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第1課《找春天》教學(xué)建議

　　一、識(shí)字寫(xiě)字

　　1、本課要求會(huì)認(rèn)的字有9個(gè)，讀音難點(diǎn)主要有“遮、觸”(翹舌音，“遮”讀一聲)、“嫩”(韻母是 en 不是 un)。

　　2、可采用以下識(shí)字方法，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字：

　?、怕?lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動(dòng)作演示認(rèn)識(shí)“遮”、“掩”、“躲”、“探”。

　　⑵隨課文朗讀分散認(rèn)識(shí)“羞”、“嫩”。

　?、沁\(yùn)用熟字加偏旁或換偏旁的方法識(shí)記“躲”、“觸”、“鵲”。

　　3、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的意思。也可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典了解字的意思，但不要去照念或背字典上的解釋。

　　4、寫(xiě)字指導(dǎo)：

　　本課要求寫(xiě)的9個(gè)字，都是左右結(jié)構(gòu)的字;除“野、解”二字外，其余的又都是左窄右寬的字。可以把書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)的重點(diǎn)放在“左窄右寬”的字上。指導(dǎo)時(shí)重在引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握規(guī)律，如可以把左窄右寬的字集中一起，引導(dǎo)學(xué)生先觀察其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)左窄右寬的規(guī)律后，再指導(dǎo)他們臨寫(xiě)。

　　“探、躲”二字是本課新認(rèn)讀的生字，建議重點(diǎn)指導(dǎo)。指導(dǎo)寫(xiě)“躲”字，要注意提醒第七筆撇不出頭，“朵”字寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些。“探”字比較難寫(xiě)，除提手旁外，右半部分可以一筆一畫(huà)地細(xì)致分析、指導(dǎo)：禿寶蓋不宜太寬，“小八”的右邊是點(diǎn)，“木”字橫要短，撇捺要舒展。此外，“溪”字右邊比較復(fù)雜，也要作細(xì)致的指導(dǎo)。

　　二、朗讀感悟

　　朗讀本文，要注意激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，營(yíng)造一種童話般的情境，把朗讀、理解、感悟緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生自由、充分地讀，在讀中感悟春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行整體朗讀感悟。

　　1、讀著課文，你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?帶著這個(gè)問(wèn)題讀“我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天”，一定會(huì)體會(huì)到作者急切、向往、激動(dòng)的心情，一定能感悟出“沖出、奔向”等詞語(yǔ)蘊(yùn)含的意思。

　　2、你從“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個(gè)句子中能體會(huì)到什么?可讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由說(shuō)說(shuō)初春的特點(diǎn)，從而體會(huì)課題中的“找”字，體會(huì)課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。也可讓學(xué)生觀察課文插圖或多媒體課件，說(shuō)說(shuō)自己找到的春天。

　　3、作者找到的春天是怎樣的?帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文，從找春天的過(guò)程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂(lè)趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)?？勺寣W(xué)生用富有童真童趣的聲音讀課文，體會(huì)課文語(yǔ)言的美感和蘊(yùn)含其中的感情。

　　4、帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。從課文結(jié)尾的省略號(hào)出發(fā)，以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在課前找到的春天。然后老師可用課件顯示不斷找到春天的情景，最后形成山花爛漫、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的畫(huà)面。

　　三、積累運(yùn)用

　　1、詞語(yǔ)積累：

　　尋找柳枝嫩芽

　　遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬

　　2、找找說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)組詞多：

　?、抛稣n后“找找說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)。

　?、普諛幼樱钜惶睿?/p>

　　遮掩遮遮掩掩

　　躲藏躲躲藏藏

　　認(rèn)真________

　　3、讀讀記記：

　　⑴春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　⑵早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

　　⑶她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

　　4、寫(xiě)一兩句贊美春天的句子。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天，準(zhǔn)備在“語(yǔ)文園地”的口語(yǔ)交際課上交流?？蓮臍夂?、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等方面的變化著眼進(jìn)行觀察。