人教版語文二年級下冊第1課找春天詞語盤點
人教版語文二年級下冊第1課找春天詞語盤點
人教版語文二年級下冊第1課《找春天》語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對春天的喜愛和贊美之情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文二年級下冊第1課《找春天》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文二年級下冊第1課《找春天》詞語盤點
【遮掩】
〖理解〗
?、耪诒?、遮蓋。
?、蒲陲?錯誤、缺點)。
〖搭配〗
遮掩道路，遮掩缺點，遮掩字跡，遮掩腳印;熟練地遮掩，笨拙地遮掩。
〖例句〗
⑴獵人用樹枝枯草把洞口遮掩起來。
?、剖虑橐呀?jīng)發(fā)生了，遮掩實情是不行的。
【躲藏】
〖理解〗
把身體隱蔽起來，使人看不見。
〖搭配〗
臨時躲藏，及時躲藏;學(xué)會躲藏，迅速躲藏。
〖例句〗
這個躲藏到外地的罪犯被民警抓獲了。
【音符】
〖理解〗
樂譜中表示音長或音高的符號。
〖例句〗
七個音符可以組成不同的音樂，就像生活一樣千變?nèi)f化。
【解凍】
〖理解〗
冰凍的江河、土地融化。
〖例句〗
黃河已經(jīng)解凍了，有關(guān)部門要注意冰棱造成的危害。
【近義詞】
害羞──怕羞、害臊、羞愧
躲藏──躲避、隱藏
遮掩──遮蔽、掩蓋
仔細(xì)──認(rèn)真、細(xì)心、細(xì)致
尋找──尋求、搜尋
探出──伸出
【反義詞】
嫩──老
害──利、益
躲藏──暴露
害羞──大方、自然
探出──縮進(jìn)
遮掩──顯現(xiàn)
仔細(xì)──馬虎、粗心、大意
人教版語文二年級下冊第1課《找春天》教學(xué)建議
一、識字寫字
1、本課要求會認(rèn)的字有9個，讀音難點主要有“遮、觸”(翹舌音，“遮”讀一聲)、“嫩”(韻母是 en 不是 un)。
2、可采用以下識字方法，引導(dǎo)學(xué)生識記生字：
?、怕?lián)系生活經(jīng)驗，結(jié)合動作演示認(rèn)識“遮”、“掩”、“躲”、“探”。
?、齐S課文朗讀分散認(rèn)識“羞”、“嫩”。
?、沁\用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記“躲”、“觸”、“鵲”。
3、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的意思。也可引導(dǎo)學(xué)生通過查字典了解字的意思，但不要去照念或背字典上的解釋。
4、寫字指導(dǎo)：
本課要求寫的9個字，都是左右結(jié)構(gòu)的字;除“野、解”二字外，其余的又都是左窄右寬的字。可以把書寫指導(dǎo)的重點放在“左窄右寬”的字上。指導(dǎo)時重在引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握規(guī)律，如可以把左窄右寬的字集中一起，引導(dǎo)學(xué)生先觀察其結(jié)構(gòu)特點，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)左窄右寬的規(guī)律后，再指導(dǎo)他們臨寫。
“探、躲”二字是本課新認(rèn)讀的生字，建議重點指導(dǎo)。指導(dǎo)寫“躲”字，要注意提醒第七筆撇不出頭，“朵”字寫得瘦長一些。“探”字比較難寫，除提手旁外，右半部分可以一筆一畫地細(xì)致分析、指導(dǎo)：禿寶蓋不宜太寬，“小八”的右邊是點，“木”字橫要短，撇捺要舒展。此外，“溪”字右邊比較復(fù)雜，也要作細(xì)致的指導(dǎo)。
二、朗讀感悟
朗讀本文，要注意激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，營造一種童話般的情境，把朗讀、理解、感悟緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生自由、充分地讀，在讀中感悟春光的美好，體驗大自然的情趣，表達(dá)對春天的喜愛、贊美之情?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行整體朗讀感悟。
1、讀著課文，你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?帶著這個問題讀“我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天”，一定會體會到作者急切、向往、激動的心情，一定能感悟出“沖出、奔向”等詞語蘊含的意思。
2、你從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么?可讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，自由說說初春的特點，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂趣。也可讓學(xué)生觀察課文插圖或多媒體課件，說說自己找到的春天。
3、作者找到的春天是怎樣的?帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。可讓學(xué)生用富有童真童趣的聲音讀課文，體會課文語言的美感和蘊含其中的感情。
4、帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。從課文結(jié)尾的省略號出發(fā)，以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式，引導(dǎo)學(xué)生說說自己在課前找到的春天。然后老師可用課件顯示不斷找到春天的情景，最后形成山花爛漫、百鳥爭鳴的畫面。
三、積累運用
1、詞語積累：
尋找柳枝嫩芽
遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬
2、找找說說，看誰組詞多：
?、抛稣n后“找找說說”的練習(xí)。
⑵照樣子，填一填：
遮掩遮遮掩掩
躲藏躲躲藏藏
認(rèn)真________
3、讀讀記記：
?、糯禾煜駛€害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
?、圃玳_的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
⑶她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
4、寫一兩句贊美春天的句子。
四、實踐活動
選擇適當(dāng)?shù)臅r機，讓學(xué)生到野外實地觀察，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天，準(zhǔn)備在“語文園地”的口語交際課上交流?？蓮臍夂颉⒅参?、動物、人們的活動等方面的變化著眼進(jìn)行觀察。
人教版語文二年級下冊第1課《找春天》課文
春天來了!春天來了!
我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?
解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?
春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
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