二年級語文上冊教案：風(fēng)娃娃

　　《風(fēng)娃娃》是小學(xué)語文二年級上冊的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的二年級語文上冊課文《小柳樹和小棗樹》的優(yōu)秀教案以供大家參考。

　　風(fēng)娃娃教案一

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知12個生字、會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

　　3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對他人有用”的道理。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、今天，老師先給大家出一個謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。你們猜出是什么了嗎?(風(fēng))

　　2、板書：風(fēng)娃娃。俺們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?俺們一起看課文。

　　[興趣是最好的老師，小朋友們年紀(jì)小，愛猜謎語，因而俺用猜謎為切入點，板書后又提到了小朋友們喜聞樂見的娃娃，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)同學(xué)的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲]

　　二、閱讀、識字、探究、感悟

　　1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。不認(rèn)知的字求助于帶拼音的小樹葉。[明確讀的要求，對低年級的同學(xué)來說十分必要，使他們有事可做。這樣可認(rèn)提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣]

　　2、認(rèn)讀沒有拼音的字：抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責(zé)，先自學(xué)在小組內(nèi)交流，再以小組競賽的形式讀，讀得全對的小組能得5顆星

　　[競賽是同學(xué)特別喜歡的方式，而小組競賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識]

　　3、小組合作：想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情?這幾件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢?

　　4、匯報小組討論結(jié)果。

　　5、通過這個故事，你明白了什么?

　　三、寫字指導(dǎo)

　　1、讀左邊的四個字

　　2、重點指導(dǎo)“吸”

　　3、配練習(xí)書寫

　　4、同桌欣賞、評價

　　四、搜集資料，說說風(fēng)有什么好處和壞處?

　　第二課時

　　(一)復(fù)習(xí)

　　1、放音樂：朗讀課文

　　2、誰能把這個故事講給大家聽?

　　(二)游戲識字

　　1、課前把要寫的生字貼在蘋果線上，并藏在同學(xué)的桌子里面。

　　2、告訴同學(xué)，在你們的桌子里有幾個可愛的“紅蘋果”，請找一找。

　　3、找到“紅蘋果”的同學(xué)上臺告訴大家，這個“蘋果”的名字叫什么。

　　4、仔細(xì)觀察，說說這些字有什么特點。

　　[通過游戲，鼓勵同學(xué)以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，為他們發(fā)明一種寬松、民主的氛圍]

　　(三)寫字指導(dǎo)

　　1、選擇自身認(rèn)為能寫好的字描紅

　　2、同桌欣賞評價

　　3、在小組內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字

　　4、范寫“表”字

　　5、練習(xí)書寫

　　[展示自身的字，讓同學(xué)從小就獲取成績感，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣]

　　(四)有感情地朗讀課文

　　總結(jié)：學(xué)完這篇課文，你想對風(fēng)娃娃說些什么?

　　板書設(shè)計：

　　16《風(fēng)娃娃》

　　吹大風(fēng)車　　吹風(fēng)箏

　　吹帆船　　　吹衣服、小樹

　　風(fēng)娃娃教案二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識12個生字、會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

　　3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、今天，老師先給大家出一個謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。你們猜出是什么了嗎?(風(fēng))

　　2、板書：風(fēng)娃娃。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?我們一起看課文。

　　二、閱讀、識字、探究、感悟

　　1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。不認(rèn)識的字求助于帶拼音的小樹葉。[明確讀的要求，對低年級的學(xué)生來說十分必要，使他們有事可做。這樣可認(rèn)提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣]

　　2、認(rèn)讀沒有拼音的字：抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責(zé)，先自學(xué)在小組內(nèi)交流，再以小組比賽的形式讀，讀得全對的小組能得5顆星

　　3、小組合作：想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情?這幾件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢?

　　4、匯報小組討論結(jié)果。

　　5、通過這個故事，你明白了什么?

　　三、寫字指導(dǎo)

　　1、讀左邊的四個字

　　2、重點指導(dǎo)“吸”

　　3、配練習(xí)書寫

　　4、同桌欣賞、評價

　　四、搜集資料，說說風(fēng)有什么好處和壞處?

　　第二課時

　　(一)復(fù)習(xí)

　　1、放音樂：朗讀課文

　　2、誰能把這個故事講給大家聽?

　　(二)游戲識字

　　1、課前把要寫的生字貼在蘋果線上，并藏在學(xué)生的桌子里面。

　　2、告訴學(xué)生，在你們的桌子里有幾個可愛的“紅蘋果”，請找一找。

　　3、找到“紅蘋果”的同學(xué)上臺告訴大家，這個“蘋果”的名字叫什么。

　　4、仔細(xì)觀察，說說這些字有什么特點。

　　(三)寫字指導(dǎo)

　　1、選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅

　　2、同桌欣賞評價

　　3、在小組內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字

　　4、范寫“表”字

　　5、練習(xí)書寫

　　(四)有感情地朗讀課文

　　總結(jié)：學(xué)完這篇課文，你想對風(fēng)娃娃說些什么?