二年級語文上冊教學設計：一株紫丁香
二年級語文上冊教學設計：一株紫丁香
《一株紫丁香》是一首活潑、清新的小詩，下面是學習啦小編收集整理的二年級語文上冊課文《一株紫丁香》優(yōu)秀教學設計以供大家參考。
一株紫丁香教學設計一
教學目標：
1.會認8個生字，會寫10個字;
2。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情;
3.樹立起尊敬老師的心愿;
重難點：
1.掌握本課生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文;
2.體會師生之間深厚的情感;
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1.播放歌曲《每當我走近老師窗前》;
2.出示紫丁香圖片，老師講解;
3.看著美麗的紫丁香，學生練習說話;
4.出示課題，讀了課題后，你想知道什么?
二、自讀課文，整體感知
1.要求讀準字音，讀通句子，圈出生字，多讀幾遍;
2.課件出示帶拼音生字，請小老師領讀;
3.課件出示去拼音生字，開火車讀;
4.指名讀生字詞，并正音;
三、細讀課文
(一)學習第一節(jié)
1.請同學們快速瀏覽課文，告訴老師這首師共有幾節(jié)?
2.指名讀第一小節(jié);
3.這株紫丁香是誰種的?種在哪兒?
4.小朋友是怎樣走進小院的?誰來做做踮起腳尖的動作?為什么要踮起腳尖呢?那我們應該怎樣讀這一節(jié)?
5.指導朗讀
(二)學習2—5節(jié)
師：小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒澳?請同學們讀讀2—5節(jié)從中找出答案
1.“夜夜”是什么意思?為什么讓紫丁香天天晚上陪伴老師呢?
2.指名讀第二節(jié);
3.現在有紫丁香和老師作伴了，真好!出示課文插圖，你們希望紫丁香為老師做些什么呢/
4.你們知道老師一天要做哪些工作呢?
5.如果你是綠葉，你要為老師唱什么歌?
6。假如你們是紫丁香花兒，你們圍在老師身邊微笑著會說些什么?
7.你知道什么叫牽掛嗎?你們被老師牽掛過嗎?
8.指導朗讀;
9.夜深了，星星困得眨眼，可我們的老師還在燈下工作著，你們說老師辛苦不辛苦呀!你能勸勸老師，讓她早點休息嗎?
10.誰愿意用文中的語言來勸勸老師，讓她早點休息;
11.老師的心思都被你們看出來了，真了不起，你們說“教師的夢會實現嗎?”
四、朗讀詩歌，升華情感
1.小朋友們把紫丁香栽在老師窗前，是為了什么?(表達對老師的愛)
2.從這首小詩中，你還感受到了誰對誰的愛?
3.師：是呀，老師愛學生，學生愛老師;這是一種濃濃的師生情，最后請同學們拿起書，再次感受這濃濃的師生情;
五、總結延伸
讀了這首詩后，你們有什么心里話想對老師說嗎?那就請同學們把你的心里話寫下來嗎!
一株紫丁香教學設計二
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的吟讀領悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。
教學重難點
有感情的朗讀課文。體會老師工作的辛苦。
教學課時
2課時
教學過程
第一課時
一、導入
同學們，教師節(jié)剛剛過去，你們做了許多卡片送給老師，今天，有一群小朋友也要送一份禮物給老師，讓我們看看是什么。讀課題。
二、初讀課文，識字
1、請學生自讀課文，標出自然段，劃出生字詞，每詞讀三遍。
2、師出示生字卡片，指名讀，齊讀。
3、指名讀小詩、正音。
三、再讀課文
1、生默讀課文，劃出不懂的詞語和句子，打上問號。
2、請學生提問，老師寫在黑板上，師提示：
可以有哪些解決的辦法?
(查字典、翻詞語手冊、同學討論。)
3、學生自主解決問題，匯報結果。重點指導理解：
紫丁香、踮著腳尖、消除疲倦、又香又甜。
四、寫字指導
第二課時
一、師生齊讀小詩
二、細讀課文，重在領悟
1、指名讀第一小節(jié)：
請學生做“踮起腳尖“動作，用輕輕的語氣讀，體會不打擾老師工作，給老師送一份驚喜的情感。
2、學生自由讀第二節(jié)：
想一想詩出親切的語氣，美好的祝愿。
3、小組讀第三節(jié)：
抓住“沙沙”、“盛開”、“感謝”等詞語，讀出輕柔、親切的語氣。
4、小組讀第四節(jié)：
引導學生讀懂“掛牽”指的就是關心、關愛。利用教師親身體會，回憶自己的老師當年對學生的掛牽。
5、看圖想象說話：
夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在工作，想想應該對老師說些什么呢?用怎樣的語氣去勸老師休息呢?學生輕輕讀第五節(jié)。
三、創(chuàng)設情境，學生朗誦表演
同學們，為慶祝教師節(jié)，接下來要為老師舉行一次朗誦比賽，誰把最深情的詩獻給敬愛的老師?(配樂)
教學反思
課堂中，學生的表現非常好，思維很活躍，在前面的自學環(huán)節(jié)中，解決問題能力很強。而我由于對識字教學的過分重視，在學生匯報的過程中又花了很多力氣去總結，使得最后分析課文、學生朗讀課文的時間不夠。對于這首小詩來說，多讀，在讀中感悟，應該是學生學習的一個好方法。