西師大版二年級下冊語文第八課耳朵上的綠星星(2)
西師大版二年級下冊語文第八課耳朵上的綠星星
西師大版二年級下冊語文第八課《耳朵上的綠星星》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1?能用自己喜歡的識字方法，自主認識和書寫本課要求認寫的字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
2?正確、流利、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。
3?了解課文內(nèi)容，學(xué)會保護環(huán)境，懂得給別人快樂，自己才會得到快樂的道理。
教學(xué)重點
1?識寫生字。
2?學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文。
3?讓學(xué)生學(xué)會保護環(huán)境，明白只有你給別人一分愛，你才會得到更多的愛，才會有快樂。
教學(xué)準備
教師：教學(xué)掛圖，生字詞卡片。
學(xué)生：收集有關(guān)互敬互愛、保護環(huán)境的小故事。
教學(xué)時間
1~2課時
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入，提示課文題目
1?孩子們，今天老師給你們帶來一個非常有趣的故事。
2?板書課文題目，齊讀課文題目。
3?老師很有感情地講故事，直至講到“沒有比這更美麗的了”。猜猜看，小松鼠耳朵上的綠星星是天上的星星嗎?如果不是，那又是什么呢?今天我們學(xué)了課文就會知道。
二、初讀課文，了解大意
1?學(xué)生借助拼音自己讀課文。要求：讀準字音、讀通句子。
2?同桌互讀課文，互相檢查是否把生字讀準了，把課文讀通順了。
3?指名分段讀課文。
4?開展讀書比賽。請學(xué)生自己先讀一讀、練一練，然后推薦或自我推薦讀全文。
5?提問：讀了課文，你喜歡誰?為什么?
三、自主識字，指導(dǎo)書寫
1?出示生字，指名認讀。
2?學(xué)習書寫生字。
(1)同桌互相交流自己是怎樣記住這些生字的。
(2)全班交流。
(3)選出難寫的字，看筆順表自己書寫。
(4)按正確的筆順在書上描紅。
(5)指導(dǎo)書寫，教師板書示范。
(6)教師巡視，相機指導(dǎo)。
四、自讀入境，質(zhì)疑深情
1?學(xué)生自讀課文，邊讀邊想，星星為何會掛在耳朵上?顏色怎么會是綠色的?耳朵上的綠星星到底是什么樣的?
2?集體交流、評議。
3?小松鼠過生日，它想怎樣打扮才會漂亮呢?(生回答。)
4?指導(dǎo)朗讀：小松鼠是怎么說的?應(yīng)該怎么讀?小草、玫瑰又是怎樣說的?試著讀一讀。
(期間采用各式各樣的讀：抽讀、范讀、齊讀、賽讀等，讓學(xué)生從讀中感受小松鼠為何高興，小草、玫瑰為何不愿意。)
5?過渡：小松鼠沒摘小草，也沒摘玫瑰，空著手回家了，生日晚會上它會漂亮嗎?
(1)生自讀“晚上……心里甜滋滋的”這三段。
(2)出示句子：晚上，朋友們都來祝賀小松鼠的生日。大家一見到小松鼠，都叫起來：“啊!小松鼠今天真美麗!”(教師范讀這句話)出示卡片“祝賀”。想想看，朋友們會用什么方式祝賀小松鼠的生日?誰能用“祝賀”說話?
(3)小松鼠對著鏡子看，她驚訝地發(fā)現(xiàn)了什么?請用“”勾畫出來，出示卡片“驚訝”，引導(dǎo)學(xué)生體會“驚訝”的意思。
(4)討論：小松鼠為什么會驚訝?(小組討論，集體交流。)
(5)學(xué)生自己讀小松鼠的發(fā)現(xiàn)，體會綠星星的美。
(6)用自己的語言描述綠星星的樣子。
學(xué)生自己練習，休會怎樣才能把這句話讀美。
(7)通過讀書，你知道“綠星星”是誰嗎?它們?yōu)槭裁匆獊泶虬缧∷墒?引導(dǎo)學(xué)生讀最后一段，體會“打扮”、“心地善良”、“甜滋滋”的意思。
(8)你覺得小松鼠美麗嗎?你喜歡小松鼠嗎?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習小松鼠，做一個心地善良的孩子。)
五、情景交融，分角色讀
1?讓學(xué)生選擇自己喜歡的角色，有感情地讀一讀。
2?請學(xué)生戴上自己準備的頭飾分角色在小組里讀一讀。
3?抽生分角色朗讀。
六、拓展遷移，積累感悟
課后收集心地善良、關(guān)愛他人的小故事。
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