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語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第15課畫(huà)風(fēng)同步練習(xí)題

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語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第15課畫(huà)風(fēng)同步練習(xí)題

  語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫(huà)風(fēng)》中的三個(gè)小朋友一起畫(huà)畫(huà),互相啟發(fā),互相激勵(lì),用不同的辦法畫(huà)出了風(fēng)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫(huà)風(fēng)》同步練習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫(huà)風(fēng)》同步練習(xí)題1

  一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

  xiān dān wū yún yì shù mínɡ xiǎn hū rán yǔ sī

  ( )( )( )( )( )( )

  qí ɡān zhǎ yǎn bō tāo chén jiù zhuàn dònɡ xié pō

  ( )( )( )( )( )( )

  二、連線

  趙小藝 彎彎的小樹(shù)

  宋 濤 飄揚(yáng)的紅旗、呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)

  陳 丹 斜斜的雨絲

  三、按課文內(nèi)容填空

  1、大家都在畫(huà)風(fēng)。宋濤畫(huà)了_________________。趙小藝畫(huà)了_______________________。陳丹畫(huà)了_________________。我也畫(huà)風(fēng),我要畫(huà)__________________________。

  四、實(shí)踐題

  1、如果讓你來(lái)畫(huà)聲音或氣味,你會(huì)怎樣來(lái)畫(huà)?

  語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫(huà)風(fēng)》同步練習(xí)題2

  【課業(yè)設(shè)計(jì)】

  一、我會(huì)選。用“√”表示

  雨絲(shī sī)旗桿(gān gǎn)眨眨眼(zhǎ zǎ)

  陳丹(chéng chén)呼呼地轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)

  二、比一比

  顯() 陳() 濤() 轉(zhuǎn)() 桿() 鳥(niǎo)()

  濕() 凍() 壽() 專(zhuān)() 干() 烏()

  三、寫(xiě)一寫(xiě)

  【思維拓展】

  一、寫(xiě)詞句

  抄詞語(yǔ),再寫(xiě)幾個(gè):

  潔白的紙彎彎的小樹(shù)斜斜的雨絲

  潔白的()彎彎的()斜斜的()

  寫(xiě)句子:

  一場(chǎng)大雨過(guò)后,樹(shù)葉顯得_____________________________。

  ___________________,_________顯得_________________________。

  二、我會(huì)讀

  “誰(shuí)能畫(huà)風(fēng)?”要讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣來(lái)。

  “風(fēng),看不見(jiàn),摸不著,誰(shuí)也畫(huà)不出來(lái)。”要用非常肯定的語(yǔ)氣讀。

  “我能!”“我也會(huì)畫(huà)風(fēng)了。”“我還能畫(huà)!”要帶著興奮的心情,用自信??隙ǖ恼Z(yǔ)氣讀。

  三、我會(huì)畫(huà)

  動(dòng)手畫(huà)風(fēng)。展示自己畫(huà)風(fēng)的作品。涂上顏色,請(qǐng)小朋友自評(píng)。

  畫(huà)得好:頂叭叭

  畫(huà)得一般:還可以。

  語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第15課《畫(huà)風(fēng)》課文知識(shí)點(diǎn)

  “畫(huà)風(fēng)”,這個(gè)題目引起了課本中的小朋友思考,也引起了我們的思考。風(fēng)看不見(jiàn),摸不著,怎么畫(huà)呢?課文中的三個(gè)小朋友一起畫(huà)畫(huà),本來(lái)陳丹說(shuō):“風(fēng),看不見(jiàn),摸不著,誰(shuí)也畫(huà)不出來(lái)。”看了趙小藝的畫(huà)后,陳丹卻說(shuō):“我也會(huì)畫(huà)風(fēng)了。”三個(gè)好朋友互相啟發(fā),互相激勵(lì),結(jié)果他們用不同的辦法畫(huà)出了風(fēng)。

  《畫(huà)風(fēng)》是二年級(jí)下冊(cè)第四單元的第三課。整個(gè)單元的主題是勤動(dòng)手侵動(dòng)腦,多思考多實(shí)踐。由于前兩課介紹的都是科學(xué)家和發(fā)明家,所以與學(xué)生離的較遠(yuǎn),學(xué)生只是機(jī)械的知道其中的道理。而這節(jié)課以三個(gè)小朋友對(duì)話的形式,講了三個(gè)小學(xué)生一起動(dòng)腦筋想辦法,把無(wú)形的風(fēng)生動(dòng)地展現(xiàn)在畫(huà)紙上的故事。學(xué)生的興趣很濃厚。

  我們喜歡宋濤,因?yàn)樗蚁耄朴谔岢鰡?wèn)題;我們也喜歡陳丹,她敢于修正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),善于向別人學(xué)習(xí);我們更喜歡趙小藝,你瞧她,“眨眨眼睛,想了想”,她敢于迎接挑戰(zhàn),善于思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。讓我們的學(xué)生在分角色有感情地朗讀中,去體會(huì)課文中三個(gè)孩子的思想;去學(xué)習(xí)他們敢想敢做、相互協(xié)作的精神;想出別的、更多的畫(huà)風(fēng)的辦法。

  【多音字組詞】

  桿:gān(欄桿、電桿)

  gǎn(筆桿、杠桿)

  轉(zhuǎn):zhuàn(轉(zhuǎn)悠、轉(zhuǎn)圈)

  zhuǎn(轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)變)

  【同音字組詞】

  藝(藝術(shù))

  義(意義)

  忽(忽然)

  呼(呼吸)

  【形近字組詞】

  陳(陳腐、陳列)

  陣(陣地、上陣)

  丹(丹心、丹砂)

  舟(扁丹、丹楫)

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