語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第1課找春天同步練習(xí)題
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第1課找春天同步練習(xí)題
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第1課《找春天》語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第1課《找春天》同步練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第1課《找春天》同步練習(xí)題1
1、根據(jù)拼音寫(xiě)出本課學(xué)過(guò)的生字。
xiū zhē tàn chù
yǎn nèn què duǒ
fú tuō dòng xī
mián yáo yě jiě
2、給下列的字組詞(至少兩個(gè))。
羞( )、( ) 遮( )、( )
探( )、( ) 觸( )、( )
掩( )、( ) 嫩( )、( )
躲( )、( ) 符( )、( )
脫( )、( ) 凍( )、( )
棉( )、( ) 搖( )、( )
野( )、( ) 解( )、( )
鵲( )、( ) 溪( )、( )
3、按要求填空。
(1)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)：
認(rèn)真——(認(rèn)認(rèn)真真) 遮掩——( ) 躲藏——( )
(2)組字：
角+蟲(chóng)——觸 (月)+( )——( )
里+( )——( ) 身+( )——( )
(3)寫(xiě)形近字：
淹——( ) 錦——( ) 遙——( )
深——( ) 觸——( ) 差——( )
4、用所給出的詞語(yǔ)造句。
害羞：________________________________( )
探頭：________________________________( )
接觸：________________________________( )
遮掩：________________________________( )
躲藏：________________________________( )
小溪：________________________________( )
脫掉：________________________________( )
田野：________________________________( )
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第1課《找春天》同步練習(xí)題2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
tuō xià jiě dònɡ xī shuǐ mián yī
tàn tóu yáo tóu yě huā duǒ cánɡ
二、按課文內(nèi)容填空。
1、春天來(lái)了!我們幾個(gè)孩子，_______棉襖，________家門，________田野，去_______春天。春天像個(gè)___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們________地找啊，找啊。
2、春天來(lái)了!我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她。她在柳枝上_________，在風(fēng)箏尾巴上_________;她在喜鵲、杜鵑__________，在桃花、杏花__________……
3、我還發(fā)現(xiàn)( )是春天的使者。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，那是春天的( )吧?
三、回答問(wèn)題。
1、春天來(lái)了!春天來(lái)了!(你從兩個(gè)感嘆號(hào)中體會(huì)回到什么?)
__________________________________
2、小草從地下_______________，那是春天的_________吧?這里作者把小草比作春天的
早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的________吧? 這里作者把________比作________
樹(shù)木_____________嫩芽，那是春天的________吧?這里作者把________比作________
_________的小溪______________，那是春天的_________吧?這里作者把________比作________
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第1課《找春天》課文知識(shí)點(diǎn)
春天來(lái)了，她像個(gè)害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來(lái)。本文的課題呼喚著我們──找春天去吧!我們到校園里找一找，也許能在操場(chǎng)邊發(fā)現(xiàn)剛探出頭的小草;我們到野外去找一找，也許能在天空中發(fā)現(xiàn)飄飄搖搖的風(fēng)箏;打開(kāi)課本，我們還會(huì)在課文插圖中發(fā)現(xiàn)春天的影子;讀著課文，我們會(huì)感覺(jué)到自己就是那幾個(gè)脫掉棉襖、沖出家門、奔向田野的孩子，體會(huì)到尋找春天的急切心情，感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜。
課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。作者把春天比作一個(gè)小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏;她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛;她活潑，嫻熟地彈奏著動(dòng)人的音符，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著……
孩子們找到春天了嗎?從哪里找到的?怎樣找到的?激發(fā)學(xué)生多讀書(shū)吧。“早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?”“樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?”……讀著這些語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)其中的情與趣，我們會(huì)感到回味無(wú)窮。
還可以引導(dǎo)學(xué)生看著畫(huà)面背誦，不但背下語(yǔ)言，還“背”下畫(huà)面，“背”下豐富的情感。
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