語文二年級下冊語文園地八教學設計(2)
語文二年級下冊《語文園地八》教學設計3
【教學目標】
1、在自主、合作、探究學習中，掌握知識，培養(yǎng)能力。
2、能獨立識字，喜歡積累詞句。
3、培養(yǎng)聽說能力，愿意與同學交流，能把自己的學習收獲或假期打算用幾句話寫出來。
4、樂于學習，樂于展示。
【課前準備】
1、多媒體課件。
2、音樂磁帶。
3、競賽用的小紅花。
【教學過程】
〖我的發(fā)現(xiàn)〗
要引導學生發(fā)現(xiàn)：三個句子，表達的是同一個意思，體會漢語表意的豐富性。
1、激趣導入：
?、怕犚宦牐翰シ鸥枨缎⌒切恰?，喜歡的同學一同演唱。
⑵說一說：你還知道哪些有關星星的歌曲、童謠或小知識嗎。
2、感悟發(fā)現(xiàn)：
?、艅?chuàng)設情境。
(課件演示：夜空群星閃爍)
看，夜空多美麗呀，無數(shù)的小星星像眼睛眨呀眨的。
?、谱x句賞句。
有三位小朋友(課件出示：三位小朋友的形象)，在月夜下，腦海中產(chǎn)生了這樣的想法。
分別點擊人物。(課件出示句子：☆那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢?☆那么多星星，你是數(shù)不清的?！钅敲炊嘈切?，你數(shù)不清呀!)
分別把句子讀一讀，看誰讀得好。
⑶共同發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：這三個句子說法不同，但意思一樣。你們喜歡哪一句就讀哪一句。
?、染毩?。
課件出示句子：公園里的小朋友真多呀!
請同學們用不同的說法把這句話的意思表示出來。
〖日積月累〗
1、選選認認：
?、抛x有音節(jié)的詞語。
自己先讀幾遍。
找伙伴讀，讀給伙伴聽，互相正音。
?、评蠋熞龑W生根據(jù)形聲字聲音表音、形旁表義的特點，想想應該怎樣連線。
?、欠纸M討論、連線。
?、雀鹘M匯報學習情況，老師訂正。針對學習中的問題進行講解。
?、烧n件出示：俞、苗、止、長，提示“俞”讀yú。指名認讀。
⑹換偏旁變成生字。
課件出示：愉—榆、描—瞄、址—趾、帳—賬。
?、藢W生認讀、討論。
?、坛鍪驹~語，認讀。
愉快榆樹描圖瞄準
地址腳趾帳篷pénɡ算賬
⑼用多種方法認讀生字。
2、我會讀：
?、抛x通句子。
自己先讀幾遍。
找伙伴讀，互讀互聽。
?、埔龑Оl(fā)現(xiàn)句子的特點，再鼓勵學生說一個這樣的句子。
3、讀讀背背：
?、抛x句子，初步感悟這些句子的含義。
?、普J識句子，知道這些句子都是名言警句。
⑶嘗試背誦，并引導學生注意積累名言警句。
〖口語交際〗
1、談話導入，激發(fā)興趣：
小朋友們，今天老師為大家?guī)韮蓚€蛋寶寶，你們喜歡嗎?
那我們就來一起做個游戲嗎!老師這里有兩個蛋寶寶，看，這兩個蛋寶寶長得像嗎?可是它們兩個卻有不同的本領。不信你們看：(老師在桌子上演示，分別讓兩個雞蛋旋轉(zhuǎn))有一個雞蛋能夠旋轉(zhuǎn)，另一個雞蛋卻不能旋轉(zhuǎn)。小朋友們，你們是不是覺得特別奇怪?想解開這個謎嗎?
那就讓我們一起走進今天的科學智慧小迷宮吧。
2、分組討論，互動探究：
?、判〗M活動，研究雞蛋旋轉(zhuǎn)與否的原因(生雞蛋不能旋轉(zhuǎn)，只有熟雞蛋才能旋轉(zhuǎn))。老師揭曉謎底，激發(fā)孩子們互動的愿望。
?、评蠋熞龑В喝藗兿奶煲\色衣服，是因為它們吸收太陽的熱比深色衣服少，穿在身上就不會感到太熱;常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙吃壞，還會使自己變胖呢;電燈、電視開著的時候，我們是不能用濕毛巾去擦它們的，那樣很容易觸電，發(fā)生危險……
我們身邊的科學知識可真不少!把你們知道的科學小知識告訴老師和同學們，好嗎?(小組交流，給足時間，人人參與)
3、推舉代表，交流合作：
?、盘崦扑]或自薦小組發(fā)言的代表。
?、仆扑]人在全班交流自己所知道的科學知識，這些知識最好是身邊的、新奇的、易理解的。
⑶全班同學可以自由發(fā)言，說一說自己知道的小常識、小科學、小發(fā)現(xiàn)……
4、科學探究，不斷求知：
?、判〗Y(jié)。在今天的科學智慧小迷宮中我們盡情地遨游探索，在這里我們豐滿了羽翼，增長了知識。那么小朋友們想不想繼續(xù)在我們這個科學智慧小迷宮里暢想遨游呢?好，那就讓我們來制定一個探索求知發(fā)現(xiàn)身邊科學的方案吧。
?、浦贫ㄑ芯糠桨?。
方案一：經(jīng)?？措娨暸_播出的科學節(jié)目?？春蟀压?jié)目中所播的科學知識畫出來或?qū)懴聛恚故窘o同學們看。
方案二：每周固定看有可看性的、有價值的兒童讀物，在讀物中你知道了哪些身邊的科學，請你出一份科學小報，在全班展示。
〖寫話〗
根據(jù)課本上的寫話要求，請同學任選一項內(nèi)容進行寫話練習。如果有的同學想寫別的內(nèi)容，也可以。
1、讀“寫一寫”中學習伙伴的話，以此內(nèi)容為話題，自由選擇要寫的內(nèi)容。
2、進行寫話練習。
3、交流，展示，評議。
〖展示臺〗
1、交流閱讀收獲：
同學們，我們前一段時間留了一個作業(yè)，大家都閱讀了科普讀物，了解很多科普方面的知識，是不是很神奇?那你們能不能把獲得的神奇的知識講給大家聽?
2、展示手抄報：
各小組選派代表在全班交流展示各小組制作的手抄報。各小組互相評議。
〖寬帶網(wǎng)〗
1、指導學生閱讀教材，了解我國古今的一些科學成就，激發(fā)學生了解我國科學成就的愿望。
2、課外閱讀相關書籍，查閱相關資料，了解我國更多的科學成就。
3、在閱讀書和查閱資料的基礎上，編寫手抄報，然后舉行班級手抄報展。
建議這次語文園地教學用4課時，其中口語交際用1課時。
語文二年級下冊《語文園地八》教學建議
【我的發(fā)現(xiàn)】
這一部分有三句話，這三句話雖然句式不同，但表達的意思是一樣的。編排意圖是讓學生通過讀句子，發(fā)現(xiàn)相同的意思，可以用不同的句式表達。教學時，可設計以下幾個環(huán)節(jié)。
1、自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。(三個句子的意思一樣，但句式不同，表達的語氣就不同。)
3、找個句子讓大家來變一變。
【日積月累】
這一部分包含“選選認認”、“我會讀”、“讀讀背背”三項內(nèi)容。
“選選認認”是讓學生區(qū)別四組同音形近字，認識9個生字?？稍O計以下教學環(huán)節(jié)。
1、自讀字詞，看看誰能明白這項練習的要求及訓練目的。
2、根據(jù)自己的理解，選字連線。
3、說說你為什么這樣連?你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的?
4、哪些字容易讀錯?注意“址、趾”“帳、賬”的讀音。
5、老師出字卡，學生組詞。看誰組得快，組得對。
“我會讀”是讓學生讀句子，積累比喻句?？砂才乓韵颅h(huán)節(jié)。
1、自讀句子，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(把一種事物比作另一種事物)。
2、同桌互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、知識寶典。為了把一個事物描述得更形象、更生動，往往用一個和所寫事物相似的事物來打比方。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。(把繁星比成寶石)
4、你知道課本中的句子是把什么比作什么嗎?請說給大家聽。
“讀讀背背”是讓學生積累名言警句，并能用這些名言警句指導自己的學習。
1、讀名言，想含義。
2、交流讀自己最喜歡的一句名言。
3、比賽背誦名言。
【口語交際】
這次口語交際是交流自己了解到的身邊的科學。教學時，可設計以下環(huán)節(jié)。
1、語言情境：
老師描述文中給出的身邊科學的例子，激發(fā)學生口語交際的興趣。
2、圖片情境：
多媒體展示身邊科學的圖片，給學生以啟發(fā)。
3、進行交際：
?、判〗M交流自己了解到的身邊的科學。
?、菩〗M推薦“科學博士”向大家作介紹。
?、?ldquo;科學博士”答“記者”問。
?、刃〗M根據(jù)所聽到的材料，合作辦一張“身邊的科學”小報。
4、推薦新書，交換舊書：
⑴向同學推薦有關科學常識的書，要對書的內(nèi)容和特點作簡要介紹。聽的同學可以就自己感興趣的問題提問。
?、颇米约阂芽催^的書和同學交換。交換時可對書的內(nèi)容作簡單介紹。
〖寫一寫〗
這次“寫一寫”提示了兩個方面的內(nèi)容。一是寫自己這學期的收獲;二是寫暑假里的打算。教學時，可先讓學生根據(jù)提示，想想自己寫哪方面的內(nèi)容，先和同學交流一下自己的想法，再把自己想寫的內(nèi)容寫下來并向大家展示、作簡單介紹。
【展示臺】
這次展示臺是展示自己借到的科普讀物及小組辦的“身邊的科學”手抄報。教學時，要拓寬展示內(nèi)容，可以結(jié)合口語交際的內(nèi)容進行。先布置大家做好準備，確定課外閱讀的書目，分工搜集身邊的科學的材料，并合作辦報。再利用班會時間開一個“我們愛科學”的主題班會，讓學生展示讀物和小報，交流了解到的科學知識與見聞。
這一項活動也可與下面的“寬帶網(wǎng)”結(jié)合起來進行。
【寬帶網(wǎng)】
本組寬帶網(wǎng)給出了我國古今科學家和科學成就的一些資料，旨在啟發(fā)學生去查找資料，了解科學家、發(fā)明家的成就。這是一種閱讀訓練，是搜集和處理信息的訓練，也是傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育的內(nèi)容。教師可以和學生一起交流一下，我國古今都有哪些著名的科學家、發(fā)明家，我們準備了解哪些科學家或哪些科學成就，從什么渠道去了解。然后讓學生以自主或合作的方式去讀書，去搜集資料。最后給學生交流和展示的機會。
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