語文二年級下冊第二十四課玩具柜臺前的孩子教學設計

　　語文二年級下冊第二十四課《玩具柜臺前的孩子》是一篇略讀課文，教學時要以學生自讀自悟為主。學習啦小編在此整理了語文二年級下冊第二十四課《玩具柜臺前的孩子》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　語文二年級下冊第二十四課《玩具柜臺前的孩子》教學設計1

　　【教學目標】

　　1、會認課文生字，能聯系句子了解詞語意思。

　　2、通過朗讀有關句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學生對小男孩“關心媽媽、為媽媽著想媽媽”的品德有深刻印象和感染。

　　【教學難點】

　　在自讀自悟中受到關心家人、為別人著想的思想教育。

　　【教學準備】

　　多媒體課件。

　　【教學預設】

　　一、復習檢查

　　上一節(jié)課，老師帶著大家初步的感受了課文，并學習了課文的生字，看看你還認識他們嗎?

　　課件出示生字詞語：

　　興奮的光芒售貨員目不轉睛藥品富裕咱們

　　指名讀，齊讀。你已經知道哪些詞語的意思?

　　(估計：目不轉睛和興奮的光芒比較難)

　　我們一起去看這個句子!

　　二、細品課文，感受品質

　　1、課件出示句子：柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛地盯著臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。

　　⑴交流：

　　你讀懂了什么?

　?、?ldquo;他目不轉睛地盯著跑動的小汽車”。

　　這是怎樣的神情?

　　他眼睛一動也不動的看著，已經深深地被小汽車吸引住了。他是多么喜歡……

　　(板書：多么喜歡)

　?、?ldquo;他的眼里閃著興奮的光芒”。

　　他看到什么興奮?

　　看著心愛的小汽車，小男孩的目光里有一種興奮，他是多么喜歡……

　　當我們對一個詞語意思不明白的時候，聯系整個句子和上下課文去了解，是一個好方法。

　?、圻€有哪個詞讓你感受到他是多么喜歡小汽車呀?

　　“只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去”。

　　馬上什么意思?來買小汽車的會有誰?

　　我們的腦子里可以想象這么一副畫面：

　　看到一個叔叔帶著兒子來買小汽車，他就……，__________________。

　　看到一位阿姨領著女兒來買小汽車，他就……，__________________。

　　看到一位位哥哥姐姐來買小汽車，他就……，____________________。

　　他是多么喜歡________________________。

　?、瓶磥砟銈兌寄芨惺苄∧泻⒌男乃?，那么你能這種感受讀出來嗎?自個讀讀，體會體會。

　　(自各兒先讀讀，指名讀，我們一起來讀)

　　售貨員阿姨發(fā)現小男孩站這兒看了半天的小汽車，都忍不住對他媽媽說：“您就給他買一輛吧!”

　　小男孩卻說：“……”

　　2、課件出示：

　　“不，我只看看，不要媽媽買。”

　　(板書：只看看，不買)

　　⑴指讀。

　?、萍由?ldquo;小男孩搶著說。”小男孩怎樣說?搶著說怎么說?

　?、撬麚屧谡l的前面說?(讀讀上下文)和媽媽搶著說?

　?、人麨槭裁磽屩f?他真的只是看一看嗎?心里不想買嗎?

　　這該怎么讀呀?小男孩心里很喜歡，嘴上卻說……

　?、蔀槭裁床蛔寢寢屬I?

　　小男孩的爸爸病著，家里的生活很困難，小男孩心疼媽媽，不讓媽媽給他買小汽車。孩子的媽媽嘆了口氣，說：“__________________。”

　　出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”

　?、傩∧泻⒓业纳钤趺礃?“常年”什么意思?

　　②理解“什么”

　　什么也不讓媽媽買，媽媽口中的什么，有可能是什么呢?

　　這次期末考試，小兵考了100分，媽媽想獎勵他()，他不讓媽媽買。小兵的8歲生日到了，媽媽想給他買()，他不讓媽媽買。()，媽媽想給他買()，他不讓媽媽買。

　　③孩子的媽媽說這句話的時候，是怎么樣說的?體會“嘆”。

　　總結：

　　小男孩的爸爸常年生病，光給爸爸買藥就得一大筆錢，家里的生活挺困難，生活的重擔全壓在媽媽那弱小的肩膀上，多少個日日夜夜的加班，多少回風風雨雨的折磨，一次次腰酸背痛的煎熬，一遍遍嘗著生活的辛酸。由于常年的勞累，媽媽的額頭上過早地爬上了皺紋，烏黑的發(fā)絲綴滿了縷縷白發(fā)，那雙原本嬌嫩的手已變得粗糙不堪，裂開了道道條紋。

　　如果你是小兵，會對媽媽說什么呢?

　　小兵什么也不讓媽媽買，那是對媽媽的……

　　(小汽車還要不要?生日蛋糕要不要?新衣服要不要?)

　?、试僮x“不，我只看看，不要媽媽買。”

　　(把握語速快，語氣堅決)

　　3、聽著媽媽的話，售貨員阿姨的眼圈紅了，她要買輛小汽車送給小兵，小兵又會怎么做呢?

　　(課件出示：“不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場。)

　　誰拉著誰?男孩拉著媽媽的手離開，不是媽媽拉他離開，他心里在想什么?

　　(如果小男孩接受了阿姨送的小汽車，媽媽的心里會怎么想呢?連兒子最喜歡的玩具小汽車都不能買給他，會覺得自己很……)小兵這么做是為了誰?

　　總結：

　　多懂事的孩子呀!能關心媽媽，為媽媽著想，不要別人送自己最喜歡的小汽車，即維護了媽媽的尊嚴，又維護了自己的尊嚴。

　　(對人來說，最最重要的東西就是尊嚴。──普列姆昌德)

　　四、情感提升

　　你一定有一些話要對這個孩子說吧!誰來說說?可以是贊美的，可以是鼓勵的，也可以是祝福的。

　　(寫在練習紙上。)

　　小兵，我想對你說：“______________。”

　　語文二年級下冊第二十四課《玩具柜臺前的孩子》教學設計2

　　【教學目標】

　　1、通過朗讀有關句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學生對小男孩的“懂事、關愛”品德有深刻印象和感染。

　　2、通過訓練，使學生學會體會文中人物的思想品德的方法，感受個性化的表達不同感受的方法，讀寫結合提高學生的語言能力。

　　【教學難點】

　　在自讀自悟中受到關愛父母、關心他人的思想教育。

　　【教學準備】

　　制作多媒體課件。

　　【教學預設】

　　一、談文本感受──創(chuàng)設全課情感基調

　　師：聽了小朋友朗讀課文，王老師被課文深深地感動了，你們讀了課文有沒有受到感動呢?

　　生：……

　　師：你們說說，你為什么感動呢?

　　預設：

　　小男孩非常喜歡小汽車，但不買小汽車;他不要阿姨買的小汽車……

　　二、深入感知，走進孩子的內心

　　1、深究“喜歡”句：

　　小男孩喜歡小汽車，不是一般的喜歡，可以說是非常非常的喜歡，請小朋友讀讀1～7段，找出文中描寫小男孩喜歡小汽車的句子，并用橫線劃出來。

　　(根據學生的回答出示句子)

　　⑴學習第一句：

　　出示句子：

　　柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛的盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊!

　?、僦该x，學生評價。

　?、谧ブ攸c字、詞理解小男孩的喜歡之情：“馬上、目不轉睛、興奮的光 芒、多么、啊”

　?、壑该x、齊讀等方式指導學生讀好小男孩的喜歡之情。

　　⑵學習底二句：

　?、賻煟哼€有哪些句子也可以看出小男孩喜歡小汽車?

　　出示句子：

　　小男孩點點頭，又專心的看起小汽車。

　　②師：你是從哪里看出他喜歡的呢?

　　據學生的回答，指導朗讀句子。

　　2、指導讀“回絕句”：

　?、判∧泻⒛敲聪矚g小汽車，售貨員阿姨看在眼里，心里會怎么想呢?

　　(學生自由回答：阿姨回想小兵這么喜歡小汽車，等一會兒肯定會纏著讓媽媽買……)

　　⑵但是當小兵的媽媽來到玩具柜臺前，阿姨卻看到了令她感動的一幕，使她對小兵產生了新的看法，請小朋友認真讀讀8～13段，劃劃有關句子，想想小兵是個怎樣的孩子?

　?、浅鍪揪渥樱?ldquo;不，我只看看，不要媽媽買。”小男孩搶著說。

　?、戎笇€性朗讀：

　?、倌阕x了這一句，有什么感受?

　?、谀銖哪男┳指惺艿降?

　　③他為什么搶著說?

　?、転槭裁床蛔寢寢屬I?

　　3、探悟“中心句”

　　出示句子：

　　孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”

　?、拍銖倪@句話里讀懂了什么?有什么感受?

　?、菩∧泻⒌募揖吃趺礃?從哪個詞看出來?“富裕”的反義詞是什么?“常年”是什么意思?

　　⑶理解“什么”：

　　師：是啊!小男孩的爸爸常年生病，家里的生活也挺困難的，生活的重擔全壓在媽媽一個人的肩上，小男孩心疼媽媽呀!什么也不讓媽媽買，媽媽口中的什么，還有可能是什么呢?

　　生：書包、衣服……

　　師：多懂事的孩子呀!此時此刻，媽媽在說這句話的時候，又是一種怎樣的心情呢?

　　(既難過又欣慰，既傷心又驕傲，為不能滿足兒子要求的無奈和有這樣兒子的驕傲。)

　?、惹楦刑嵘?/p>

　?、賻煟盒”遣恍?，也很可憐，但最重要的是他是多么的懂事啊!

　　當他看到別人在玩小汽車，他就想到了_____________。

　　(學生齊說)

　　多么懂事的孩子呀!當他自己也想玩玩小汽車的時候，他就想到了──六一兒童節(jié)到了，別的小朋友都有了節(jié)日禮物，我們知道他也會說___________(個別生接說);他不要的東西太多太多，因為他知道_________。

　?、趲煟憾喽碌暮⒆友剑鄷奶蹕寢尩暮⒆友?

　?、稍俅胃形蚧亟^句。

　?、史纸巧x8～11段：

　　多懂事的小兵呀，多讓人感動的一幕啊!讓我們帶著這份感動讀讀8～11段，老師讀旁白，1、2組女同學讀媽媽，3、4組女同學讀阿姨，男同學讀小兵。

　?、嗽俅胃形蚧亟^句。

　　⑻聽著聽著，售貨員阿姨的眼眶紅了，她動情的說：“________________”

　　出示句子：

　　聽著聽著，售貨員阿姨的眼眶紅了，她動情的說：“多懂事的孩子呀!這樣吧，我買兩小汽車，送給他作節(jié)日禮物。”

　?、僮屛覀円黄鸷桶⒁虅忧榈卣f說這句話。

　?、诘?，阿姨的好意卻被小男孩婉言謝絕了，自己讀讀男孩的話。

　　(學生自由讀)

　　③你從這句話里看出了什么?

　　(是個不隨意接受別人禮物的孩子)

　　男生齊讀。多懂事的孩子呀!

　　全班齊讀。

　　三、拓展思維、強化感受

　　1、阿姨被小男孩那懂事的品質深深的打動了，回到家里把這件事告訴了她的女兒，小朋友讓我們一起讀讀最后兩段：

　　師：從這兩段話中，你還知道了什么?

　　2、拓展：

　　小朋友們，咱們學了這篇課文之后，相信小朋友和老師一樣，都被課文中那散發(fā)出的濃濃的愛所感動著，有許多的心里話想一吐為快。

　　3、出示作業(yè)紙：

　?、盼乙彩且粋€____________的孩子，也像____________(誰)那樣________________。(怎樣做)

　?、莆乙騙_________(誰)學習，做一個__________的孩子，____________。(具體怎么做)

　?、欠答侟c評：

　　總結：

　　咱們的生活中充滿了各種各樣的愛，希望小朋友在今后的生活中也能像小兵一樣對父母充滿關愛，像小女孩一樣對朋友充滿友愛。

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