語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十四課玩具柜臺(tái)前的孩子
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十四課玩具柜臺(tái)前的孩子
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十四課《玩具柜臺(tái)前的孩子》課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，嘗試出一套小試卷，準(zhǔn)備在小組內(nèi)交流做題。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十四課《玩具柜臺(tái)前的孩子》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十四課《玩具柜臺(tái)前的孩子》
“六一”兒童節(jié)快到了，商場(chǎng)里的玩具柜臺(tái)前擠滿了人，都是父母帶著孩子來(lái)買玩具的。柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買小汽車，他就跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上的跑動(dòng)的小汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊!
售貨員阿姨問(wèn)他：“誰(shuí)帶你來(lái)的?”
“媽媽。”
阿姨看看他身后并沒(méi)有大人，又問(wèn)：“你媽媽在哪兒?”
“在那兒!”孩子用手指向藥品柜臺(tái)。
“媽媽在買藥，讓你在這兒等她，是嗎?”
男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專心地看起小汽車來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，男孩的媽媽來(lái)了，說(shuō)：“小兵，咱們回家吧!”
阿姨忍不住對(duì)他媽媽說(shuō)：“孩子在這兒站半天了，您就給他買輛小汽車吧!”
“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說(shuō)。
孩子的媽媽嘆了嘆氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里生活不寬裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買......”
聽(tīng)著聽(tīng)著，售貨員阿姨的眼圈紅了，說(shuō)：“多懂事的孩子呀!這樣吧，我買輛小汽車送給他，送給他做節(jié)日禮物。”
“不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場(chǎng)。
回到家里，售貨員阿姨對(duì)自己的女兒說(shuō)起這件事。女兒聽(tīng)了，連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車，請(qǐng)媽媽帶給那個(gè)小男孩。
售貨員阿姨天天盼著再見(jiàn)到那個(gè)小男孩，好把小汽車送給他。
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十四課《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案
【教材分析】
本文是一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
教學(xué)時(shí)以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?學(xué)生通過(guò)閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文本中的小男孩進(jìn)行對(duì)照。讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)字。
2、朗讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在自讀自悟中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
【信息資料】
字詞卡片、課文插圖。
【教學(xué)流程】
一、談話揭題
啟發(fā)談話：
同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎?你最喜歡的玩具是什么?你是如何得到它的?如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢?(學(xué)生談話)今天我們就來(lái)讀一個(gè)故事，看看故事中的小男孩是如何做的。
二、初讀課文
1、組織學(xué)生默讀課文。劃出生字詞語(yǔ)，把生字所在句子認(rèn)真地多讀幾遍。
2、小組讀,一人讀生字,一人讀文中的詞語(yǔ),一人讀帶有這個(gè)詞的句子,一人再用這個(gè)生字組詞或說(shuō)句子。
3、小黑板出示認(rèn)讀，指名讀，開(kāi)火車讀。
4、同桌互讀互評(píng)，培養(yǎng)合作精神。
(讀正確、流利)
5、你喜歡文中的誰(shuí)，為什么?請(qǐng)你默讀課文，找出文中的句子作為依據(jù)。
三、精讀課文
1、質(zhì)疑討論：
說(shuō)說(shuō)自己喜歡這篇文章中的哪些人，讀出課文中的語(yǔ)句作依據(jù)。教師啟發(fā)幫助表述有困難的學(xué)生。
⑴男孩的懂事：
感悟句子一：
孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”
?、?gòu)膵寢尩脑捓锬阕x懂了什么?有什么感受?
?、诶斫?ldquo;富裕”。說(shuō)說(shuō)它的反義詞。
?、?ldquo;什么也不讓我給他買……”這“什么”還指哪些東西?
(玩具、衣服、足球)
④小男孩他為什么要這樣做啊?
⑤用“心疼”練習(xí)說(shuō)話。
?、耷榫硨?duì)白：
師：孩子，你這套衣服太舊了，媽媽再給你買一套新衣服吧?
生：……
師：孩子，你看，這輛汽車多漂亮，你不是很喜歡嗎，媽媽給你買一輛吧?
生：……
⑦多懂事啊，此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受啊?
為不能滿足孩子心愿的無(wú)奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。
⑧生朗讀，讀出媽媽的無(wú)奈以及驕傲的心情。
?、聘形蚓渥佣?/p>
柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊!
?、倌x，想想自己讀懂了什么?有什么感受?說(shuō)說(shuō)理由。
?、谔貏e從那些詞看出來(lái)的?
③用“目不轉(zhuǎn)睛”練習(xí)說(shuō)句子。
?、茏鲆蛔鰟?dòng)作，讀一讀。
⑤用喜歡的語(yǔ)氣讀一讀。
⑥他這么喜歡，卻什么也不讓媽媽買，因?yàn)槭裁?
?、邔W(xué)到這里，你有什么想對(duì)小男孩說(shuō)嗎?
⑶感悟售貨員阿姨、小女孩的愛(ài)心。
2、說(shuō)說(shuō)自己還讀懂了什么?提出不懂的問(wèn)題?
五、積累運(yùn)用
1、詞語(yǔ)積累：
藥品禮物柜臺(tái)玩具
富裕專心目不轉(zhuǎn)睛興奮的光芒
2、你家有什么玩具?你能寫出他們的名稱嗎?
3、讀《黃香溫席》。
六、實(shí)踐活動(dòng)
你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)懂事的孩子?寫幾句自己的打算。
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十四課《玩具柜臺(tái)前的孩子》反思
《玩具柜臺(tái)前的孩子》是人教版二下語(yǔ)文教材中的一篇略讀課文，讀了這篇課文，我被這篇課文中的小主人公深深地感動(dòng)了，一個(gè)多么懂事的孩子呀!內(nèi)心那么喜歡汽車，因?yàn)樯钪职殖Ｄ瓴≈依锷畈桓辉?，懂事的他為不讓媽媽傷心難過(guò)，搶著說(shuō)：“不，我只看看，不要媽媽買。”與那些以哭鬧來(lái)?yè)Q取自己想要的東西的同齡人相比，懂事得讓人心疼。
這是一篇略讀課文，在教學(xué)時(shí)，以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳌?/p>
開(kāi)門見(jiàn)山地出示題目，讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)題目有什么問(wèn)題想問(wèn)，學(xué)生提出了：玩具柜臺(tái)前的那個(gè)小孩是誰(shuí)?他在玩具柜臺(tái)前干什么?為什么在玩具柜臺(tái)前?我讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀一讀課文，學(xué)生字，讀課文，并解決讀題時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)。在初讀課文后讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字，解決剛才的問(wèn)題。
緊接著讓學(xué)生在文中找出能看出來(lái)小男孩非常喜歡小汽車的句子，讓學(xué)生自讀自悟，通過(guò)“只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著關(guān)柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒”，“又專心地看起小汽車來(lái)”兩句話來(lái)感受小兵對(duì)小汽車的強(qiáng)烈喜愛(ài)。然后以“他既然那么喜歡小汽車，為什么卻要說(shuō)我不要媽媽買呢?”，讓學(xué)生讀一讀媽媽說(shuō)的那句話，想一想讀懂了什么，初步感受孩子的懂事后，品讀男孩推脫阿姨的兩句話“‘不，我只看看，不要媽媽買。’男孩子搶著說(shuō)”，與“‘不，謝謝，我不要。’男孩拉著媽媽的手，走出了商場(chǎng)”，讓學(xué)生在讀中走進(jìn)男孩的心靈。
有學(xué)生說(shuō)，男孩子搶著說(shuō)是怕媽媽會(huì)給他買，那樣，就沒(méi)錢給爸爸買藥了。也有學(xué)生說(shuō)，不要阿姨送他禮物，是因?yàn)橛X(jué)得不好意思，怕媽媽欠阿姨一個(gè)人情。
還有學(xué)生說(shuō)，是因?yàn)槲覀儾荒茈S便拿別人的東西。
我們的學(xué)生都是外地民工的子女，家里條件也都不好，但也有好一部分學(xué)生不能體諒父母的難處，因此我覺(jué)得學(xué)這篇課文的重要一個(gè)目標(biāo)，是能引發(fā)學(xué)生反思，能向這個(gè)主人公學(xué)習(xí)，能做一個(gè)懂事的孩子。
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