人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第23課三個(gè)兒子同步習(xí)題
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第23課三個(gè)兒子同步習(xí)題
人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課《三個(gè)兒子》生字不多，可讓學(xué)生自讀課文，然后教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)習(xí)啦小編為二年級(jí)師生整理了《三個(gè)兒子》課后同步習(xí)題，希望大家有所收獲!
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第23課《三個(gè)兒子》同步習(xí)題1
【課業(yè)設(shè)計(jì)】
一、我會(huì)填
l____ t____t____ c____ d____ g____b____ h____ d____
拎停桶聰?shù)楦觳不问?/p>
二、找朋友
三、我會(huì)做
一個(gè)孩子_____________
面對(duì)三個(gè)媽媽拎著沉甸甸的水桶一個(gè)孩子_____________
一個(gè)孩子_____________
你喜歡誰(shuí)?為什么?
______________________________________________________________________
【思維拓展】
一、讀句子
1、一個(gè)媽媽說(shuō)：“我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。”
2、又一個(gè)媽媽說(shuō)：“我的兒子唱起歌來(lái)好聽極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。”
3、這個(gè)媽媽說(shuō)：“有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方。”
前兩個(gè)媽媽說(shuō)話時(shí)很得意，讀時(shí)語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)稍高。
第三個(gè)媽媽說(shuō)話很平淡，讀時(shí)語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)。
4、“三個(gè)兒子?”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見一個(gè)兒子。”
老爺爺?shù)脑捰哪?、風(fēng)趣又意味深長(zhǎng)。“三個(gè)兒子?”讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣;“不對(duì)吧……”則要讀出明知是三個(gè)兒子，卻說(shuō)只有一個(gè)兒子的原因，是因?yàn)樗匆娨粋€(gè)兒子幫媽媽拎水，懂得關(guān)心媽媽。
二、學(xué)寫對(duì)話
小朋友一定會(huì)打電話吧!請(qǐng)你把下面對(duì)話補(bǔ)充完整，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。
小寧：“喂，你好!我是小寧。請(qǐng)問(wèn)小明在家嗎?”
小明：“小寧。我就是小明啦!有事嗎?”
小寧：“______________________________________________”
小明：“____________________________________________”
小寧：“____________________________________________”
小明：“____________________________________________”
三、做一做
小朋友。爸爸、媽媽愛(ài)你，她要愛(ài)爸爸、媽媽，是嗎?希望你今后每天至少為父母做一件事。自己畫個(gè)表記一記，時(shí)間長(zhǎng)了、你一定會(huì)有更大進(jìn)步的。
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第23課《三個(gè)兒子》同步習(xí)題2
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
shuǐ tǒnɡ huànɡ danɡ cōnɡ mínɡ ɡē bo chē lún
mí zhù chén diàn diàn zǒu zǒu tínɡ tínɡ
二、比一比，再組詞。
{嶺 鈴 {桶 涌 {句 甸
三、多音字組詞。
晃{huǎnɡ huànɡ 重{chónɡ zhònɡ
三、照樣子寫一寫。
例： 校 郊 較 膠
1.媽：、、 2.迷：、、 3.該：、、 四、改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
聰名() 嬌傲() 彩紅() 末來(lái)() 爾且() 密蜂() 溝買() 壞繞()
五、選擇句子中正確的字。
1.一位老爺爺(座坐)在旁邊的石頭上(休體)息。
2.另一個(gè)(孩該)子(刨跑)到媽媽跟前，(接結(jié))過(guò)媽媽手里沉(甸甸句句)的水桶，(題提)著走了。
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第23課《三個(gè)兒子》課文原文
三個(gè)媽媽拎著很重的一桶水回家，這時(shí)她們的兒子迎面跑了過(guò)來(lái)。讀讀課文，想一想為什么老爺爺說(shuō)只看見一個(gè)兒子，說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文想到了什么。再把這個(gè)故事講給家里人聽。
三個(gè)媽媽在井邊打水，一個(gè)白胡子老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。
一個(gè)媽媽說(shuō)：“我那個(gè)兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。”
又一個(gè)媽媽說(shuō)：“我那個(gè)兒子唱起歌來(lái)好聽極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。”
另一個(gè)媽媽什么也沒(méi)說(shuō)。
那兩個(gè)媽媽問(wèn)她：“你怎么不說(shuō)說(shuō)你的兒子呀?”
這個(gè)媽媽說(shuō)：“有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方。”
三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去，那個(gè)老爺爺跟在后邊慢慢走著。一桶水可重啦!水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
這時(shí)，迎面跑來(lái)三個(gè)孩子。
一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看!三個(gè)媽媽被他迷住了。
一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽。
另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。
一個(gè)媽媽問(wèn)老爺爺：“看見了嗎?這就是我們的三個(gè)兒子。怎么樣啊?”
“三個(gè)兒子?”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見一個(gè)兒子。”
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