人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第19課最大的書同步習(xí)題
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第19課最大的書同步習(xí)題
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第19課《最大的"書"》教學(xué)建議把朗讀的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的對(duì)話上。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第19課《最大的"書"》同步習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第19課《最大的"書"》同步習(xí)題1
【知識(shí)塔】
一、巧記生字
我已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字有_______________________________________
我最喜歡的生詞有_________________________________________
我不懂的字詞有__________________________________________
二、開火車認(rèn)字
【聰明屋】
一、一字開花組詞
二、和同桌比賽讀一讀,看誰能得到朗誦星
☆哪里有書啊?
☆這巖石一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書嗎?
☆這能說明什么呢?
☆它們都是字呀!
☆太好了,太好了!
☆你看,這兒有樹葉,有貝殼,那兒還有一條小魚哩!
同桌給我評(píng)了________ 顆星,我給同桌評(píng)了_________ 顆星。
【益智園】
為什么把巖石稱為“書”呢?
______________________________________________________
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第19課《最大的"書"》同步習(xí)題2
【課業(yè)設(shè)計(jì)】
一、選一選,寫一寫
冊(cè) 巖 寶 趴 印 刨 埋 陸 鐵 質(zhì) 厚 底
二、我會(huì)填
三、我會(huì)找
找出課文中的三個(gè)問句: 三個(gè)感嘆句:
1、_____________________ 1、_____________________
2、_____________________ 2、_____________________
3、_____________________ 3、________________________
【思維拓展】
一、想一想
1、課題中“書”字為什么加個(gè)引號(hào)呢?指的是什么?讀課文找答案寫下來。
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2、讀這本“書”有什么用呢?讀課文找答案,寫下來。
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二、我會(huì)讀
請(qǐng)小朋友找爸爸、媽媽或者是小伙伴讀一讀“川川”和“叔叔”的對(duì)話,想想,自己學(xué)到了什么?
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第19課《最大的"書"》課文原文
一天,爸爸帶川川去爬山,他們看見一位地質(zhì)勘探隊(duì)員,正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去,奇怪地問:“叔叔,您在看什么?”
“我在看‘書’呢!”
“哪里有書啊?”
“巖石就是書啊!你看,這一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書嗎?”
川川認(rèn)真地說:“這上面有字嗎?”
“有。你來看,這是雨點(diǎn)留下的腳印,叫雨痕;這是波紋的足跡,叫波痕;還有這寫閃光的、透明的,是礦物。它們都是字呀”
川川又問:“這上面有圖畫嗎?”
叔叔說:“有。你看,這兒有樹葉,有貝殼,那兒還有一條魚哩!”
“這能說明什么呢?”
“它告訴我們,在很久很久以前,這里是一片長(zhǎng)滿樹木的陸地。后來,陸地沉下去,就變成了大海。又過了很多很多萬年,海底慢慢上升,這里又變成了高山,就是我們腳下的這座山。”
“讀了這本巖石書有什么用呢?”川川總愛刨跟問底。
叔叔說:“用處可大哩!它能告訴我們,那里埋著煤炭,那里埋著鐵礦......把著本‘書’讀懂,就能為祖國找到更多的寶藏!”
“太好了!太好了!”川川高興地說,“等我長(zhǎng)大了,也要讀懂這本最大的‘書’!”
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