二年級語文下冊21畫家和牧童
二年級語文在教學《畫家和牧童》時要讓學生以讀為主，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質，感悟做人的道理。學習啦小編在此整理了二年級語文下冊第21課《畫家和牧童》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
二年級語文下冊第21課《畫家和牧童》課文原文
唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩戴嵩。他的畫一掛出來，就有許多人觀賞?？串嫷娜藳]有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。
傳說有一次戴嵩的好朋友請他做畫。畫什么呢?戴嵩沉思片刻，決定畫一幅《斗牛圖》。他一會兒濃墨淡抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。圍觀的看了紛紛稱贊。
“畫得太像了，畫得太像了，這鎮(zhèn)是絕妙之作·”一位商人稱贊道。
“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫!”一位教書先生贊揚道。
“畫錯啦，畫錯!”一個牧童擠進來喊著。這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。這時，戴嵩把牧童叫到跟前，和藹地說：“小兄弟，我很愿意聽到你的批評，請你說說什么地方畫錯了?”牧童指著畫上的牛，:說“這牛尾巴畫錯了。兩牛相斗的時候，全身的力氣都用在角上，尾巴是夾在后腿中間的。您畫的牛尾巴是翹起來的，那是牛為把軀干蚊蠅的樣子。您沒有檢過兩牛相斗的情形吧?”
戴嵩聽了，感到非常慚愧。他連連拱手，說：“多謝你的指導。”
二年級語文下冊第21課《畫家和牧童》課后習題
1、看拼音寫詞語
xiōnɡ di dāi zhù shānɡ chǎnɡ mǒ diào yōnɡ jǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jué dìng jià qián ɡòu mǎi pī pínɡ ɡǒnɡ shǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、讀讀寫寫
1、他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。
一 ________________，就________________ 。
2、他一會濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。
一會兒________________ ，一會兒________________ 。
改錯：________________
二年級語文下冊第21課《畫家和牧童》教學設計
【教學目標】
1、識字13個，寫字12個。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能抓住重點句子中的關鍵詞語，體會畫家畫技的高超和虛心的美德，體會牧童善于觀察生活和敢于提意見的美德。
【教學準備】
多媒體課件一套。
(動物名畫欣賞、文本講稿、斗牛視屏、生字教學資料等)
【教學過程】
一、回顧內容，欣賞名畫，調動學生情緒。
1、上節(jié)課，我們初步學習了課文，認識了很多生字朋友，也知道了課文中寫了一個大畫家和小牧童的故事。
2、是哪個大畫家?介紹畫家戴嵩畫的牛。
3、還寫了一個小牧童(也就是一個放牧的孩子)，他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢?這節(jié)課我們進一步學習。
二、整體感知全文。談話:誰給你留下的印象深?留下了怎樣的印象?
三、抓住三個情景理解詞語，了解人物，學習朗讀。
1、情景1畫技高：
?、糯麽援嫾己芨?，默讀一、二自然段，用“ ”劃出有關內容。
⑵指名讀，相機出示重點句子：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞：
①他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。
?、谒漠嫆斐鰜恚性S多人觀賞。
⑶引導讀兩個句子，比較體會，用“一……就……”說話。
⑷出示“他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。”指名動手模擬“濃墨涂抹、輕筆細描”，體會畫技高。
?、筛星槔首x一、二段。
2、情景2稱贊：
?、趴吹酱麽援嫯?，周圍的人是怎樣稱贊的?用“ ”劃出有關內容。
?、僬f。
②出示三個句子，供學生朗讀：
圍觀的人看了，紛紛夸贊。
“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作!”一位商人稱贊道。
“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫!”一位教書先生稱贊道。
⑵如果你在場，你會怎樣夸?教師為學生提供詞語，學生選用詞語來贊他：
惟妙惟肖上乘之作神來之筆出神入化
活靈活現(xiàn)栩栩如生鬼斧神工妙筆生花
3、情景3勇敢批評和虛心接受：
1、正在這時，一聲炸雷響起來，快讀5、6段吧。
2、誰給你留下了深的印象?留下了什么印象?
3、讀好兩個人物的對話?？凑n文插圖，指出畫家和牧童。
4、你見過兩牛相斗的情形嗎?播放斗牛視屏。
5、一句話小結，完成板書。
四、寫字指導
1、商
2、抹
3、左右結構(左窄右寬)
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