二年級語文下冊9日月潭
二年級語文下冊9日月潭
二年級語文下冊課文《日月潭》分別從日月潭的地理位置、得名原因美麗景色及在旅游業(yè)中的地位全面概括地介紹了日月潭。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級語文下冊第9課《日月潭》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
二年級語文下冊第9課《日月潭》課文原文
日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。
日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。
二年級語文下冊第9課《日月潭》課后習(xí)題
一、看拼音寫詞語。
xiǎo dǎozhǎn xiànmíng shènɡ
( )( )( )
jiàn zàoqīnɡ shāhuán rào
( )( )( )
yǐn yuētái wān shěnɡm(xù)ào shènɡ
( )( )( )
二、填空。
1、日月潭是我國 省最大的一個湖。它在臺中附近的_________上。那里群山環(huán)繞，_____________，周圍有許多______________。
2、湖中央的小島把湖水分成兩半，北邊像_____________，叫日潭;南邊像_____________，叫月潭。
3、清晨，湖面上________薄薄的霧。天邊的________和山上的點點燈光，_____________地倒映在湖水中。中午，太陽________，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都________地________在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上__________，周圍的景物一片_________，就像_________________。
4、日月潭_______________，吸引了______________的中外游客。
二年級語文下冊第9課《日月潭》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會認9個生字，會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。
3、有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。
二、教學(xué)重點、難點：
1、認讀、會寫本課生字
2、有感情地朗讀課文
3、背誦自己喜歡的部分
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、生字卡片
四、教學(xué)課時
2課時
五、教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
1、出示地圖，觀察臺灣，介紹臺灣。
臺灣：是我國東南海峽上的一顆明珠，它屬亞熱帶氣候，風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富。
風(fēng)景區(qū)：阿里山、日月潭
2、教師出示日月潭風(fēng)光圖
3、導(dǎo)入：讓我們一起走進臺灣，看看我國寶島的風(fēng)光，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于臺灣美麗風(fēng)光的課文。(板書課題：9、日月潭)
二、聽課文錄音，初步感受日月潭的美
三、學(xué)生自由讀課文，圈出本課的生字
四、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字，學(xué)生自由拼讀。
2、個別學(xué)生領(lǐng)讀
3、交流識字方法
4、再出示生字卡片測讀
5、認讀詞語
6、認讀帶有生字、詞的句子
五、指導(dǎo)書寫生字
1、出示生字，學(xué)生認讀，要求讀準(zhǔn)字音，口頭組詞
2、分析字形結(jié)構(gòu)及注意筆畫，如：
隱：左窄又寬，“急”中間的橫不要超出右邊的折筆
茂：關(guān)鍵是下邊的部件，斜鉤要有力度，右上的點不可漏掉，中間不能加點。
展：豎提左邊不要多寫一撇
省：第一筆是豎，不是豎鉤。
3、教師范寫
4、學(xué)生書寫，教師巡視
5、評議
六、正確、流利地朗讀課文
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、認讀上節(jié)課學(xué)過的生字
2、認讀課后“讀讀記記“的詞語
3、導(dǎo)入：
日月潭可真美啊!為了表現(xiàn)日月潭的美，作者精心挑選了一大批的絕妙好詞。請趕快把他們找出來欣賞吧!
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生帶著問題自讀課文
(1)、日月潭地處哪里?
(2)、日月潭的形狀怎么樣?
(3)、清晨、中午和雨中的日月潭有多美呢?
2、小組合作探究、交流
3、抓重點詞、句品讀課文
(1)、日月潭的位置：臺中附近的高山上。(地理位置特殊)
“那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡”。
(出示日月潭周圍風(fēng)景，借助畫面理解“群山環(huán)繞、茂盛、名勝古跡”的意思，從而體會日月潭的環(huán)境美)
(2)、日月潭名字的由來
“小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。”
(抓畫線的詞體會日月潭的形狀美，隨之出示光華島、日潭、月潭的位置，學(xué)生從直觀上進一步感受。)
(3)、日月潭的景色
1)、“清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。”(引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞，體會清晨湖面薄霧籠罩時的朦朧之美，并指導(dǎo)朗讀，讀出美來)
2)、“中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭高像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境”。
(出示中午太陽高照和下起蒙蒙細雨的不同畫面，理解重點詞的意思，從而體會日月潭在天晴和下雨時兩種不同的美，并指導(dǎo)學(xué)生對比朗讀，表達不同的美)
三、美讀升華，正確、流利地朗讀課文。
四、總結(jié)
美麗的臺灣風(fēng)光無限，讓我們一起期盼它早日回歸祖國，到那時，我們一起去日月潭游玩，好嗎?
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