小學(xué)二年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)《問(wèn)銀河》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.激發(fā)學(xué)生探索天文知識(shí)的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1、有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問(wèn)題。

　　2、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像 。

　　2、有感情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問(wèn)句 。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo):

　　1、讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，正確流利地朗讀課文。 結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

　　2、詞語(yǔ)卡片和生字卡片。

　　3、制作課件。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、交流談話，引出課題

　　1、播放歌曲《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》。學(xué)生跟唱。

　　2、 提起我們的學(xué)習(xí)伙伴藍(lán)貓，小朋友一定不陌生。可你們知道，最近藍(lán)貓的弟弟丁丁一直在思考什么問(wèn)題呢?下面，我們來(lái)看一看課文，看看到底在想什么?

　　3、出示課題：?jiǎn)栥y河

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文。借助拼音讀生字的音。

　　2、播放錄音。

　　師：丁丁和藍(lán)貓一樣一直對(duì)銀河充滿好奇。現(xiàn)在，他滿腦子里都是對(duì)銀河的疑問(wèn)。你們想不想知道丁丁是怎么問(wèn)銀河的嗎?

　　3、老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。

　　4、指名朗讀課文(充分利用課件，隨文讀生字詞)

　　5、檢查。指名讀由生字組成的詞語(yǔ)。

　　三、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字

　　1、小組合作學(xué)習(xí)生字 。教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　2、檢查生字：老師可以指名讀生字卡片，也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況。

　　3、做“摘蘋果”游戲鞏固生字。

　　四、感情朗讀，回歸整體

　　1、丁丁到底向銀河提出了哪些問(wèn)題?那你們想想讀這些問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)該注意什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句)

　　2、學(xué)生 練習(xí)有感情地朗讀每小節(jié)中的問(wèn)句 。

　　3、大家想一想讀這首詩(shī)歌時(shí)，我們除了要把問(wèn)句的語(yǔ)氣讀出來(lái)以外，還應(yīng)帶著一種什么樣的感情呢?(范讀銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出應(yīng)帶著懇求得到銀河回答，帶著一種強(qiáng)烈的求知欲的思想感情。) 聽課文錄音模仿讀 。

　　4、全班齊讀課文

　　四、 展開想像，學(xué)習(xí)提問(wèn)

　　1、課間律動(dòng)，師生共唱《小星星》。

　　2、師：“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我。”之后作者問(wèn)了銀河中有沒(méi)有我們陸地上的海水和海水澡的一些小生物。我們接著看第二小節(jié)，“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……”之后用了一個(gè)省略號(hào)，這個(gè)省略號(hào)在這里表示作者還有許多問(wèn)題要問(wèn)?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們發(fā)揮自己的想像，小作者還會(huì)向銀河問(wèn)哪些問(wèn)題?幫小作者把第二節(jié)補(bǔ)充完整。

　　3、(出示課文句式)“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我:你那里有沒(méi)有( )?有沒(méi)有( ) ?”

　　(1) 試著說(shuō)給你的同桌聽一聽。

　　(2)試著說(shuō)給小組里的同學(xué)聽一聽

　　(3)全班交流(每個(gè)學(xué)習(xí)小組派代表發(fā)言)

　　五、布置作業(yè):

　　1、有感情地朗讀課文

　　2、選自己最喜歡的兩個(gè)小節(jié)背一背

　　3、你見過(guò)“斜拉橋”“攔河大壩”嗎?大家都來(lái)畫一畫，看誰(shuí)畫得好。

　　第二課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫本課中的生字

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。

　　3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索天文知識(shí)的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、制作課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示生字卡片指名認(rèn)讀，指名朗讀全文。

　　2、師：丁丁到底向銀河提出了哪些問(wèn)題?(讓學(xué)生自己說(shuō))

　　二、檢查生字認(rèn)讀情況

　　1、教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“輪、郎、標(biāo)、宙”。

　　三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫

　　1、課件出示要求書寫的生字，學(xué)生自讀，口頭組詞。

　　2、學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆畫、筆順。

　　3、學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格中和占田 字格中的位置，教師指導(dǎo)書寫。

　　(1)指導(dǎo)觀察“輪、郎、標(biāo)、宙”四個(gè)字。

　　師：這四個(gè)字分別是什么結(jié)構(gòu)?你還能說(shuō)出幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字?

　　(2)練習(xí)寫字。

　　(3)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫“郎”字：先請(qǐng)學(xué)生觀察這個(gè)字的形狀?

　　4、學(xué)生邊說(shuō)筆畫邊描一描田字格中的字。

　　5、學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)。

　　四、布置作業(yè)

　　1、書寫本課的生字。

　　2、你還有什么問(wèn)題問(wèn)銀河嗎?像課文那樣寫下來(lái)。