人教版語文二年級下冊語文園地二教學(xué)設(shè)計

　　人教版語文二年級下冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　⒈學(xué)生能在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用漢字的構(gòu)字特點，鞏固識字，積累詞匯。

　?、餐ㄟ^口語交際培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聽說能力。

　?、惩ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體驗人與人之間的互愛互助，陶冶學(xué)生的情操。

　?、词箤W(xué)生樂于展示自己的成果，并善于學(xué)習(xí)別人好的地方。

　　教學(xué)重點

　　發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點，積累詞匯;進行口語交際。

　　教學(xué)難點

　　口語交際

　　課時安排：3課時

　　第一課時

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　?、眲?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　請你仔細(xì)看看這些字在構(gòu)字上有什么特點?

　?、灿^察比較、小組交流

　　(第一組：上下結(jié)構(gòu)的字。第二組：左右結(jié)構(gòu)的字。第三組：品字結(jié)構(gòu)的字)

　?、吃鯓永眠@種構(gòu)字特點來識記生字的?

　?、茨隳苓€現(xiàn)這些字的結(jié)構(gòu)特點嗎?(全班交流)

　　如：人──從──眾日──昌──晶 火──炎──焱(火花;火焰)

　　口——呂——品 木——林——森

　?、到處熜〗Y(jié)：有兩個或三個相同的部件組成的合體字，都給人一種方正、勻稱、平穩(wěn)的美感。如果你還想知道這樣的合體字，那么，課后就趕快查一查字典吧，等到開展示會時，展示給大家看。(弱、孖、竝、竸、競、兢、竹、屾、祘、艸、戔、圭、垚、掱、毳、猋、麤、蟲、磊、犇、羴、鱻、淼、聶、轟、 骉、 鑫、 赑)

　　(弱、孖[m?。撼蓪?雙。]竝[并] 竸 [竟] 競[競]兢、竹、屾[shēn：兩山并立。]祘[算]艸[草]戔[jiān戔戔：少;細(xì)微。圭[①古代帝王諸侯舉行禮儀時所用的玉器，上尖下方。②古代容量單位，一升的十萬分之一。]]垚[yáo：山高。]掱[pá：扒手]毳[cuì：鳥獸的細(xì)毛。]猋[biāo：迅速。]麤[粗]蟲[蟲] 磊[磊磊：形容石頭多。] 犇[奔] 羴[膻：像羊肉的氣味。] 鱻[鮮] 淼[形容水大。] 聶[聶] 轟[轟] 骉[biāo：許多馬跑的樣子。] 鑫[財富興盛] 赑)

　　二、日積月累

　?、弊x讀認(rèn)認(rèn)

　?、僮詫W(xué)，借助拼音認(rèn)字、組詞，并說說有什么發(fā)現(xiàn)?

　?、谛〗M交流，比一比勝負(fù)(要求：一人寫原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人組詞，其余的人再組詞。)

　?、鄞騺y生字順序，認(rèn)讀)

　?、沧x讀記記

　　①生自讀詞語，并說說詞語的意思。

　?、谡遗笥眩喝? )琴聲( )枝葉( )空氣( )

　?、蹖W(xué)生任選一詞說話

　　⒊讀讀背背

　　師：諺語，在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。如，三個臭皮匠，賽過諸葛亮;三百六十行，行行出狀元;天下無難事，只怕有心人。

　　(1)生自讀自悟幫助別人的好處。

　　(2)指名讀，教師邊聽邊讀，予以指導(dǎo)。

　　(3)小組內(nèi)：個人背、組內(nèi)背。

　　(4)背誦競賽：師略述句子大意，看誰最先背出相關(guān)的諺語。

　　(5)你還知道哪些這樣的諺語?班內(nèi)交流。

　　一花獨放不是春，百花齊放春滿園。 種瓜得瓜，種豆得豆。

　　一年之計在于春，一日之計在于晨。 吃一塹，長一智。

　　遠水救不了近火。 天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。

　　十年樹木，百年樹人。 人不可貌相，海不可斗量。

　　當(dāng)局者迷，旁觀者清。 聰明一世，糊涂一時。

　　不聽老人言,吃虧在眼前。 笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。

　　若要人不知，除非己莫為。 冬吃蘿卜夏吃姜，免得醫(yī)生開藥方。

　　出門靠朋友，在家靠父母。 你敬人一尺，人敬您一丈。

　　飯后百步走，活到九十九。 早霞不出門，晚霞行千里。

　　龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞。 冰凍三尺，非一日之寒。

　　第二課時

　　一、故事激趣

　　師講述雷鋒的故事片斷

　　二、口語交際

　　(一)歌曲導(dǎo)入

　?、甭牳枨妒澜缧枰獰嵝哪c》，說說歌曲中講得是什么?

　　⒉揭題：生活中很多時候需要我們伸出雙手，獻出愛心(板書課題)不論是在校內(nèi)還是校外，我們都有好多機會幫助別人。

　　(二)想一想

　?、碧岢鰡栴}：你的周圍或別的地方有需要幫助的人嗎?

　　提示：可以從家里人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。

　?、蚕牒煤?，跟老師說一說。

　　(三)說一說

　　⒈提出問題：你打算怎樣幫助他們呢?

　?、舶炎约簬椭说脑蚝痛蛩?，在小組內(nèi)跟同伴說一說。

　?、掣鹘M評選出說的好的同學(xué)，在全班進行交流。(交際提示：說話要有次序、有禮貌。)

　　(四)議一議

　　⒈提出問題：你們組打算幫助誰?如何做?

　?、残〗M討論：如何開展獻愛心活動。

　　第三課時

　　一、故事會

　?、辈シ鸥枨秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》創(chuàng)設(shè)情景。

　?、舶炎约赫业降挠嘘P(guān)雷鋒的故事講給大家聽。

　?、持v一講身邊的伙伴、鄰居和其他人樂于助人的故事。

　　⒋師生共同評議，選出班內(nèi)的故事大王。

　　⒌再唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，營造氛圍。

　　二、查字典擂臺

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