人教版二年級語文上冊識字3教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
人教版二年級語文上冊識字3教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版二年級語文上冊識字3教學(xué)設(shè)計(jì)案例3
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀韻文,背誦韻文。
2、認(rèn)識11個生字,指導(dǎo)書寫部分生字。
3、感受祖國的偉大,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過熟讀韻文認(rèn)識11個生字。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備:收集祖國風(fēng)光圖片;了解少數(shù)民族;生字卡片
2、教具準(zhǔn)備:圖片、生字卡片、詞語卡片、句子卡片、課件
課時安排 第一課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
1、請看屏幕,這篇三字經(jīng)還記得嗎?
(屏幕出示:小朋友,正年少,尊長輩,懂禮貌,父母教,認(rèn)真聽,做錯事,即改正。長輩錯,要提醒,態(tài)度好,心意誠。家務(wù)事,愿承擔(dān),洗碗筷,掃庭院。家愛我,我愛家,好孩子,人人夸。)來,咱們一起讀一讀。
2、我知道你們不僅是爸爸媽媽的好孩子,還是祖國媽媽的好孩子呢。這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫祖國山河的三字經(jīng)。
3、(板書課題)齊讀課題。
二、初讀韻文,自主識字。
1、請把書翻到42頁,自由讀課文,遇到生字圈出來,不認(rèn)識,就請下面樹葉上的拼音幫幫忙,注意讀準(zhǔn)字音,把課文多讀幾遍。
(學(xué)生讀文,老師來回巡視,及時幫助閱讀困難的孩子,鼓勵先讀完的多讀幾遍。)
2、會讀啦?快和你的同桌比一比,看誰能把每句話都讀正確。
(同桌互讀互查,老師來回巡查,對不會合作的及時指導(dǎo)和調(diào)解。)
3、過了同桌這一關(guān)的舉手。敢不敢過老師這關(guān)?請看屏幕(逐行出示生字注音的課文)。
?、?ldquo;我神州,稱華夏,山川美,可入畫。”
?、?、第一句誰來讀?
?、?、(點(diǎn)擊課件:生字音節(jié))觀察這三個字的音節(jié),你能發(fā)現(xiàn)什么?
請你把音節(jié)拼讀一遍。全班拼讀。
?、?、齊讀這句話,注意讀準(zhǔn)翹舌音。
?、?ldquo;黃河奔,長江涌,長城長,珠峰聳。”
?、?、第二句誰想讀?
ⅱ、三聲讀得很準(zhǔn)。像他那樣,我們一起讀。
?、?、(出示“涌”)這就是 “長江涌”的“涌”,你還能給它組個什么詞?
⑶“臺灣島,隔海峽。與大陸,是一家。”
?、 ⑦@一句生字最多,自己再小聲地練習(xí)讀讀。
ⅱ、誰敢來讀?請你先讀字卡,再讀句子。
ⅲ、男孩子讀一遍。女孩子讀一遍。
?、?ldquo;各民族,齊奮發(fā),爭朝夕,興中華。”
ⅰ、最后一行,請你來讀。
?、?、(出示民族一詞)這個詞語特別容易讀錯,全班拼讀。
ⅲ、你是哪一個民族的?你還知道我國有哪些民族,說一說。(出示:語文書上“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的四幅少數(shù)民族圖片。)這里給我們介紹了我國的幾個少數(shù)民族,你認(rèn)識嗎?請一個孩子讀給大家聽。
?、ぁR讀這句話。
三、熟讀韻文,識記生字。
1、把四個句子連起來,去掉音節(jié),還會讀嗎?用自己喜歡的方式把整篇課文讀兩遍。
2、三字歌讀起來朗朗上口,很有節(jié)奏,咱們一起拍手讀一讀。
3、讀得這么熱鬧,老師也想和你們一起讀了,可以嗎?我讀前半句,你們接后半句。
4、左邊大組讀前半句,右邊大組讀后半句。
5、圖文結(jié)合,學(xué)生領(lǐng)讀。
⑴課文讀得又正確又熟練了,你知道文中的四個句子怎么和黑板上的四組圖片相配嗎?小聲地討論討論。
?、普埬玫骄渥涌ㄆ男∨笥焉蟻?,把你手中的句子貼到相對應(yīng)的圖片下面。
請貼卡片的學(xué)生領(lǐng)著大家讀句子,老師相機(jī)點(diǎn)撥和升華。
●第二行:你讀得很有氣勢。想不想看這樣的畫面?出示相關(guān)視頻,并配上解說:
這就是——長江,它是中國第一大河,兩岸風(fēng)光秀麗,土地肥沃。
這是哪兒?對,這正是奔騰不息的黃河,它是中國第二大河,被成為中華民族的搖籃呢。
快看,雄偉的萬里長城出現(xiàn)了,它蜿蜒在青山之上,你認(rèn)為像什么?生說。
它多像一條巨龍呀,翻越群山,穿過荒漠,奔向大海。
這就是珠穆朗瑪峰,就是書上說的珠峰,使世界最高峰。你看,它高高聳立,多么雄偉。瞧,運(yùn)動員正在努力攀登這座世界最高峰。你猜猜它有多高?
這樣的山川美嗎?壯麗嗎?能不能讀出這樣的氣勢?(男生讀、女生讀、全班讀)
●第三行:(出示中國大陸與臺灣島的地圖)你們看,這是什么?(中國)這里呢?(臺灣)它們之間隔著的是什么?(“海峽”)
(出示“峽”字)兩山夾著的水和谷地都可以稱為“峽”。所以“峽”的左邊是個—— “山”字,右邊是個—— “夾”字。
(指地圖)雖然現(xiàn)在臺灣離開了祖國,但我們相信,終有一天,它也會像香港、澳門一樣回到祖國媽媽的懷抱。
6、看著課文,想著畫面,齊讀課文。(指著黑板讀。)
7、配樂朗誦
我聽出了你們對祖國的熱愛,獎勵你們一首好聽的歌。(聽兩句后)讓我們一起在美妙的旋律中朗誦這首三字歌,獻(xiàn)給偉大的祖國。
四、背誦韻文,鞏固生字。
1、祖國山川真是美,你們讀得也很美。(點(diǎn)擊課件)課文只剩下了生字,你能叫出他們的名字嗎?把每個字讀兩遍。
2、根據(jù)老師出示的生字背出所在的諺語。
?、趴粗@些生字你能想起整篇課文嗎?趕緊試一試,爭取把課文背下來。
?、颇芡暾诚聛淼呐e手。一起試一試。
3、復(fù)習(xí)鞏固生字。
?、派謱殞殢恼n文中走出來,正等著你們給他們點(diǎn)名整隊(duì)呢。
(打亂順序抽認(rèn)字卡,認(rèn)讀一張卡片就貼在黑板上。邊貼字卡邊抓住重難點(diǎn)記憶生字)
⑵我們來和生字寶寶們玩?zhèn)€猜字游戲吧。
?、巧謱殞氁臀覀冋f再見了,我們一起來送送它們。(讀一個字組一個詞,并取下卡片)
?、壬謱殞氄婷Π?,剛和我們再見,又來到了另一首兒歌里,你還認(rèn)識嗎?
出示根據(jù)本課生字編寫的韻文,學(xué)生齊讀,鞏固生字。
神州大地山川美,黃河長江波濤涌。臺灣寶島與大陸,相隔海峽遙相望。
中華民族齊努力,奮發(fā)圖強(qiáng)興中華。
4、祖國不僅有壯麗的山川,團(tuán)結(jié)的人民,還有神奇的漢字呢。看老師畫畫,猜猜是生字中的哪一個字。
(老師寫這兩個字的象形字,根據(jù)學(xué)生回答告訴他們:“川”指河流,“州”指水中的陸地。)