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二年級語文造句練習(xí)題

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二年級語文造句練習(xí)題

  造句練習(xí)是小學(xué)語文學(xué)習(xí)句子的一條重要途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的二年級語文造句專項練習(xí)題,希望對你有幫助!

  二年級語文造句練習(xí)題1

  以下造句僅供學(xué)生參考,希望你們能寫出比老師更好的句子。

  1.因為:我愛我們的學(xué)校,因為我們的學(xué)校很美麗。

  2.后來居上:在100米賽跑比賽上,小明后來居上,獲得了第一名。

  3.具體:老師講課詳細具體。

  4.各種各樣:校園里開著各種各樣的花。

  5.歡聲笑語:遠處傳來人們的歡聲笑語。

  6.漂流:紙船順水漂流到遠方。

  7.五湖四海:我們來自五湖四海。

  8.中央:校園中央有一座花壇。

  9.休閑:節(jié)日里,人們休閑地走在大街上。

  10.粗心:丁丁是個粗心的小畫家。

  11.有頭無尾:丁丁畫的大馬有頭無尾。

  12尾聲:這部電視劇的尾聲很精彩。

  13:出生入死:解放軍戰(zhàn)士為了保衛(wèi)國家出生入死。

  14.粗中有細:爸爸是個粗中有細的人。

  15:天長地久:我希望我們的友情天長地久。

  16:歡天喜地:春節(jié)到了,家家戶戶歡天喜地。

  17.有名無實:他是個有名無實的學(xué)者。

  18甜言蜜語:狐貍用甜言蜜語騙到了烏鴉嘴里的肉。

  19.共同:這個問題我們共同去完成。

  20.迷人:道路兩旁是迷人的風(fēng)光。

  21.雖然……但是…… :這個小板凳雖然不好,但是比前兩個強一些。

  22.然后:你應(yīng)該先寫作業(yè),然后再去玩。

  23.大有作為:我班的張巖同學(xué)一定大有作為。

  24.驚天動地:他終于做成一件驚天動地的大事。

  25.不以為然:老師說的話你不要不以為然。

  26.同甘共苦:朋友之間要同甘共苦。

  27.溫和:我的媽媽總是很溫和。

  28.夢鄉(xiāng):深夜了,人們進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

  29.偉大:愛迪生是一位偉大的科學(xué)家。

  30.煩心:這件事令我很煩心。

  二年級語文造句練習(xí)題2

  非常: 1、我非常喜歡看課外書。2、老師非常關(guān)心我。

  幫忙: 同學(xué)們有困難,我們要盡力幫忙。

  驚奇: 我驚奇的發(fā)現(xiàn)雨中竟有彩虹。

  奇怪: 我多課外書里知道了自然界里有許多奇怪的現(xiàn)象。

  各種各樣: 花園里開滿了各種各樣的花。

  „„像„„: 彎彎的月亮像小船。

  發(fā)明: 我長大了想發(fā)明一種人穿了冬暖夏涼的衣服。

  已經(jīng): 我已經(jīng)長大了。

  得意洋洋: 我得意洋洋的拿著自己的作品向媽媽展示。

  一個...一個...另一個: 三個同學(xué),一個喜歡唱歌,一個喜

  歡跳舞,另一個喜歡畫畫。

  那么„„那么: 我和朋友在一起的時候是那樣自在,那樣快樂。

  之所以„„是因為„„: 他之所以成績不好,是因為他平時不努力學(xué)習(xí)。

  1、用“連„„都„„”造句。

  例:A、屋里很安靜,連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。

  B、這次考試好難,連張小華這樣優(yōu)秀的學(xué)生都沒及格。

  2、用“好像„„就像„„”造句。

  例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微風(fēng)拂來,荷花擺動身姿,就像在跳舞。

  B、世界好像沙灘一樣,而我,就像其中的一顆沙粒。

  3、用“雖然„„但是”造句。

  例:A、雖然父母非常疼愛他,但是他還是經(jīng)常做錯事來傷害父母的心!

  B、雖然我現(xiàn)在還沒有能力幫父母什么忙,但是我會努力學(xué)習(xí),寬慰父母的心。

  4、用“疑問”造句。

  例:A、心中有疑問就要向老師提出來,這樣學(xué)習(xí)成績才能提高。

  B、你對這件事還有什么疑問嗎?

  5、用“漸漸地”造句。

  例:A、雨漸漸地停了。 B、我漸漸地長大了。

  6、用“靜靜地”造句。

  例:A、王強靜靜地躺在床上養(yǎng)病。 B、我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。

  7、用“惋惜地”造句。

  例:A、媽媽惋惜地對我說:“這次考試,你要是再細心點就好了。”

  B、小明惋惜地對我說:“這次拔河比賽,我們班又輸了。”

  8、用“„„像„„,像„„”造句。

  例:A、彎彎的月牙兒像小船,像鐮刀,又像眉毛。(結(jié)合園地一復(fù)習(xí))

  B、蘑菇像一把小傘,荷葉像碧綠的大圓盤。

  9、用“猶如”造句。

  例:A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。 B、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。

  10、用“有的„„有的„„還有的”造句。

  例:A、下課了,同學(xué)們有的跳繩,有的打球,還有的捉迷藏,他們玩得可高興了!

  B、動物園里,有的小猴在蕩秋千,有的在捉虱子,還有的在吃香蕉,它們可真有趣!

  11、用“一手„„一手”造句。

  例:A、李老師一手拿著筆記本,一手拿著鋼筆,快速地寫著什么。

  B、我一手拿著調(diào)色盤,一手拿著畫筆,認真地畫著眼前的美景。

  12、用“一邊„„一邊”造句。

  例:A、我一邊唱歌一邊跳舞。 B、我一邊讀書一邊思考。

  13、用“五光十色”造句。

  例:A、每當夜幕降臨,五光十色的霓虹燈就亮了起來。

  B、元宵夜,家鄉(xiāng)上空的煙花,五光十色,美麗極了!

  14、用“顯得”造句。

  例:A、一場大雨過后,樹葉顯得更綠了。 B、早上,空氣顯得格外新鮮。

  C、病了一場,李老師顯得更瘦了。

  15、用“„„也„„”造句。

  例:A、雷聲小了,雨聲也小了。 B、池塘里的水滿了,青蛙也叫起來了。

  16、用“川流不息”造句。

  例:馬路上的汽車來來往往,川流不息。

  17、用“越„„越„„越„„越„„”造句。

  例:A、閃電越來越亮,雷聲越來越響,風(fēng)越刮越厲害,雨越下越大。

  B、春天到了,風(fēng)越來越輕柔,陽光越來越和煦,小樹越來越綠,出來活動的人也越來越多了!

  18、用“一會兒„„一會兒”造句。

  例:A、他一會兒濃墨涂抹,一會兒輕筆細描,很快就畫成了一幅畫。

  B、天上的白云一會兒像小羊,一會兒像小魚,真有趣!

  19、用“只有„„才”造句。

  例:A、只有刻苦學(xué)習(xí) ,才能取得好成績 。

  B、只有講衛(wèi)生,才能不生病。 C、只有多看課外書,多練筆,才能寫出好文章。

  20、用“一„„就„„”造句。

  例:A、他的畫一掛出來,就得到許多人贊賞。 B、李老師的謎語一說出來,就被我猜中了。

  C、天一黑,街上的路燈就亮了。

  21、用“既„„又„„”造句。

  例:A、小紅既美麗又善良,大家都喜歡和她一起玩。

  B、丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過,既驚奇又羨慕。

  22、用“只要„„就”造句。

  例:A、只要我們好好學(xué)習(xí),就一定能考出好成績。 B、只要你多看書,知識就會豐富起來。

  23、用“終于”造句。

  例:A、我終于把作業(yè)做完了。 B、春筍終于上市了。

  24、用“如果„„就”造句。

  例:A、如果我有10元錢,我就會把它捐給災(zāi)區(qū)的孩子。

  B、如果我這次能考到九十分以上,媽媽就會帶我去汕頭中山公園玩。

  25、用“多么„„多么”造句。

  例:A、我們的校園多么美麗呀! B、我們的老師多么認真呀!

  26、用“可愛的”造句。

  例:A、她是一個可愛的小姑娘。 B、我有一個可愛的小妹妹。

  27、用“高興地”造句。

  例:A、他高興地叫了起來。 B、我高興地走在回家的路上。

  28、用“假如”造句。

  例:A、假如我有一枝馬良的神筆,我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。

  B、假如我有一枝馬良的神筆,我要給妹妹畫許多好吃的東西。

  29、用“已經(jīng)”造句。

  例:A、林志杰己經(jīng)把作業(yè)做好了。 B、雨已經(jīng)停了。

  30、用“一件件”造句。

  例:A、爺爺把他多年的收藏一件件地拿來出給我看!B、媽媽買來很多衣服,讓我一件件試穿。

  C、一件件的童年往事,像美麗的貝殼閃爍在記憶的沙灘上。

  二年級語文造句練習(xí)題3

  一、選擇填空。

  一邊„„一邊„„ 一會兒„„一會兒„„

  1.同學(xué)們( )看書,( )寫字。

  2.他精神失常了,( )對這個人生氣,( )對那個人生氣。

  3.戴嵩( )濃墨涂抹,( )輕筆細描,很快就把畫畫好了。

  4.媽媽( )看電視,( )織毛衣。

  因為„„所以„„ 雖然„„但是„„

  1. ( )天氣非常冷,( )爺爺還是天天早起鍛煉身體。

  2. ( )張彤生病了,( )沒有來上課。

  3. ( )張彤生病了,( )仍然來堅持上課。

  4. ( )我考試成績很好,( )媽媽獎勵了我一件禮物。

  如果„„就„„ 只有„„才„„

  1.我們( )好好學(xué)習(xí),長大后( )可以報效祖國。

  2. ( )明天天晴,我( )可以和媽媽去外婆家了。

  3. ( )我們班成為“陽光班級”,我們( )會很開心。

  4. ( )按時完成作業(yè),我們( )有時間休息。

  一„„就„„ 只要„„就„„

  1. ( )期末考試考好了,我們( )可以在暑假盡情玩耍。

  2. ( )你答應(yīng),我們( )可以把這件事做好!

  3. ( )想到老奶奶家的破玻璃,( )我害怕。

  4.我( )做完作業(yè),( )可以看《火隱忍者》了。

  有的„„有的„„有的„„ 一„„一„„一„„

  1.黑板上有三個圖形。( )個是三角形,( )個是圓形,( )個是正方形。

  2.下課了,同學(xué)們( )踢毽子,( )捉迷藏,( )打乒乓球,真快樂!

  二、加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,把兩個小句合成一句話,使句子更簡潔。

  1.今天太熱了。我不想去上街。

  2.我們不惹老師生氣。老師的夢想會實現(xiàn)。

  3.停電了。我們不上晚自習(xí)了。

  4.我喝牛奶。我過敏。

  5.老師生病了。老師來給我們上課。

  6.弟弟年紀小。弟弟很懂事。

  7.明天下雨。我們下個星期去游樂園玩耍。

  三、句型轉(zhuǎn)換。

  1.風(fēng)娃娃吹跑了人們曬的衣服。(改成“把”字句)

  2.這本書難道不是你的嗎?(改成陳述句)

  3.那么多星星,你是數(shù)不清的。(改成反問句)

  4.李紅長得最漂亮了。(改成反問句)

  5.張曉藝畫出了風(fēng)。(改成“被”字句)


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