二年級數(shù)學月考試卷分析

　　月考是一次重要的考試，做好每份試卷的分析是很重要的。下面是學習啦小編網(wǎng)絡收集整理的二年級數(shù)學月考試卷分析以供大家學習。

　　二年級數(shù)學月考試卷分析(一)

　　一、試題分析：

　　從整體上看，本次試題難度適中，六個大題，內容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。

　　二、試卷分析;

　　本次考試，我門二年級三班47人參加考試，及格 45人，及格率 ，優(yōu)秀23人 ，優(yōu)秀率 ，總積分224.7.從卷面的得分情況來看，基礎知識扎實，形成了一定的基本技能。學生的基礎知識是否扎實，直接影響到學生今后的學習和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時的課堂教學中，教師比較注重抓基礎知識的訓練，無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算，在數(shù)學中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，二年級數(shù)學教師在平時堅持早晚天天練，故失分較少。

　　本次試卷中，大多數(shù)學生有良好的書寫習慣。除了少數(shù)學生外，大多數(shù)學生做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時教師的指導和訓練以及學生的努力是分不開的。

　　三、存在問題

　　1、第一大題邊想邊填中的第二小題，先補充乘法口訣，在寫乘法算式，有極個別學生由于乘法口訣沒有背過，首先口訣寫錯了，因而算式也寫錯，失分太多，有點可惜。

　　2、第一大題的第三小題，在括號里填上合適的數(shù)，有極少數(shù)學生做錯了，原因是乘法口訣沒背過，胡亂填數(shù)，等式根本不成立。

　　3、第二大題，寫出乘法算式并讀出來，算式會寫，但讀法不會寫，都寫成了乘法口訣，可見學生的概念模糊。

　　4、從第六大題“能力展示”這一大題中發(fā)現(xiàn)，個別學生把學到的乘法口訣不會在實際生活中靈活應用。

　　四、今后努力方向：

　　(1)重視課堂教學，注重通過創(chuàng)設情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　(2)注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個數(shù)學探究活動中，讓學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學解決生活中的實際問題。

　　(3)口算，筆算，屬于最基礎性的題目，每天拿出5-6分鐘的時間讓學生背乘法口訣、練口算。加強學生計算能力的培養(yǎng)，重視學生認真細心計算習慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習慣的養(yǎng)成，提高計算的準確率。

　　(4)重視雙基訓練有效的利用課堂時間解決課堂上的基礎問題，同時在課后對不懂問題予以解決。

　　二年級數(shù)學月考試卷分析(二)

　　一、基本情況：

　　本次考試是檢測學生對第一至五單元的基礎知識的和基本技能掌握情況，試題覆蓋量全面，題型較廣，包括填空、判斷、選擇、計算、列式計算、連線、解決問題，試題靈活多樣，能夠充分考查學生知識的掌握基本情況。

　　二、成績分析：參考人數(shù)23人，高分9人，高分率：39%;優(yōu)秀18人，優(yōu)秀率78%;良好22人，良好率95%;及格23人，及格率100%

　　三、答題情況分析：

　　學生整體情況要比第一次月考有所下降，本以為很簡單的內容，平時在學習時也講過，練過，但學生不少沒有做對，還有些就是書中原題，學習也沒能正確的解答。但也存在著不足：

　　(一)關于數(shù)的組成有些學生不能靈活運用，在本次做題時失分較多。如填空題、判斷題、選擇題、身邊的數(shù)學中的有關題，學生不能將學過的知識靈活運用，而失分較多

　　(二)在做題過程中，一部分學生由于自己的審題失誤、馬虎等原因失分較多。如：填空題中第6小題關于乘法口訣求一個數(shù)幾倍是多少，學生一時馬虎沒有計算正確而誤寫成2;判斷題第3小題，學生沒能分析清題意判斷失誤。

　　(三)身邊的數(shù)學中的第1題，學生沒有很好的掌握有余數(shù)除法的實際應用，計算出錯。

　　四、改進措施

　　1、充分利用課余時間根據(jù)教材內容，設計練習靈活多樣，注重分層次提高。

　　2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

　　3、做好后進生的轉化工作，以小組為單位進行幫助提高。