新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷
教師們應(yīng)該在怎么樣的去準(zhǔn)備好自己的課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來為學(xué)生們制訂一份良好的考試卷吧!下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇氯私贪?a href='http://www.athomedrugdetox.com/xuexiff/ernianjishuxue/' target='_blank'>二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡。
新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷題目（一）
一、填空。
1、6個(gè)5連加，和是( )。
2、兩個(gè)因數(shù)都是6，積是( )。
3、6個(gè)加數(shù)都是6，和是( )。
4、7的7倍是( )。
5、計(jì)算3×8和8×3都可以用口訣( )。
6、從一點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫()條線，就成了一個(gè)角。
7、厘米和米都是()單位，要知道物體的長(zhǎng)度可以用()來量。量較長(zhǎng)的物體用( )作單位，量較短的物體用( )作單位。
8、()五十五，5×()=15，()×5=15
9、8+8+8+8改寫成乘法算式是()，讀作()，口訣：( )。
10、2米=( )厘米
11、一個(gè)直角有( )個(gè)頂點(diǎn)，( )條邊。
二、用豎式計(jì)算。
47+26 6+64 42-23 73-680-64+25 58-54+36 28+65+25
三、判斷。
1、兩條直線只能組成一個(gè)角。( )
2、長(zhǎng)方形有4條對(duì)稱軸。()
3、線段不可量出長(zhǎng)度。()
4、5個(gè)4也可以說是4的5倍。()
5、求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)單。()
四、填上合適的運(yùn)算符號(hào)或數(shù)。
1、在()里填上“>”“<”或“=”
6×7()24 43-8-30()15 42-36()2×3 95-8()8×5
2、在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
8×( )<60 12+3=5×( ) 7×( )=56
五、列試計(jì)算。
1、6個(gè)2相加，和是多少?
2、一個(gè)因數(shù)是8，另一個(gè)因數(shù)是6，積是多少?
3、7的6倍再減去20，差是多少?
4、比32多15的數(shù)是多少?
5、32比15多多少?
六、想一想、解決問題。
1、公園里大象有9頭，猴子是大象的7倍，猴子有多少只?
2、面包3元，餅干是面包的8倍，餅干多少錢?
新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷題目(二)
一、直接寫得數(shù)。
3×4= 54÷6= 42+26= 9×6= 7÷7= 80-17= 5×9= 18÷3= 35+7=
二、列豎式計(jì)算。
35+29-18 25+36+39 90-9-23 81-40+482×2×2 72÷8÷3 9÷3×5 17+13+86×8-8 32-2-23 9×4÷6 24÷4+56
三、填空題。
1、 5米=( )厘米
900厘米=( )米
2、在( )里填“米”或“厘米”。
教室的門高大約2( ) 一本《新華字典》大約厚3( )一支鉛筆長(zhǎng)約14( ) 一棵大樹大約高11( )
3、比26多6的數(shù)是( )， 比67少5的數(shù)是( )，6個(gè)8相加是( )， 35根小棒，每5根一份，可以分成( )份。
4、 ■■■■■■■■■
□□□□□□□□□□□□□
(1)■添上( )個(gè)，就和□同樣多。
(2)從第二行拿( )個(gè)□擺到第一行，兩行的方塊就一樣多了。
5、在()里填上“>、<或=”。
54÷6()10 5×4()10+10 3米()3厘米 3×9()4×742÷6()42÷7 2米()28厘米
四、解決實(shí)際問題。
1、一只螃蟹8只腳，7只螃蟹有多少只腳?
2、一只螃蟹8只腳，幾只螃蟹有24只腳?
3、學(xué)校食堂有45袋大米，已經(jīng)吃了5天，平均每天吃4袋。
(1)已經(jīng)吃了多少袋大米?
(2)還剩下多少袋大米?
4、2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)隊(duì)獲得36枚金牌，中國(guó)隊(duì)比美國(guó)隊(duì)多15枚。中國(guó)隊(duì)獲得了多少枚金牌?
5、一共有36根跳繩，平均分給4個(gè)小組。
(1)每組分得幾根?
(2)平均每人分得幾根?
6、一輛公共汽車上原來有43人，到達(dá)王莊站，下去15人，又上來9人，現(xiàn)在車上有多少人?
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