高中地理備考的應(yīng)試技巧有哪些
高中地理備考的應(yīng)試技巧有哪些
高中離高考越來越近，地理的備考相信大家都很認(rèn)真，地理的應(yīng)試技巧對(duì)大家會(huì)有幫助的。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高中地理備考的應(yīng)試技巧有哪些，希望對(duì)大家有幫助!
高中地理備考的應(yīng)試技巧
1、人文地理側(cè)重于學(xué)生的識(shí)記，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)和答題模板的總結(jié)，必修三的復(fù)習(xí)應(yīng)該淡化教材，重視案例研究的思路。必修三的三個(gè)核心點(diǎn)：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展思想、地理環(huán)境的整體性;區(qū)域評(píng)價(jià)的一般方法;重視整體性思維的培養(yǎng)。
2、在作答說明、簡(jiǎn)述、分析類習(xí)題時(shí)往往需要前推一步。例如，在簡(jiǎn)述某地水能資源豐富，回答降水量大、干支流匯水面積大，徑流量大;地勢(shì)二、三級(jí)階梯交界處，落差大;即結(jié)論前推一步保證答案的完整性。
3、回答描述事物分布問題時(shí)，要分析出被描述事物和圖示那些事物有聯(lián)系，把對(duì)應(yīng)的事物狀況描述清晰即可。
例如，描述塔里木盆地城市分布特點(diǎn)，結(jié)合所給的塔里木盆地區(qū)域圖進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)城市分布與地形、河流、交通有聯(lián)系，從上述點(diǎn)進(jìn)行整理答案：城市分布于盆地邊緣的山麓地帶(沖積扇);沿交通線分布。
4、針對(duì)區(qū)域類試題，在回答區(qū)域問題、對(duì)其意義等此類問題時(shí)，把握先談本地問題、本地狀況，再談系統(tǒng)內(nèi)的問題，即對(duì)整體性影響進(jìn)行描述。例如，說出甲區(qū)域過度發(fā)展棉花生產(chǎn)可能產(chǎn)生的環(huán)境問題，整理答案：(本地問題)造成水資源短缺;(對(duì)系統(tǒng)整體性影響)荒漠化、土壤鹽堿化。
5、重視對(duì)題干中信息的提取與理解，需要的可以在試卷上畫出題干中的關(guān)鍵信息，例如，資料：2009年11月26日，廣東商企投資環(huán)北京園區(qū)招商推介會(huì)在廣州舉行，共話“珠三角”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的道路，共謀“環(huán)渤海”產(chǎn)業(yè)承接的方向。由于工資、地價(jià)、燃料和電力等費(fèi)用的不斷上漲，廣東省原有產(chǎn)業(yè)逐漸失去了競(jìng)爭(zhēng)力。被譽(yù)為“京津冀新星”的固安工業(yè)園區(qū)位于天安門正南五十公里，恰好位于中國(guó)的“咽喉地帶”，可輻射中國(guó)北方5億人口的巨大市場(chǎng)，勞動(dòng)力價(jià)格和生產(chǎn)成本相對(duì)較低，給相對(duì)飽和的廣東經(jīng)濟(jì)圈帶來更為寬廣的發(fā)展平臺(tái)。
(1)分析“珠三角”企業(yè)外遷的主要原因。答案整理：勞動(dòng)力成本較高;工業(yè)用地緊張(低價(jià)高);市場(chǎng)變化;資源(能源)短缺。
(2)隨著“珠三角”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，可以向“環(huán)渤海”地區(qū)轉(zhuǎn)移的工業(yè)類型有 勞動(dòng)力指向性 ，市場(chǎng)指向性 等。
6、用十字分割法描述區(qū)域總體分布，例如描述事物的空間分布。例如我國(guó)水資源分布東多西少，南多北少。
7、可持續(xù)發(fā)展把握三個(gè)內(nèi)涵作為思維模板即經(jīng)濟(jì)的、社會(huì)的、生態(tài)的三個(gè)入手點(diǎn)。例如：請(qǐng)結(jié)合M地(南方低山丘陵)自然環(huán)境特征，提出該地農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效措施。答案整理：(經(jīng)濟(jì)上)因地制宜發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)開展多種經(jīng)營(yíng)，;發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品深加工，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈。(社會(huì)上)增加就業(yè)，提高農(nóng)民收入。(生態(tài)上)退耕還林還草;走立體農(nóng)業(yè)道路(溝谷低洼地區(qū)發(fā)展養(yǎng)漁業(yè);緩坡土層較厚，發(fā)展經(jīng)濟(jì)效益較高的蔬菜、花卉、果園等);發(fā)展農(nóng)業(yè)觀光旅游。最終形成發(fā)散性思維，學(xué)會(huì)回答開放性試題。
高中地理備考的常用答題技巧
(1)分析推理性表達(dá)
這種表達(dá)方式與上面的“歸因?qū)哟涡员磉_(dá)”不同，它是線性的;具有嚴(yán)密因果邏輯關(guān)系，層層推理，環(huán)環(huán)相扣;少一個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)覺得不夠嚴(yán)密。所以，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能跳躍。
(2)區(qū)域比較性表達(dá)
這類表達(dá)是要緊扣不同區(qū)域之間的“異同點(diǎn)”進(jìn)行比較的。有的是直接設(shè)問區(qū)域間的異同點(diǎn)，比如，“比較歐洲和北美洲溫帶海洋性氣候的異同點(diǎn)，并分析其原因”;有的是不直接設(shè)問的，但它隱含著區(qū)域比較，如“為什么水稻種植的分布最北界是在三江平原一帶?”隱含著三江平原與其他同緯度地區(qū)的熱量比較。
(3)特征描述性表達(dá)
特征描述是近幾年高考試題中考查比較多的一種能力，但失分率較高。究其失分的原因，一是不能捕捉特征，二是描述不清。如果能從特征的成因角度去組織文字，是正確把握和描述特征的一個(gè)方法。
(4)歸納總結(jié)性表達(dá)
高考地理試題中，經(jīng)常會(huì)利用新聞熱點(diǎn)報(bào)道，從地理要求、地理角度進(jìn)行分析歸納比較好。這類答案通常就隱藏在文字和圖表中，但不能照樣摘抄文字，要結(jié)合地理原理將它重新組織。
(5)圖表輔助性表達(dá)
表達(dá)交流的不僅僅只有語言文字，圖像也是。所以，當(dāng)僅用文字來表達(dá)有難度時(shí)，可以借助圖像，特別是涉及地理空間概念的一類問題。使用得好，即可以準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地表述，還可以節(jié)省時(shí)間。
(6)歸因?qū)哟涡员磉_(dá)
某一地理現(xiàn)象(事物)的發(fā)生，總是有其原因的，而且這原因可能是多方面的，我們?cè)诜治鲈驎r(shí)要有主次先后，這樣才能顯得條理清楚、思路清晰。否則不僅會(huì)顛三倒四，還會(huì)漏答要點(diǎn)。
高中地理備考要具備的能力
1. 提取和解讀地理信息的能力
這部分相當(dāng)于蓋樓的地基，在地下不直接的得分，但涉及你大樓蓋的高低，是你能否順利解題的前提。地理題和數(shù)理化等其他學(xué)科不一樣，已知條件大多是隱含的，需要你自己去挖去提取，這就涉及到你的地理素養(yǎng)和平時(shí)這部分技能的訓(xùn)練。
2. 描述和闡釋事物的能力
描述類題目分值一般在4~8分之間，應(yīng)該是比較好得分的，但分值得滿不易。很多同學(xué)無從下手，胡亂寫寫，字?jǐn)?shù)填滿獲得心理安慰的同學(xué)得分是最少的。其實(shí)這個(gè)你不必麻，這個(gè)其實(shí)就是你小學(xué)練習(xí)的說明文，有圖的多是二、三年級(jí)就練看圖說話題!把圖翻譯成文字就OK啦!
如果你連看圖說話和說明文都不會(huì)寫，也有辦法，就是背一些答題模板，當(dāng)然模板也要易懂好記會(huì)運(yùn)用的那種!(這需要你的地理老師很聰明滴)。
闡釋地理事物(原因類題目)，分?jǐn)?shù)值最多，從選擇題到綜合題，一張高考試卷主要考查的就是邏輯推理能力，因?yàn)橐粋€(gè)人的思維能力是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，這和數(shù)理化學(xué)科因果推理是一樣的思維方式，不同的是地理學(xué)科是運(yùn)用地、氣、水、土、生去推理而已，
3. 調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力
這部分要求考生能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理概念、原理和規(guī)律，對(duì)題目作答、解釋地理問題、解答生活生產(chǎn)問題。尤其是第三方面解答生活生產(chǎn)的實(shí)際問題，這部分是地理問題的最高境界，一般放在綜合題最后一問，分值最高。因?yàn)橥婕暗綄?shí)際生活，你們這些可憐的孩兒們，天天坐在課堂上，沒有時(shí)間也沒有機(jī)會(huì)體會(huì)生活，對(duì)付這種題通常比較麻爪，無從下手。
這部分考題原生知識(shí)點(diǎn)在必修3，這部分學(xué)習(xí)時(shí)一定要抽出結(jié)構(gòu)，然后帶著結(jié)構(gòu)去看書，再在練題中去變化性的遷移結(jié)構(gòu)，不是三言兩語能說清的，待以后再給同學(xué)們說。
4. 論證和探討問題的能力
它是對(duì)答題的更高要求，要求考生：能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的具有創(chuàng)新意識(shí)的原理問題;能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問題;能夠用科學(xué)的語言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決問題的過程和結(jié)果;能夠運(yùn)用正確的地理觀念，探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問題。
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