高考地理萬能通用知識點
高考地理萬能通用知識點
地理學科能力是地理素養(yǎng)的重要構(gòu)成要素,培養(yǎng)中學生的地理學科能力有助于提高學生的地理素養(yǎng)進而促進學生的全面發(fā)展。下面學習啦小編給你分享高考地理萬能通用知識點，歡迎閱讀。
高考地理萬能通用公式
☆如何描述地形特征：
1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
2.地勢起伏狀況
3.(多種地形條件下)主要地形分布
4.(剖面圖中)重要地形剖面特征
☆影響氣溫的因素：
1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區(qū)氣溫日、年較差小于高緯度地區(qū))
2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)
3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化
4.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
5.天氣狀況(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)
6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地
7.人類活動：熱島效應、溫室效應等
☆影響降水的因素：
1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風帶、季風)
2.地形：迎風坡、背風坡
3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達最大值
4.海陸位置(距海遠近)
5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動;改變下墊面影響降水
☆描述河流的水文特征：
1.流量：大小、季節(jié)變化、有無斷流(取決于降水特征、雨水補給、河流面積大小)
2.含沙量：取決于流域的植被狀況
3.結(jié)冰期：有無、長短
4.水位：高低、變化特征(取決于河流補給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用)
5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發(fā)量的大小)有關(guān)
☆描述河流的水系特征：
1.長度
2.流向
3.流域面積大小
4.落差大小(水能)
5.河道曲直情況
6.支流多少
7.河流支流排列形狀(扇形、樹枝狀)
☆影響太陽輻射的因素：
1.緯度(決定正午太陽高度、晝長)
2.海拔高度(海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強)
3.天氣狀況(晴天多，太陽輻射豐富)
4.空氣密度
☆影響雪線高低的因素：
1.降水(當?shù)貧夂蛱卣髑闆r;迎風坡降水多，雪線低)
2.氣溫(陽坡雪線高于陰坡;不同緯度的溫度變化、0℃等溫線的海拔的高低)
☆影響山地垂直帶譜的因素：
1緯度：.山地所處的緯度越高，帶譜越簡單
2.海拔：山地的海拔越高，帶譜可能越復雜
3.熱量(即陽坡、陰坡)：影響同一帶譜的海拔高度
☆影響城市的區(qū)位因素：
「自然因素」
1.地形(a.地勢平坦、土壤肥沃，便于農(nóng)耕，有利于交通聯(lián)系，節(jié)約建設(shè)投資，人口集中;b.熱帶地區(qū)城市分布在高原上;c.山區(qū)城市分布在河谷、開闊的低地)
2.氣候(中低緯地區(qū)溫暖，沿海地區(qū)濕潤)
3.河流(供水、運輸功能)
4.資源條件
「社會經(jīng)濟因素」
1.交通條件
2.政治因素
3.軍事因素
4.宗教因素
5.科技因素
6.旅游因素
☆商業(yè)中心、商業(yè)網(wǎng)點形成的區(qū)位因素：
1.便利的交通條件(設(shè)立原則：交通最優(yōu)<環(huán)路或市區(qū)邊緣，公路沿線>)
2.較強的商品生產(chǎn)能力、穩(wěn)定的商品來源
3.廣闊的市場或經(jīng)濟腹地(設(shè)立原則：市場最優(yōu))
☆交通運輸線路的選線原則：
「自然方面」
1.地形(a.平坦：對選擇限制少;b.起伏大：若需開山、筑洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長里程;c.河流湍急：不利航運)
2.地質(zhì)(a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏;b.地質(zhì)不穩(wěn)定：加固地基、避開斷層)
3.氣候(a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流;b.水運、航空：防大霧、大風)
4.土地(少占耕地，尤其是良田)
「社會經(jīng)濟方面」
1.人口(盡量多地通過居民點、鐵路車站、碼頭等，使更多人受益。<適用于：地方公路>)
2.里程和運營時間(盡量修筑橋梁、隧道，縮短里程，以節(jié)省運營時間;適當照顧沿線重要經(jīng)濟點。<適用于：國道>)
3.其他(盡量遠離重要文物古跡、注意生態(tài)環(huán)境保護)
☆交通線路修筑的積極意義：
1.完善了當?shù)氐慕煌ňW(wǎng)絡，使交通便利通達
2.加快了物資流通，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展
3.政治：鞏固國防、保持穩(wěn)定、促進區(qū)域繁榮
高考地理綜合題答法
第一步，粗讀----明確考你什么?
要快速瀏覽簡單勾畫可能有用的地理信息(一般和自然圈、人文圈有關(guān)的往往是有用的)。到題干要放慢速度細讀，怎樣細讀?對設(shè)問要進行語法分析，找到關(guān)鍵詞和限制詞，明確答題指向。題中考的原生知識點是什么?你一定要堅信，無論試題情景如何變化，始終不會脫離知識本身，它的核心原理一定在教材中。
對準了考查的知識點，接下來研究：做這道題需要你庫房里的原生知識點在那本書哪個章節(jié)老師是怎樣講的? 題目信息中都給了什么條件?必須要說的是，地理的信息可沒有你們數(shù)學信息那么直白的告訴你，它隱藏在材料中、題干中，需要你去挖掘、提煉、轉(zhuǎn)化。這是地理高考要考查你的第一種能力啊!這時候，你需要第二次細讀材料了。
第二步，細讀-----提取重要信息。
挖掘和解題有關(guān)的信息，邊讀邊圈點、勾畫，就像翻譯古文或英文一樣，把隱形的信息轉(zhuǎn)化成顯性信息，把間接信息轉(zhuǎn)化成直接信息，把陌生信息轉(zhuǎn)化成熟悉信息。邊讀就邊標注在材料中了。對于各種圖表，不僅看圖名更要看圖例，先掃邊再中間，一定“窮盡”所有信息，尤其是圖例，沒有沒用的。
在哪里有不同的大氣環(huán)流，有不同的地氣水土生，不同的自然環(huán)境，不同的人文地理特征。所以，你要根據(jù)題中給你的不同地域的自然人文特征進行調(diào)整。這就是你的變通能力，咱們地理上就因地制宜因時制宜!
第三步，規(guī)范答題，分清主次，看分給點。
你作答時也必須考慮什么樣的答案點是主?什么樣的答案點是次呢?一般來說，它和別人不一樣的點為主，大眾化的或不說大家也都知道的點為次。譬如答黃河水文特征時，我讓學生排出分點的順序是：老大是含沙量大，老二是水量較少，老三是汛期較短，老四是冰期短。至于季節(jié)變化、年級變化就不排了。而在描述內(nèi)流河的水文特征時水量的季節(jié)變化一定要放在老二的位置上的。
再簡單的說說如何看分給點。比如說農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇題中的光照充足的分值是如何把分變多的?往前追：晴天多;再追：深居內(nèi)陸、海拔高;往后推，光照充足，光合作用強;再推，利于合成有機質(zhì)，再推：利于提高單產(chǎn)。
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