導(dǎo)語(yǔ)：以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的中考語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，希望您喜歡閱讀：

　　復(fù)習(xí)其實(shí)就是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納的過(guò)程。目的在于“把厚書(shū)讀薄”。歸納不是進(jìn)行知識(shí)的簡(jiǎn)單堆聚，而是為了找出知識(shí)的本質(zhì)規(guī)律及其內(nèi)在聯(lián)系，從而提高自身對(duì)知識(shí)的理性把握。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，要注重運(yùn)用歸納的方法。

　　1.按序歸納法。這是按照知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納的一種方法。如可以按時(shí)間(朝代)順序?qū)Ω鲿r(shí)代作家作品常識(shí)進(jìn)行歸納;也可以按照詞類——短語(yǔ)——單句——復(fù)句的順序?qū)Σ煌瑢哟蔚恼Z(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納。這種歸納方法有利于幫助我們建立起知識(shí)體系，有助于我們從宏觀上整體把握住知識(shí)內(nèi)容。

　　2.繪表歸納法。按照知識(shí)類別及要點(diǎn)項(xiàng)目，使用表格的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納?？梢岳L制歸類表、對(duì)比表。這種表格歸納法，能明顯地體現(xiàn)出知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別和聯(lián)系，使人看了一目了然。

　　3.列知識(shí)樹(shù)法。這是以知識(shí)體系為基礎(chǔ)，以知識(shí)概念為主干，對(duì)知識(shí)細(xì)類及細(xì)目進(jìn)行層層分解的歸納方法。它體現(xiàn)了知識(shí)概念的等級(jí)次序，對(duì)從宏觀上把握知識(shí)大有益處。

　　4.整理筆記的方法。復(fù)習(xí)課本要按著一定的步驟對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類整理。如按課題、文學(xué)常識(shí)、生字、解詞、文章結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作特點(diǎn)、語(yǔ)言特色及學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)等來(lái)進(jìn)行有序的歸納整理。其目的是從整體上把握全課的知識(shí)內(nèi)容，做到對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然。

　　5.分類歸納法。在復(fù)習(xí)完一個(gè)模塊或一個(gè)階段的知識(shí)后，可以按著知識(shí)體系的不同，對(duì)同類知識(shí)內(nèi)容給予歸納。如本單元或本學(xué)期的文學(xué)常識(shí)、文體知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、修辭知識(shí)等。這種歸納，實(shí)際是打破了課文的界限，把對(duì)知識(shí)的總結(jié)納入了知識(shí)體系的軌道，更有利于我們對(duì)知識(shí)特點(diǎn)及知識(shí)聯(lián)系的把握。