初中一年級語文閱讀理解

　　在語文考試中，閱讀理解是必不可少的題型。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初中一年級語文閱讀理解題以供大家學(xué)習(xí)。

　　初中一年級語文閱讀理解(一)

　?、俳癯科鸬幂^早，無意中走到滿地是花的泡桐樹下(究竟是炮桐樹還是泡桐樹我真的沒大搞不懂，因其樹主干中空，且了解到它大概是一種引進(jìn)的樹種，所以我們那里一般叫它炮桐樹了)，一股略帶甜味兒的幽香溜入鼻腔，直逼肺腑，讓我很是吃了一驚。

　?、趯ξ襾碚f，泡桐樹我并不陌生。在幼年的時候，我們家鄉(xiāng)曾引種過此樹，長到大碗口粗細(xì)時就被砍掉了，但它的根卻出奇的頑強(qiáng)，多年后都還要長出小樹苗。土地分到戶時，我們隊栽過泡桐樹的那塊地就被我家分得了，所以這點(diǎn)記得還比較清楚。至于它究竟能長多大多高、是否開花結(jié)果，那時并不知曉，后來見得多了，就知道它是長得既高又大的、會開花的樹，但也一直不知道它的花還有這么的香!

　?、廴缃裨谖覀儗W(xué)校地盤上，泡桐樹是最常見的，也是我們學(xué)校的一道風(fēng)景。說它是風(fēng)景，一是因為多，一是因為單位的地盤內(nèi)的大樹就要數(shù)泡桐樹了。只可惜那幾棵快要兩人才能合抱的大泡桐被執(zhí)政者在幾年前就砍倒了。雖然泡桐樹不是形狀好看的園林樹，但因其樹干高大挺拔，寬闊的樹冠夏日能遮蔭擋陽，加之多年前不知在哪本書里看到過介紹，說泡桐樹成年后，木質(zhì)輕而柔韌，是尚佳的家具木材，所以對它還是有好感的，只是平常沒太在意它罷了。

　?、芙癯恐猿泽@，主要是因為我習(xí)以為常的泡桐樹花居然還有那種撩人的馨香。吃驚之余，便不自禁地拾起地上的泡桐花端詳起來?；ù蠖駥崳世葼?，花色白中略帶淡紫色，細(xì)密的豎形條紋清晰可見。喇叭口端呈五瓣分開，各瓣呈圓角方形或梯形，略有點(diǎn)像銀杏樹葉，但沒有齒。奇怪的是五個花瓣總是有兩瓣稍短，三瓣稍長，這種比例形狀有點(diǎn)像蘭草花，只是蘭草花的花瓣多是從頂部到花托都是分開的扁長條形。花筒內(nèi)壁有細(xì)小而密集的紫褐色斑點(diǎn)。撕開喇叭腔，喇叭底部長有花蕊四根，總是兩長兩短，蕊的頂端是對長的兩片芽瓣狀，上有厚厚一層花粉，聞之甚香。成熟了的花蕊頂端是淺黑色的，捏著硬硬的，我感覺那就是種子吧。這花與一般的花還有一個不同處，就是拿過花的手略帶黏糊的感覺，可見這花是很油脂的哦。

　?、葸@看似不美的泡桐樹，這高高在上的、素雅而又芳香的花，恐怕是很少人了解和鐘愛她的了吧?這大概再次證明了我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光和發(fā)現(xiàn)美的心的論斷了。我在震驚、嘆服后，趕緊撿起一大把泡桐花帶回家，放在臥室愛人的床頭，但愿這迷人的花香能帶給愛人一個甜蜜的周末晨夢。(摘選自《蜀風(fēng)》第二期)

　　1.請用簡要的語言概述出短文中我鐘愛泡桐樹的原因。

　　2.短文寫的是泡桐花，作者是從那些方面來具體描寫泡桐花的?

　　3.短文第④段運(yùn)用了什么表達(dá)方式，請舉例說明。

　　4.這篇短文表達(dá)了什么意思，對你有何啟發(fā)?

　　初中一年級語文閱讀理解(二)

　?、偃缃竦娜兆?，甭說是城市，就是鄉(xiāng)下，也像是芝麻開花。這不，當(dāng)我給年逾古稀的老爸打電話時，電話那端傳來爽朗的話語：“家里什么都不缺，就等著你們回家過年呢。”不想，剛擱下話筒，就響起急促的電話鈴聲，我一把抓起，傳來的還是爸爸的聲音：“家里還少一尾紅魚，要大一點(diǎn)的，回來過年時一定帶上。”

　?、诎职炙f的“紅魚”，其實就是我們常吃的鯉魚。早在遠(yuǎn)古時代，人類為生存而采集漁獵，魚便與人類結(jié)下了不解之緣。鯉魚金鱗赤尾，體色艷美，光彩熠目，閃閃發(fā)光，俗稱“紅魚”、“喜魚”，具有喜慶、吉祥、勝利、成功等含意。鯉魚肚子大，兩頭小，看上去酷似一只“元寶”，有“元寶魚”的雅號。“魚”與“連年有余”、“吉慶有余”的“余”字諧音，所以，逢年過節(jié)、喜壽宴席，鯉魚是不可或缺的。特別是紅鯉魚因其身子、鰭“白里透紅”，更是討個“年年有魚，十全十美”的吉祥寓意。鯉魚的形象在很長時間里都是美好的象征，寄托著人們對前途的憧憬。春秋時期，孔子的妻子生了一個兒子，國君魯昭公拿了一條鯉魚去賀喜。孔子便把兒子取名為“鯉”，以“伯魚”為字，以志紀(jì)念。而在唐代，由于皇帝姓李，“李”與“鯉”字諧音，因此，鯉魚身價倍增，尊“鯉”之風(fēng)盛行。那時，皇帝和達(dá)官顯貴都佩有鯉形飾物，朝廷發(fā)布命令或調(diào)兵遣將，皆用鯉魚形狀的兵符(即“鯉符”)。法律還規(guī)定：得鯉魚不論大小，只準(zhǔn)放生，不得殺食，販鯉者罰杖六十。

　　③蘇軾詩：“兒童強(qiáng)不睡，相守夜喧嘩。”兒時的除夕之夜，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓圍坐在一起吃年夜飯，那一尾紅鯉魚讓滿室生輝。印象中，中堂的年畫中是一個穿紅肚兜的男孩，身騎一條活蹦亂跳的紅鯉魚;剪紙“春”字下面是一條胖乎乎的紅鯉魚;桌子上擺的是一道清蒸紅鯉魚，而這道清蒸紅鯉魚是不能動筷的，一直要放到大年初一。爸爸說，我們要將今年的積蓄“余‘到明年。

　?、?rdquo;鯉魚跳龍門“是我國婦孺皆知的諺語。相傳龍門像一道神門，堵住了黃河中的魚類游過，只有神龍才可以通行。黃河的鯉魚卻不服氣。神龍對鯉魚說：“誰能跳過龍門，誰就是龍。”這話引來許多鯉魚爭跳龍門。人們把發(fā)奮進(jìn)取且功成名就者喻為鯉魚跳龍門。

　?、葙I尾鯉魚過新年，這是爸爸企盼的最厚重的年貨。我連忙放下手中的活計，趕到農(nóng)貿(mào)市場采購。哪知，平常并不俏銷的鯉魚價格漲了3倍，而且已經(jīng)缺貨。好說歹說，攤主才答應(yīng)今晚進(jìn)貨給我留一尾大鯉魚，還囑我明天一早取貨。

　?、迺r代在快速發(fā)展，現(xiàn)在的“年味”和小時候的“年味”已大不相同。然而，“過年鯉魚貴”這一點(diǎn)沒變，還是年年有“余”!

　　1.請就文章內(nèi)容，寫出你對“過年鯉魚貴”這一現(xiàn)象的理解。

　　2.你從第⑤段劃線句“買尾鯉魚過新年，這是爸爸企盼的最厚重年貨”中讀出什么?

　　3.第③段和第④段的位置可否調(diào)換?為什么?(說出一條理由即可)

　　4.文章結(jié)尾，作者談到“現(xiàn)在的’年味‘和小時候的’年味‘已大不相同。然而，’過年鯉魚貴‘這一點(diǎn)沒變，還是年年有’余‘!”請結(jié)合文章和生活實際，談?wù)勀銓?ldquo;年味”變化的理解。(限30-50字)