初三學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法

　　對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初三學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　初三學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法(一)

　　一、重視積累，靈活運(yùn)用。知識(shí)積累務(wù)必求實(shí)，包括字詞積累、古詩(shī)詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的積累等。對(duì)所積累的知識(shí)要重視運(yùn)用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中具體運(yùn)用;古詩(shī)文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫(xiě)便能應(yīng)付自如。

　　二、立足課堂，以“內(nèi)”養(yǎng)“外”，溫故知新。課堂是獲取知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學(xué)習(xí)，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運(yùn)用。在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中，要善于運(yùn)用聯(lián)想、比較、對(duì)比等方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)已學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)再認(rèn)識(shí)，要有目的地進(jìn)行歸納整理，使知識(shí)系統(tǒng)化。

　　三、關(guān)注生活，關(guān)注地域文化。重視語(yǔ)文與生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)觀察生活，感悟生活。通過(guò)書(shū)報(bào)、電視等媒體，把握社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)代脈搏。關(guān)注南京地域文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。

　　四、閱讀訓(xùn)練要整體感知，明確考點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，講究表達(dá)，重視創(chuàng)新。在閱讀過(guò)程中，對(duì)文本材料要加強(qiáng)整體閱讀，了解文章寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，為什么要這樣寫(xiě)，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點(diǎn)辨析其中的考點(diǎn)，并通過(guò)自己的理解體驗(yàn)，聯(lián)系具體語(yǔ)境作分析?；卮饐?wèn)題要針對(duì)提問(wèn)按點(diǎn)回答，不可遺漏要點(diǎn)。對(duì)自己的體驗(yàn)和理解要用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　五、作文訓(xùn)練要強(qiáng)化文體意識(shí)，通過(guò)一定量的作文練習(xí)，寫(xiě)出規(guī)范的記敘文和議論文。通過(guò)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點(diǎn)的作文素材。積累一些名言警句以提高說(shuō)理能力。

　　初三學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法(二)

　　確定語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的不足點(diǎn)

　　初三階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)首先就要對(duì)自己所掌握的語(yǔ)文知道進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。清楚的了解自己哪些部分學(xué)的比較好，哪些部分很薄弱。語(yǔ)文與其他學(xué)科有著很大的不同，有的同學(xué)覺(jué)得在初三才開(kāi)始查漏補(bǔ)缺太晚了，但是語(yǔ)文卻來(lái)得及。語(yǔ)文講究知識(shí)的積累，具有反復(fù)性，連貫性，同學(xué)們對(duì)自己過(guò)往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理，發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)補(bǔ)上就能把網(wǎng)織起來(lái)，而且織的更牢固。比如文言文的文學(xué)常識(shí)，實(shí)詞和虛詞的解釋?zhuān)喿x理解中的修辭手法，說(shuō)明方法，都能夠通過(guò)梳理回憶出來(lái)，繼而運(yùn)用在考試中。針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)性化的課程體系，為孩子進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

　　注重課內(nèi)課外的積累

　　語(yǔ)文的學(xué)習(xí)講究日積月累。一些同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一到考試寫(xiě)作文時(shí)就大腦空白，無(wú)從下筆，這都是因?yàn)榉e累的還不夠多。語(yǔ)文知識(shí)豐富多樣，平時(shí)一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)吸收，久而久之就能聚沙成塔，為自己所用。巧婦難為無(wú)米之炊，只有肚子有貨，才能寫(xiě)出生動(dòng)的文章得到高分。積累來(lái)源于課內(nèi)和課外。課內(nèi)書(shū)本里的名言警句，課外一些報(bào)刊雜志的好詞好句，這些都是寫(xiě)作的素材。每天或者每周養(yǎng)成閱讀的西瓜，會(huì)讓同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)思維開(kāi)闊，想象力豐富起來(lái)。天津?qū)W大教育的老師經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。會(huì)為學(xué)生提前備課，準(zhǔn)備好充足的考試題型和素材，幫助同學(xué)們從容應(yīng)考，發(fā)揮出真正的實(shí)力。

　　訓(xùn)練自身的觀察力和思維能力

　　語(yǔ)文十分注重考查同學(xué)們的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)孩子的觀察力和思考能力可以有效地幫助孩子提升語(yǔ)文成績(jī)。語(yǔ)文來(lái)自生活，從小開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是為了讓同學(xué)們養(yǎng)成細(xì)心觀察，學(xué)會(huì)思考的能力。同學(xué)們可以從生活中多留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文，培養(yǎng)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，多動(dòng)筆寫(xiě)作，對(duì)提升成績(jī)有很大的幫助。